“一年级语文教学组工作打算”学校工作计划（精编版）

1、“一年级语文教学组工作打算”学校工作计划一、指导思想：本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规， 优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的创新精神和实践能力。二、主要工作：1、学习教材特点，增加实验意识。对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准， 纵观全书，吃透教材，做好教材分析。2、加强教学常规管理。本学期要突出教学管理

2、中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一年级新生特点，更要加强课堂常规管理，培养学生良好的学 习习惯。通过集体备课上公开课组织听课讨论评议，提倡取长补短，以改进教学方法。发动教师上我校的网站和各个正规的教 育网站，积极开展网上交流，继续投入到“新教育实验”活动中去。鼓励教师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。灵活运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引学生。3、重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生

3、在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。三、提高教育教学质量。加强语文学习习惯培养针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动 操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全 面发展和终身发展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开 学两周，要马上抓实抓好学生的各项行为习惯。对于低年级学生来 说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、积 极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。良好的作业习

4、惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的 习惯、自学的习惯 . 良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握读书的方法，此习惯的反馈 落实检查主要通过比赛的办法。期中举行一次美文朗读比赛。1、狠抓常规教育：从学生的坐姿开始，结合品德与生活课进行教育，要求学生严格按照学校规定的一日常规要求去做，基本上做到上课能专心听讲，上课积极大胆发言。2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣， 提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对学生来说难点较多， 教学中要重在口耳相授，要让学

5、生通过看课外书、在生活环境多次 见面，同时教师还要采用形象丰富的方法，让学生在游戏中学，在 玩中学，在运用中熟练，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认 知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让 学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识 字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解 放出来。3、写字教学：识字是阅读和写作的基础。识字教学要从学生的执笔、坐姿开始，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要注意巩固，在阅读中与学生经常见面，在写话中经常运用， 是巩固识字的好方法。4、说话阅读教学：说话是阅读的基础，在识字教学、阅读教学 中，结合

6、课文的插图，引导学生进行简单的看图说一句或几句完整 的话；随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我 的平台，在阅读教学中，要抓好朗读能力的培养和重视词语和句式 的训练，积累语言材料，为今后的阅读和写作打下基础。开展读书 活动，提高学生的语文素养, 开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导学生利用课余时间阅读有益的课外书籍。四、开展教研活动，解决实际问题。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课， 执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自 己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。五、重视资料积累，撰写心得体会开学一开始，就建议每

7、位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？ 如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？ 好的课例，典型的课例，甚至学生典型的发言记录下来。六、实施方法：1、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学 生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字， 让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出 来。2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、

8、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力， 逐步提高语文素养。【2020 春季学校线上教学工作及开学检查汇报材料合辑】北京学校线上开学2. 加强教学常规管理。学校及时把教参、课本发放到师生手中， 并根据学校实际，编制并严格执行课程表和各项教学活动安排，使各项教学活动规范有序地运行；进一步加大了线上教学的督查力 度，规范教师授课，要求按课程表上课，不得私自调课，规范教师的教学行为。督促学生严格按照作息时间，实行电子化考勤；班主任随班管理，引导学生按时上课。在校长室的带领下，教务处、政教处、总务处、年级组对线上教学秩序学生心理等提供各种保障， 用扎实的措施和及时的督查反馈，确

9、保线上教学工作安全平稳、秩 序井然。二、重点工作创新推进，提升质量1. 加强学校党建工作，发挥模范带头作用。切实加强组织建设，充分发挥党员先锋模范作用。 根据上级要求，落实“三报道”制度，做好疫情期间党员服务社区 工作。学校防疫工作中，坚持党员干部全员到岗，重点工作不离岗， 发挥党员的模范带头作用。继续加强党组织的舆论引领作用，对学 校重点工作、重大活动的宣传实现事先策划、统筹安排、深入报道， 多途径、全方位地做好疫情防控及线上教学有关工作的宣传工作。2. 强化备课上课质量。第一加强教师集体备课及探讨交流。线上教学教师上课地点不集中，存在着交流不便的问题，学校敦促各年 级部强化集体备课，由原来

