《原地单手肩上投篮》评课稿

1、原地单手肩上投篮说课稿庄浪县颉崖中学孙 xxx各位老师大家好！我说课的题目是原地单手肩上投篮。我将从教学指导思想、教材学情分析、 教学目标预设、教学重点和难点、 教学方法运用、 教学流程设计等方面来简述我对本节课教与学的思考。一、教学指导思想本课根据新课程的基本理念，树立 “健康第一 ”的指导思想，依据教师为主导、学生为主体，教材、 教法为中介的教学思想， 在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。 通过自主性学习、 合作性学习和游戏化学习等教学设施， 培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。二、教材学情分析篮球运动是一项以球为竞赛工具， 以

2、投篮得分为目的而进行的攻守交替、 集体对抗的球类运动，高中的篮球教材是在初中教材的基础上提高的，具有集体性、竞争性和趣味性等特点，深受广大青少年喜爱， 通过篮球运动可以发展学生跑、 跳等基本活动能力， 提高人体的力量、速度、耐力、柔韧等身体素质，同时还能培养学生顽强、机智、胜不骄败不馁的优良品质和团结协作的集体主义观念。本节课的教学内容为原地单手肩上投篮技术，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好的掌握篮球其它得分手段的基础。三、教学目标预设根据教材和学生特点，本课预设了通过学生的努力可以达到的教学目标：1、认知目标：通过原地单手肩上投篮学习，让学生对篮球运动的得分手段有了初步认识，进一步培养

3、学生参加篮球运动的兴趣。2、能力目标：80% 的学生初步掌握原地单手肩上投篮技术要领，60% 的学生能正确该技术投篮。3、情感目标：学生通过参与合作性学习，培养学生的自学能力。四、教学重点、难点1、教学重点：本节课的教学重点为投篮的基本技术动作的掌握。解决方法：示范、讲解和练习相结合，强调重点，重在练习。2、教学难点：投篮手法及全身的协调用了。解决方法：贯穿学、教、练三个环节。五、教学方法运用为了更好的达成教学目标，我采用了“先学后教，强化训练”的教学模式。以学生的学作为教师教的基础和前提，以教作为学的发展和深化，以练作为学的巩固和提高。以“健康第一 ”的指导思想，启发式教学措施，贯穿学、教、

4、练三个环节，创造成功体育、快乐体育课堂。六、教学流程设计1、体验性导入，开门见山让学生明确本课的学习目标和要求，介绍原地单手肩上投篮投篮的重要性，激起学生参与运动的欲望，师生互动，把学生带到篮球学习氛围中。2、激趣热身螺旋跑结合启蒙性篮球游戏，有效的激发了学生的学习兴趣，还会为解决教学重难点打下基础。3、自主实践分为三个环节：先学 后教 -再练。第一环节： 学。让学生根据自己脑海中的原地单手肩上投篮方法去投篮，然后老师做出正确动作示范，让学生找出不同点并进行徒手模仿练习，培养学生的自学能力和合作意识。第二环节： 教。安排徒手原地单手肩上投篮练习、两人之间无篮筐原地肩上投篮练习和三秒区内原地肩上

5、投篮练习的顺序，由易到难，循序渐进，让学生在自学的基础上发展和深化，激励学生积极的展示所学，反馈学习心得和遇到的疑惑。教师讲解、 分析、示范动作， 让教师优美的动作示范给学生留下较深的动作印象。师生之间、学生之间以及学生自身进行多项反馈，积极互动评价，纠正错误的动作。第三环节：练。作为学的巩固和提高，以练来促进学、巩固学和纠正学，学生通过边想边练，让形成的动作表象逐步清晰化，有效的促进动作概念的形成。在学、教、练三个环节中，教师坚持 “健康第一 ”的指导思想，运用提问、激励、评价等方法，逐步攻克本课的教学重难点， 并过渡到挑战性学习阶段， 此阶段教师预设学生通过努力能够达到的不同难易程度的垫球

6、展示，给学生一个敢于展示的平台。4、快乐游戏原地单手肩上投篮比赛七、教学设备篮球场地 4 块，篮球20 个八、运动负荷预设综合密度： 35% 左右平均心率： 115 次/ 分左右九、本课特色和亮点本课改变传统教法，选用以“学、教、练 ”序列创新组合的教学模式，突出学生的主体性和学习过程的能动性。我的说课完毕，谢谢大家！篮球原地单手肩上投篮说课稿我说课的课题是：篮球原地单手投篮技术动作主要分为九个部分进行说课。1 、指导思想 2、教学内容 3 、教材分析 4 、学情分析 5、教学目标 6 、教学重点难点 7 、教学过程 8、场地与器材 9 、预计教学效果一、指导思想：根据体育与健康课程标准理念，

7、以 “健康第一 ”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。以 “健康第一 ”为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与篮球运动的兴趣。 培养学生参与一运动的意识， 引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素质。二、教学内容：1）原地单手肩上投篮。2）游戏：运球接力比赛三、教材分析：本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术， 是全队进攻的重要手段之一，起着

8、组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分， 是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高技术同时加强准确性、熟练性， 为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。四、学情分析：本次课的授课为初中七年级，共 52 个人。体育的运动技能有差异，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析， 充分挖掘每个学生的潜

9、在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教学目标：1、认知目标：进一步原地单手肩上投篮动作概念。2、技能目标：巩固提高原地单手投篮技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、等身体素质。3、情感目标：培养学生大胆、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、本课的重、难点确定：重点：单手肩上投篮- 投篮动作标准，手型正确。难点：单手肩上投篮- 上下肢协调配合和拿球时手心空出。七、教学过程：（一）开始部分：1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分：1、热身活动1、游戏 : 运球接力比赛为了使学生注意力集中，精神振奋，同时

10、达到热身效果，安排了游戏“运球接力比赛 ”。2、熟悉球性。教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）投篮技术动作的学习1.单手持球方法： 投篮手五指自然分开，手心空出， 手腕后仰， 大小拇指间的夹角约为80% ，以扩大对球的支撑面，用指根及其以上部位托球的后下方，球体的重力作用线近乎落在食指和中指的指根部位肘关节自然下垂，另一手扶球的侧上部，置球于同侧头或看前上方，然而要做到，快，准，出手点要高2.以上的练习主要为了进一步建立原地单手肩上投篮动作概念，掌握单手肩上投篮的手法.上下肢协调配合，加强投篮和身体协调性的结合3.要求：身体和投球的动作紧密结合.做到快而连贯，更进一步提高投球和支配球的能力，使学生全面发展身体