我的教育我的梦榆林市谢亚飞

1、我的教育我的梦榆林市榆阳区牛家梁中学谢亚飞通过这次国培，让我受益匪浅，此吋此刻，我对自己的教育教学有了新的认识和新 的憧憬。下面请聆听我的教育梦想。我的教育理想理想是我们成长历程中不可缺少的，每个人无法不想到自己的理想，理想是火，点 燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是月光，陪你走向黎明，每个人都有自己 伟大的理想，每个人都有自己的理想，我也有理想。妈妈经常对我说：“没有理想的人 就没有奋斗口标。”我的理想是当一名优秀的老师。老师是一个非常神圣、受人尊重的职业，有人说当老师有什么好，每天要改一大堆 作业，而且面对一些比较顽皮的学生，还要活受气。再加上领导什么的布置的任务，没 干一个月就累

2、得不行。可我觉得，这又有什么关系呢？老师是一个十分神圣而光荣的职 业，而且当老师的看到学生有了成就或学会了知识，那种幸福的感觉是别人无法体会的。 也有可能是家庭原因，爸妈的教育问题，所以我对老师这个职业有着不一样的好感。通 过培训，我会更加尽心尽力地细心地就教育我的每一个学生。先让他们从会做人的道理 起，让他们明白好好做人是多么重要。同时传授给他们知识，开启他们的智慧，传送给 他们温暖，让他们成为健康、聪明的孩子。虽然说这个目标离我还有很远的距离，但我 相信，只要我肯努力，我终究可以成为一名渺小而又伟大的人民老师。理想每个人都有, 而要实现你的理想，贵在于坚持，我一定会坚持我的理想的。我的学生

3、观如果说，学生是教育的主体，一切教育工作都是为了促进学生的发展，那么，如何评 价学牛就是教育中至关重要的问题。我们的基础教育应该具有怎样的评价体系?我们教师 应该具有怎样的学生观？我私下认为，反对学生屮有“差生”，就是认可每个学生都有其长处，每个学生都 能成才。基础教育是面对全体学生，促进学生的全面发展，要精心呵护每一棵幼苗，而 不像更高一级的教育，要注重教育的选拔性功能。但也有人认为，基础教育也应该注重 学牛的个性发展，注重培养学牛的创造性，教师应该注重发掘学牛的个性与潜能，进行 有针对性的教育。正如赵精兵教授所言，现在学生正在发生变化，今天的学生已不仅仅是一种简单的 “可能性”，他们在现代

4、社会中，实际上已经具有一种现实的存在，他们的思想观念、 生活方式、行为方式，对整个社会已经有一种现实的作用，具有了一种现实的社会功能, 而不单纯是向社会学习，也不仅仅是等待将来。这是我们教师的最大困难。我的教育教学观通过这次学习，我将努力追求：以人为本，关注生命，根植思想，建设开放富有活 力的课堂。让课堂充满生命的灵性，让道徳的生命自由的成长，让班级充满生命的气息, 让自己的工作实现生命的价值。环视全球，高科技发展的今天，不少人已经忘记了“人”字文明，撇捺互撑的含义, 因此，现代社会的要害问题，不是经济问题，军事问题，而是精神信仰的问题。社会岀 现了信仰危机！这也正是摆在我们教育者而前的新课题

5、。以人为本，师生之间主动交往、平等交流、双向互动、平等对话、共同分享，无论 是空间上还是心理上，它都应该是一种“零”距离交往。为此，一要摆脱讲台，走下讲 台，走进学生，共同活动，寻找融通师生感情的结合点和调节课堂教学气氛的切入口， 使课堂效益得到提高。二要学会倾听，通过倾听，捕获学生言语背后的思维过程；在情感上走进学生，达到思维共振和心灵的敞亮。三要促进生生交往。不仅要做信息的发布 者，还要做课堂牛成信息的“重组者”，要体现信息交流的平台价值。学牛动起来了， 应有一种“功成身退”的精神境界，不妨做一名忠实的听众，让学生之间进行肓接的“交 谈”与“交锋”，从而使信息能够实现“零距离”的交互。将新

6、课改不折不扌|的进行到 底。注重在教会知识的同时掌握方法，根植思想，去感悟生活，向学生输入思想，可这 一理念不能只停留在在书本上，是根植于学生心中而跟随一生。在学习中，成绩的好坏 不单单是用分数来衡量的，而是以学牛表达的准确与否、感悟的深浅程度，情绪的调动 强弱来衡量的。不计结果，而在乎过程。因此把视野放宽、放远，去注视一个人一生的 发展而进行教育教学，真正的为学生的生命奠基。注重课外的生活化，最大能力的去扩大学生的生活层面，为他们创造感悟生活的机 会，唤醒他们对生活的感悟，教育达到了教是为了不教的境地。总之，把眼光放远，在 课内，运用课木搭建框架，积累砖石；课外，感受牛活，有思有悟，然后两者

7、有机的结 合起来，让学生筹划设计，谋篇结构，运用知识去构建自己的思想理念，讣思想更深邃, 生命更灿烂！我的专业成长从这里起航通过此次国培学习，自己从中获得了很多知识，而且在培训学习中认真倾听了许多 资深专家和学者的精彩讲课，使我对教学、对自己有了更多新的认识。我坚信，我的下 一个成就h卩将至ij来。赵教授说了怎样才能成为一个受学生喜欢的老师？怎样才能在教学过程屮营造一个 能促进学生自主学习的良好氛围，建立尊师爱生，民主平等，教学相长的新型师生关系？ 教师面临的教育问题还很多，还需要自己不断地努力，不断的去学习和积累。我认为， 首先，关心爱护学牛是教育教学的先前条件。平等的爱，理解的爱，尊重的爱

8、，信任的 爱，这些都是老师在工作中细心践行。学生在生活中遇到困难的吋候，在学习中需要帮 助的时候，教师都要给予学生必要的关心和帮助。发现问题要及时处理，处理的方法得 当，注意学生自身的感受，多沟通学生就会信赖你，喜欢你。老师对学生的尊重和信任 也是爱的体现，一方面对学生要严格要求，一方面乂要注意对学生的个体差异，区别对 待。对学习落后的学困牛牛，我们老师要以科学的教育理论结合实际，因材施教。教师 的爱要面对全体的学生。其二，怎样使我们的课堂能吸引学生集屮他们的注意力，激发 他们的学习动机呢？我觉得一名合格的现代教师更要关注的是那些隐藏在课堂互动过程 中，只有亲身经历的教师和孩子们才能分享的东四

9、，要关注那些在教师引导下学生自主、 合作、探究从而产生的积极的情感体验。教师不但要传授知识，而且要善于用教学技巧 和教学的智慧不断激发孩子们的对追求知识热情，改善学牛的学习方法，丰富学牛的学 习经验，唤醒学生的学习智1慧。最后，我还深刻地意识到：要上好一节课，教学理念要 新、教学设计要巧妙、注重教学实践。成功的数学课堂，要做到两个关注：确切关注学 生，从学生的实际出发，关注每一位学生的情感动向和认知需求，关注学生的已有的生 活经验和知识技能基础，以及学生的学习习惯等。二是：抓住学科的本质进行施教，注 重思维方法的培养，让学牛在体验教学的过程中有无形思维提升的学习过程，除此之外, 成功的教学课堂，不要过于形式化，提倡内容明确，方法恰当，语言有艺术的教学风格, 展现思维力度，关注教学方法，体现课堂的灵魂，而教师的启发式的教学也是一种教学 的智慧和方法。通过这些天的网络培训和学习，我收获到了很