10、的一周一次变为隔天一次，各备课组错 时实施，在保障教师安全的前提下，加强教师关于课程内容的交流。第二强化教学反馈。各个班级群组，班主任全面监管，各年级部领 导下沉到班级，监管学生听课情况和教师授课情况，并要求教师对 作业及练习及时批改、反馈，严抓教学质量。三、保障工作落到实处，确保安全1. 防疫物资配备到位。学校疫情防控是重点工作，认真落实学校防疫物资的采办及使用工作， 建立物资采办发放相关台账，确保相关物资采办的及时、足量，严 格物资发放、落实；对防疫物资的使用落实到人，责任到人，逐级负责，确保校园疫情防控工作落地落实。重点场所消杀及时。安排专人负责日常的消杀工作，对教学楼、办公室、会议室、

11、食堂等重点部位坚持每日消杀，确保各工作场所清洁卫生。2. 对返校教师实施健康监测。各上课教师原则上在家进行线上教学活动，确需到校工作的教师，建立健康日报制度，及时填报返校教师建档登记表，入校进行体温监测并签字确认；对于集体备课等必须的会议，以分段错时为基本原则，尽量减少会议人数，确保结束即走，会后不聚集，不聊天；对于在校进行线上教学的教师，原则上一人一室，互相不干扰，不接触，有效保障教师安全。3. 做好相关设备的维护。线上教学对网络和电脑设备要求较高， 学校及时进行设备的更新和维护，组织专人对电脑、网络及音视频设备进行检修、维护和更新，确保线上教学期间的网络稳定，设备稳定，人员稳定；积极摸排无

12、法上网学习的学生，及时掌握情况， 为他们解决难题，努力做到无一人掉队，确保学生的学习效果。最后，恳请各位领导对我校的各项工作提出宝贵意见，谢谢！ 2020 疫情防控线上教学开学检查工作汇报根据前期检查成果，按照县教育局的要求，结合实际情况，我校认真检视存在的问题，逐一 落实改进，扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使线上教学 工作有序有效的进行，现将相关情况汇报如下：一、强化领导监督 责任，主抓落实在制定相应的工作计划、工作方案的基础上，更明 确各领导分工及职责，强化责任监督机制，各项工作分工到人，力 争一事一清，一日一清；加强领导值班制度，力求线上教学期间， 领导班子成员全员到岗；制定值班

13、领导日报制度，完善值班日志、 工作台账等制度，坚持把疫情期间校园防疫工作抓严做实。线上教 学工作分配落实到各年级部，要求年级部主要领导及各年级部长分 工负责，分片包班，年级领导及部长要下沉到班级，观察、监督各 班线上教学的落实情况，并及时反馈；建立完善教学考核制度，在 原工作量的基础上制定相应的教学质量考核标准，对线上教学进行 检查督促，以保证学生全员在线，学有所获，把教学任务落到实处。二、加强制度建设，完善管理进一步完善疫情防控制度及健康日报制度，进一步完善线上教学方案，制定线上教学实施细则，制定线上教学考核方案和考评细则，以制度保证线上教学的良好秩序； 加强对学生情况的摸排，特别是对于假期

14、到过武汉的同学，要认真排查，掌握情况，落实到人；对于学生健康状况要建档立卡，建立日报台账，确保掌握具体情况。进一步完善线上教学期间教师健康状况的摸排，做到不瞒报、不漏报，完善教师返校健康登记制度， 责任落实到人；完善校园防控细则，确保线上教学期间到校工作教师的安全。三、严格教学常规管理，主抓质量1. 加强集体备课，强化常规管理。我校积极实施落实线上教学，自3 月 2 日起，动员所有考试学科老师错时有序到校集体备课，不仅钻研教材、进度和线上教学 的技术问题，还把重点放在线上教学管理上，强化三案一查制度， 制定优生和学困生辅导办法。实行组长负责制，要求各年级部部长 深入备课室，对各备课组集体备课进

15、行监督检查，强调过程，更注 重落实结果。3. 加强心理辅导，强化成长管理。线上教学不同于实地班级教学， 当前疫情环境下，要强化对学生心理的关注。要求政教处围绕“自 我管理、自主学习”能力的培养、独居带来的一系列行为心理问题 等，及时向班主任推送资料，班主任按规定每周至少召开一次视频 会议，在严格作息和量化管理的同时，从心理上、生活上给学生以 关怀，并动员学生家长给学生更多的关注，在完善线上教学的同时， 对学生的教育做到多措并举。四、抓好教学保障工作，保证安全。1. 完善各项日报台账。建立到校人员记录日志及返校人员健康日报台账，坚持登记上报，确保无遗漏。严格控制进出学校人员，实行特殊时期特殊管理

