我们成功了优秀教案教学设计好

1、我们成功了优秀教案教学设计好文章 : 本文章的主要内容是关于我们成功了优秀教案教学设计好，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！学习目标认识“讯、传”等14个生字。会写“中、匹”等10人字正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。我们成功了优秀教案教学设计好增强民族自尊心和自豪感。第一课时课前准备申奥成功的专题片。生字、词语卡片，课文朗读录音带。创设情境导入板书“成功”，并用这个词语练说一句话，说由取得成功时的心情。揭示课题，说说课文中的“成功”指的是什么。看申奥成功的专题片，问：“看了此片，你想说什么？总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。初读感

2、知画读。a.自由读，画由生字新词，读一读。b.请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画由你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。c 画出不理解的内容。议读。a.同桌或小组读，互相正音、评议。b.分组学习，提由不懂的问题，同学商议解决。指导识字课件由示生字，学生自读。摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。小组合作，不认识的字请教同学。交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专- 传、军 - 挥、萝 - 锣、用 - 拥、包 - 抱、目 - 泪。朗读感悟美读人情。a.老师范读或放录音。b.学生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。c 相互欣赏有感情地朗读，分享美

3、读的快乐。赛读升情。同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。第二课时谈话联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。你喜欢课文中的哪些句子，为什么？演读感悟细读课文，进入课文描绘的情境。举行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的莫个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再会全班表演。巩固练习 /article/用本课要求写的字口头或书面组词。读读比比。互-瓦匹 - 四扬 -场拥 -用抱 -包洋 -羊京 -景相 -想口头或书面填空

4、： （）海洋（）北京（）人们（）祖国（）人如（）歌如（）记字、写字给 10 个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。小组商量如何记字形，如何正确书写。分组检查学习结果，方法自定。如，听写、认读、组词、辨字。全班抽查。各组派代表上台听写，由各组派小老师为其他小组同学读字词听写。练习书写十个字。教师有重点地进行指导。拓展活动“畅想2019”。到2019 年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都 - 北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们又有哪些变化？说一说，或者写一写。【板书设计】我们成功了2008 北京欢乐的海洋欢庆的锣鼓声激动的泪水欢乐的人群四、附板书我们成功了天安门 中华世纪坛几十万群众人如海欢呼 歌如潮北京欢乐的海洋教学反思 :教学时先创设情境，开课伊始，就让学生充满激情地进入到申奥成功那晚的情景。教学中让学生在读中整体感知课文内容，体会人们在中奥成功时的激动、欢乐，再通过有感情地朗读升华自己的阅读感受，通过搜集资料，将课内知识引向课外，拓展了学生的知识积累，增强了学生的民族自尊心和自豪感。总之，在整个教学过程中，学生始终处于入景、入情、情景交融之中，