北师大版六年级语文上册古诗阅读与理解专项水平练习

1、北师大版六年级语文上册古诗阅读与理解专项水平练习班级：_ 姓名：_1. 古诗词赏析。西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。1“西江月”是这首词的_，作者辛弃疾是_朝的豪放派词人。2下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（ ）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。D.“旧

2、时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。2. 读下面的古诗，完成下面练习。竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1这首诗的作者是清代诗人_，被称为“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3写出这首诗最后两句的意思。_4这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？_3. 古诗阅读。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。（注释）断桥残破的桥。无主无人过问。更

3、著又遭受。著，同“着”，遭受的意思。一任任凭。零落凋谢。（注释）陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他身世的缩影。1词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了(   )的意境。A. 雄奇阔达 B. 苍凉悲壮 C. 落寞凄清 D. 清新飘逸2下阕则写出梅花(   )的品质。A. 高洁 B. 卑微 C. 畏惧风雪 D. 不畏酷暑3“已是黄昏独自愁”

4、一句运用了什么修辞手法？(   )A. 比喻 B. 拟人 C. 对偶 D. 夸张4“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？_4. 阅读下面的古诗，完成练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1下面对诗句中加点字的解释正确的是（）A.终日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去复几许去：距离D.脉脉不得语得：得到2这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是

5、属于拟声词，其他几个都是状态词。3这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“_，_”。4这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“”画出来。5从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？_5. 阅读短文。竹 石（清）郑燮咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。1将诗歌补充完整，写出题目的意思。2写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_3这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现

6、竹子精神的诗句是：_，_。4“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_的修辞手法，这样写的好处是_。5这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_，表明了诗人_的精神。6. 课内精彩回放。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1这首诗是_代诗人_的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人_的心情。2判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（_）（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。

7、 （_）（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （_）3下列对此诗赏析不正确的一项是（   ）A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。4“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_、_、_、_这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。7. 诗词阅读。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1把正确答案的序号填入括

8、号里。“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（   ）A.饮完 B.全，都 C.尽头2“西出阳关无故人”中“故人”指（   ）A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人3诗的前两句点明了送别的时令是：_，地点是：_，景物是_和_，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。4诗中作者用一个“_”字委婉地表达依依离情。5王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲阳关三叠。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？_8. 阅读诗歌，完成下列各题。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙

9、雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1“潋滟”指的是_。2这首诗作者抓住_的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_。9. 快乐读书吧。画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1欧阳修是_代诗人，是“_”之一。2这首诗写了哪几种画眉鸟？运用了什么写作手法？_3作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？_10. 按要求回答问题。早发白帝城_，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，_。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，_。_，疑是银河落九天。1把古诗补充完整。2这两首古诗的作者都是_朝诗人_。3这两首古诗中都用到了什么修辞手法？举例说明。_4任选一首诗，说说表达了诗人什么样的心情或感

10、情。_11. 读浪淘沙，完成下列各题。浪淘沙（唐）_， _。_， _。1默写浪淘沙。2用自己的话说说这首诗的意思。_3“牵牛织女”指的是民间故事中的_和_。4判断对错。诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（_）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（_）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_）12. 阅读下面一首宋词，回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可

11、怜白发生！1“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？_2全词抒发了词人怎样的思想感情？_13. 阅读古诗，完成练习。城南宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（注释）横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。乱山高下：群山高低起伏。路东西：分东西两路奔流而去。1与城南一样，都属于七言绝句的是（   ）A.长歌行（青青园中葵） B.春晓 C.晓出净慈寺送林子方2根据意思写诗句。一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，而春草不仅没有被摧毁，反而青翠欲滴，显得更加齐整。_3理解诗句，判断下列说法的对错，对的打“”，

12、错的打“×”。（1）古诗前两句描绘的是雨中的景色，后两句描绘的是雨后的景色。（_）（2）诗的第一、二句写出了雨量之大，雨势之猛。（_）（3）第三、四句运用了对比的手法，将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草进行对比，暗示了桃花、李花虽艳丽但生命力却很弱，青草虽很朴素但生命力顽强的哲理。（_）4读了这首诗，你想到了哪些描写青草的诗句？请写一写。_14. 补全诗句，完成练习。 春日胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风面，_。1补全诗句。2朱熹的这首诗表面描绘了_（季节）的美丽景色，实则是一首_（咏物  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。3从“_”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“_”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“_”（诗句），由此发出赞叹：_，_。15. 阅读下面两首宋词，完成问题。菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可