16、，把校园防疫工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，确保校园及周边环境的安全。2. 完善相应配套设施。设立进校检测岗和校园监督岗，设立隔离监察室，配备体温检测设备和消杀设备，做到对进出校园及校内工作人员的检测和监管全覆盖；设专人对线上教学设备进行维护和维修，对于电脑、网络等基础设施进行实时监测，为线上教学工作提供保障。最新家长学校教学工作计划最新家长学校教学工作计划一、指导思想：为了更好地推进“素质教育家校行”工程，确保我校家庭教育工作的顺利开展，不断提高家长课程的教学质量，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及

17、全体家长的支持，努力创建和谐校园。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。二、工作目标：1、进一步完善家长学校制度，家长学校工作要抓落实，方法、手段要有更新。2、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。3、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律，帮助家长掌握科学的教育和技能。4、使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观，共同促进学生身心健康发展。5、新世纪面对新形势探讨家庭教育新思路、好方法。6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。7、创新家长学校工作，加强培养学生创新精神、

18、实践能力，突出活动特色，更重活动实效。三、主要工作内容与措施：一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。（一）加强领导，认真组织1、家长学校工作由分管德育校长负责，政教处处具体负责实施， 各年级由年级主任具体负责，确保家长学校工作正常、有序开展。2、充分发挥家长委员会的作用，让他们积极参与学校的教育与改革。对学校工作、家长学校工作进行监督、评估。3、每班推举 1 名家长参加校级家长委员会，定期举行活动，参与学校的教育与管理。4、加强自身学习，掌握家庭教育及办好家长学校的理论。（二）统一认识，精心指导现在的家庭普遍都是子女少，家长身上所反映出的“过分溺爱， 过分放纵，过度教育，过度期望”的“

19、四过”现象十分严重，给学 校教育带来了困难。每位教师都要意识到确实有必要对家长的家庭 教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。（三）落实计划，按时授课四、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量1、继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。3、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内， 由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休， 保证出勤率，并加强签到制度。为进一步推进家校联系，开家长会 时，学校还将下发调查问卷，来

20、了解家长对学校教育的评价与建议。4、落实“家长学校”的上课时间。第一学期家长学校参与两次， 每次上课时间半天。每次课后，安排班主任、任课老师与家长见面， 交流教育子女的 ' 信息，使学校教育与家庭教育同步协调。5、充分利用学校网站，将家长学校的学习内容及视频发入网站中，供家长学习交流。五、改革家长学校办学形式，提高教育的针对性。在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，希望孩子出色、成才。这些想法正好与学校工作目标相一致。但在实际教育过程中， 一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往 重视考分，轻视学生的优良品德的培养。也有一部分老师对学生个 性特点及家庭教育情况不

21、够了解导致教育效果不理想。加上绝大多 数家庭是独生子女，很多家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，家庭教育容易陷入误区。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。家长学校注意集中讲座与分散学习相结合，以集中学习为主，分散学习为辅。理论学习与实践活动相结合，以理论学习为主，实践活动为辅。主要形式有：1、教师家访活动。本学期中，班主任要认真做好家访活动，作好家访记录，新接班的班主任家访率为20% 30%，老班主任家访率为 10% 15%。了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在 校的

22、学习和行为习惯，加强教师与家长在德育工作上的配合。尤其 是对后进学生，要求任课教师与其结对子。经过家访，更深入地了 解学生在家表现，掌握第一资料，方便自己的工作，提高工作实效。同时以家校路路通为窗口，及时与家长保持联系，努力受到家长认 同，所开展的活动得到广大家长的支持。2、德育导师家访活动。学校将根据自主、公开的原则，并通过组织教师自愿报名、征求学生意向、师生双向选择的方法选聘德育 导师，同时也将根据学生的需求面向社会选聘自愿者，特别是学生 家长及“五老”人员参加。按照全面发展和因材施教的原则，组织 “导师”对学有所长的学生提供指导，对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供帮

23、助。德育导师将经常性地开展 家访活动，以便及时了解学生，为其提供帮助。3、把家长请进校园。学校举办校园开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班队活动，了解子女在课上的表现， 让家长领悟到教学的艺术，便于家长配合学校教育教学。同时也让 老师听取家长的意见或建议，改进教育教学方法，便于提高教育教 学效果。这样的活动深受家长的好评。4、充分发挥家委会作用，让学校家长委员会与年级家长委员会人员明确具体的工作细则、工作责任，使家委会成员参与家长学校工作的落实和指导。召开家长委员会例席会议，共同商讨家长学校的具体工作，并对家校工作提出实质性的问题，很好地发挥了家长与学校的桥梁作用。六、具体活

24、动安排：20xx年 1 月家长学校开学典礼（全校）20xx年 2 月大家都来学习家庭教育科学知识（全校）20xx年 3 月亲子活动参观消防演练（二年级）20xx年 4 月小学生常见的疾病和防治（六年级）20xx年 5 月安全教育是家庭教育的重要课题（全校）20xx年 6 月评选优秀德育导师检查总结学校教学实习报告学校教学实习报告从 20xx 年 1 月 12 日开始，到 20xx 年六月二十八日，根据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担任小学四年级语文 兼班主任。积极向其他老师请教，汲取经验和教训。作为实习班主 任，我只有一个最强烈的感觉, 那就是" 累" 真的是

25、" 累". 同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾 听自己心声的朋友。作为他们的老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐 心询问，认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他 们所面临的困难。总结如下：首先，理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去参与到具体的前台工作中。培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如： 个别同学开小差，不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小

26、组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。再次，以学生为本，全面提高学生的素质教育。最后，我深刻的体会到, 一名好老师会影响孩子的是一辈子. 同时也要该严肃的时候严肃, 该微笑的时候微笑 , 微笑是我们的语言 , 要用心去爱每一个孩子 . 不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子. 现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子, 因为你不光教他书本上的那点知识 , 更多的是教他们怎么样去做人. 实习期间由于经验不足，还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进，向一名优秀教师靠拢。总而言之，这次实习让我受益匪浅。相信在以后的工作中会有很大的进步。为期几周的实习终于结束了，这些

27、在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。我虽然不是师范专业毕业，但是在某大学四年，扎实的英语知识，流利的口语和较强的沟通能力，让我选择了我的第一份实习工作，是到学校里去。某校是我的母校，也是培养我，教育我的地方。这里的一切都那么熟悉，曾经教过我的老师有的还在，有的已经退休了。看见我， 又惊又喜。我心里暗暗为自己鼓劲儿，接下来将近两个月，我就要在这里实习度过了。在熟悉的人，熟悉的环境当中。我想我能更好的适应，尽快的融入。由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，

28、认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，最后也获得了不少中学英语教学信息和知识技巧。一下就是我的体会和总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，并没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在刚开始讲授的时候，我就碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内

29、容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想学生们，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开

30、始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课， 备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明 白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真 钻研教材和教案，

31、不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是 正确的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在给学生上到unit3的时候，这课的主题是“lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照本宣 科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很 好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文， 找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷， 我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，我计划用这 些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我 的想法是合

32、适的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我 给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平时候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。由此可见，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课， 会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有 驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学， 上课一定要设法令学生投入，不让其分心。

33、要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学 习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动， 难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是， 每天都要有保持充足的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。 这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，因为年纪上比学校 里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上 精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备， 能够把上课的内容掌握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得 还是很不错的。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。 这对于成绩差的学生而

34、言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级 底端会让他们提起来的兴趣再降下去; 而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此， 这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之 后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃 对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新 东西; 而对于基础很差的同学，我会单独的找他们聊天，适当的引导， 告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励; 对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们

35、完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识和一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的

36、知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到更多有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己， 获得好的学习经验和取得好的学习成绩。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师，前辈的指导下， 成为一个合格的老师。* 年* 月* 日，我很荣幸的来到了 * 学校进行实习，实习的主要目的是为了增加我个人的经

37、验，多学习一些有关教育方面的知识，为 以后走向教师岗位奠定基础。实习期间在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务。本次教育实习按照学校的要求，主要任务有三方面：教学任务、班主任工作和教育调查。一、在教学工作方面实习的第一星期是听课，由于我实习所在的学校实行“优质课评比”，我有机会听了很多次优质课，收获颇多。因为上课的教师有多年的教学经验，知识渊博而且精心准备，所以他们的课堂气氛非常好。学生与教师融洽交流。课堂中教师精彩的讲解，精心设计的.课堂流程，教师的启发性教学，学生积极参与都深深吸引了我。一 堂课的时间很快就过去了，可以说我又一次真正的做了一回学生， 能够听这么优秀的教师讲

38、课是我的荣幸。学生在愉快中学习效率是 最高的。当你沉浸入迷于某件事时你会发现你很快乐，时间过得很 快，在听优质课时我算是体会到了。实习期间让我体会到做一名教 师是挺不容易的。在教学工作方面，我认为最重要的环节就是上台 讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。 在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在 前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是 否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识； 现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点 就不一样。刚开始看教材的时候，我以为小学的内容是比较容易的， 没想到看了课本才知

39、道自己错了，小学的课本内容很少但知识点比 以前开阔，有许多知识自己也是一知半解。做教师的对知识一知半 解肯定是不行的。学生有一滴水，做教师的就应该有一桶水甚至是 一江水。为了把课本的内容全部弄清楚，我查阅了很多相关的书籍， 并且上网查找资料，实在找不到的我就不耻下问，找指导老师或有 经验的老师解决。当我把课本知识点弄懂后发现教材的内容才一页， 寥寥无比。如果照教材讲下去，不用20 分钟就可以完事。其实教材越简单教师授课就越有难度。在请教了科目的原任老师和自己思考 后，终于构思好了怎样上一节课。其次是写教案，在写教案时要从学生的实际角度出发，也就是备学生。第一节课虽然有充分的准备，但第一节课上的

40、效果不是很好，可能是因为刚开始时新有点慌慌的，第一次放开自己的喉咙大声说话有点 不适应。一节课下来喉咙不好受啊! 但想到自己坚持上完了一节课感觉蛮高兴的。回去好好总结，让自己以后做的更好。俗话说：“知 之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。上课的时候，我都会采取以 “学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激

41、发了学生浓厚的学习兴趣。从我自己的亲身体会来讲，要做好教学工作，必须仔细研究教学大纲和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况， 针对学生的实际情况。确定教学重点、难点、时间分配和作业布置。要想具备教学的基本功，首先备课要认真，对教材内容熟悉，能较 好地组织上好一堂课，基本达到教学目的；其次课后辅导学生，经 常与学生沟通，帮助他们解决难题，对不同的学生采取不同的教学 方法，达到因材施教；最后是认真批改作业，评讲作业。二、班主任工作我是五年级的代理班主任，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同 学送了自己画的画给我，我非常感动。为了

42、尽快熟悉班级里的情况，我向原班主任李老师要了班里的档案资料。我坚持每天7:30到校督促他们早读，检查卫生。课间时间经常和他们聊天，拉短我和他们之间的距离，自习时候去看班，有时候也帮他们解决难题，同学们和我的关系非常好，我心里也感到很高兴。通过与他们的相处，我知道要想做一个好班主任是件挺不容易的事，要想成为一个好班主任要具备三方面：（一）全面了解学生1、了解他们的家庭背景、兴趣爱好等。班主任可以自制一张表让学生填上他们的姓名、爱好、特长、喜欢的科目、家长名字、家庭住址、联系方式等，了解他们的特点，以后的工作就好做多了。通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”，有些

43、学生“吃硬不吃软”，根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法，达到事半功倍的效果。等到学校举行活动或者开运动会的时候，看看他们填的表自己就很容易找出这方面的人才。2、了解学生心目中的理想，通过召开“我心目中的好班主任” 为主题的班会，让学生们发表自己的看法，或者以书面的形式表达， 根据学生提出的建议和看法，找出自身的不足之处，加以改进，争 取成为学生心目中的好班主任。（二）发现一支能干的班干部队伍一个班拥有一个能干的班主任固然重要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要。如果说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一

44、个班的兴衰起着十分重要的作用， 对班主任的工作起着举足轻重的作用。班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。因此，培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。（三）班主任的素质要高班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以则作则，说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，做出的承诺要兑现。叫学生不要扔垃圾，自己就首先要做到不随便扔垃圾。班主任可以体现出班主任独有的性格、气质、人格魅力和能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育。班主任通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师

45、生之间相互尊重、相互信任，产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。三、教育调查实习期间在 * 学校进行了一次“如何做好一个优秀班主任”的调查。通过调查研究，对如何做好班主任的工作有了初步的了解，为 如何做好一个优秀班主任提供了客观依据，这次调查使我认识到做好一个班主任应具备许多素质，为我以后如何做好班主任打下了坚实的基础。通过这次的实习，我个人对学生的教育也有一些想法和建议，在教育方面，我认为还要有所创新，虽然现在的教学方式和方法比以前要有所改进，引用了多媒体教学，培养学生自主思考和解决问题的能力，但教学还是不够大胆，如果能在此基础上再加以创新和改进教学方法，我相信孩子

46、的教育问题将不是问题。就我个人而言，我仍然存在许多不足之处，比如我的 经验和知识还远远不够，和那些资深的老教师比起来我还差的很远， 所以在今后的日子里，我会更加努力学习，开阔我的视野，增加个 人的知识量，多学习一些经验，只有足够的经验才能上好课。（二）毕业实习的体会、收获：实习时间很快就过去了，这次的实习是我人生一笔巨大的财富。现在，实习结束了。这次实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣， 同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面 对面的教学。这次的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉 可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生 的一声声“老师好。”“老师好

47、”的感觉真好，我有时觉得自己真 的被叫上瘾了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作 的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。 在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师 工作最伟大的意义所在！时间如白驹过隙，匆匆地溜走，一瞬间，我突然发现已经就要结 束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得xx中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些经验丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后，我深刻了当老师的不容易，也到了老师的价值感和成就感。在和

48、可爱的学们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多经验；从郭老师身上学习到班主任工作的许多经验。一、教学方面教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在xx 中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作 业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐 地熟悉，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法， 而且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大 不相同，学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是

49、一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经验，课程安排上 面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经 规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有 突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听 课是 10 节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里 所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感 觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样， 教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以 让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学

50、生的回答，老 师给予的鼓励也可以有很多种，比如：good！ excellent！ wonderful ！ welldone！等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地让他们回答问题以便让他们集中注 意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看 就明了这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课 中，我清楚了解了学生的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上 好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何 调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教 学积极进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们 又可以做得更好。陈老师

51、鼓励我多听课，多反思，形成自己的教学 理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充分， 能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能 力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上 课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上 课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全 部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节， 能动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重 要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则 学生对

52、这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏。陈老师先让我们参考她教案， 看了他以前写的教案，一个章节，最简单的教案就有12 页，看得我有点傻眼，而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有充足的准备。接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开始说话有些结巴，但是逐渐地是适应了。上完第一节 课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师鼓励我说， 新老师一开始上课有点问题的存在是正常的，多注意，多锻炼，多 反思，

53、慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察， 课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去纠正。开始，我对上课 的步骤不是很熟悉，一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课， 我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现很多学生都 不喜欢英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者 觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛， 紧紧地吸引住学生，调动他们的积极性。因此，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warmup 弄得很有意思。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。就

54、自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以至于对课堂上的某些内容不够熟悉，因而显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比较紧张，教师姿态有待改进。教师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改进。课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有预料到这里学生的学习能力很差，学生的基础不好，初次改试卷，发现一些很简单的知识点，

55、他们都不记得。听说能力比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个学生的学习情况，知道他们知识的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的知识点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我一直都在观察和思考， 不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课， 不断提升自己的教学

56、能力，朝着成为一个出色的老师而不断努力。 而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经验，注重实效的教 学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、班主任工作做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们 积极主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通 过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。经过两个月的时间， 我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主 任管理技能。1班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学

57、生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。3. 日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任。4. 组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我决定开展主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体交流，指出一些同学不科学的学习方法，并督促他们在以后的学习中要注意。整个班会比较成功，同学们都其他，如红歌大赛、广播体操比赛的排练等，我都积极监督学生积极筹备。5。个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进行了深入了解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲身经历， 自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。在两个月的管理下，我们2 班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获