《水资源状况宣传活动》教学设计

1、水资源状况宣传活动教学设计课题内容水资源状况宣传活动课时安排2课时授课班级2009级广告设计1班授课类型活动课学情分析教学对象为广告设计专业的学生，对于画面的想象能力、美感的把握水平比较高，也由于专业学习的缘故，学生对于设计和制作宣传展板、宣传单有优势，实践活动中既可以发挥专业特长，又能综合运用已学的语文知识。同时，学生思维的广度较好，活跃程度较强，因而课堂参与热情很高，应该抓住这一特点，充分调动学生自主学习的积极性。教材分析水资源状况宣传活动是基础板块（下册）第三教学板块“实用语文操练”中的语文综合实践活动，课程内容能够充分调动学生已有的知识储备，综合运用于宣传活动的组织、策划及具体实践操作

2、中。学生应在教师对主题宣传活动的作用、常见宣传形式的介绍后在实践活动中生成能力，掌握基本技能，指向应用，在具体的实践活动中获得能力提升，为今后的职业需要奠定基础。教学目标1.初步认识主题宣传的作用，了解主题宣传的常见形式，并掌握相应的基本技能。2.培养信息搜集、甄别、选择、使用的能力，提高写作、口语交际水平和组织能力。3.深化对我国（本地）水资源状况的认识，强化节约用水、珍惜资源的意识。教学重点明确主题宣传作用、内容次序、资料搜集、宣传工具制作和宣传实施的要点。教学难点学生在具体的实践活动中运用所学知识完成活动目标。教学方法讲授法、任务驱动法、活动指导法学习方法合作学习法、体验学习法、实践参与

3、法教具准备多媒体课件、打印机、小组实践活动任务单教学过程（第1课时）环节时长教师活动学生活动设计意图一、情境导入（5分钟）同学们，每到一些节日的时候，大家常会看到在广场上举办的一些大型主题宣传活动。你们有没有参与过类似的主题宣传活动啊？给同学们讲讲你在宣传活动中的体验，好吗？几位同学都讲到了在主题宣传活动中发传单的体验，这只是主题宣传活动中的一种形式，一项内容。除此之外，一个主题宣传活动从活动策划到最终实施，还有很多需要我们注意的问题，同时也还有其他多种宣传形式可供我们使用。今天这节课，就让我们共同来深入了解一下主题宣传活动，并通过“水资源状况宣传活动”的实践，提高同学们在主题宣传活动中策划、

4、组织和实施的综合能力，这些将在你们学生与老师互动，表述自己参与宣传活动的体验。调动学生已有经验，训练口语表达能力，同时借此明确本次语文综合实践活动的内容和目的，有助于学生做好准备。1 / 8今后的职场生涯中有非常广的用途。二、明确知识（25分钟）教师为学生讲解主题宣传活动的相关知识和注意事项（多媒体课件展示）。（一）明晰概念主题宣传一般指就某一主题利用文字、声音、图像等向社会大众进行的说明、教育、号召活动。特点：1.主题明确，目的性强；2.特定的受众和宣传范围，针对性突出；3.宣传形式多样，成效重要；4.时间短，但能激发受众的参与热情。（二）活动内容及次序活动内容包括从主题的选定到实施展示，一

5、般包括五个环节：1.主题选定；2.搜集资料；3.策划宣传形式和内容；4.宣传工具制作；5.做好不良境况的预案；6.主题宣传实施。（三）资料搜集资料搜集有着重要的意义，在搜集和整理中需注意的问题有：1.资料搜集的途径要广，可通过上网、阅读报刊书籍、实地勘察、问卷调查、参观访问等多种方式搜集；2.搜集的资料要全面，能够充分涵盖主题所辖的各方面状况，防止以偏概全；3.搜集中要注意资料的科学性、时效性；4.资料整理中要去粗取精，做到提炼和升华，以是否能达到宣传目的为标准进行筛选和甄别；5.资料整理中，要给选定的资料分类，并明确用途。（四）宣传工具制作主题宣传活动的形式主要包括宣传展板、宣传单、广播稿、

6、电视宣传片、宣传报道等。教师出示各种主题活动的宣传形式（多媒体课件展示），以此为例，学生听教师的分析和讲解，作必要的记录。通过讲授，并利用实例展示，让学生了解主题宣传活动的相关知识和注意事项，同时直观地感知宣传展板、宣传单、广播稿等宣传工具，为以后的实践活动夯实基础。向学生讲解相关知识和注意事项。1.宣传展板喷绘和手绘两种形式；一套展板，应配有卷首语和结束语；每块展板包括背景和内容两部分；背景要简洁、大方、醒目，同一套展板的背景风格保持一致；内容包括文字、图片和图表。文字要精炼、准确、生动；图片要清晰，有冲击力、吸引力；图表要准确、直观。2.宣传单经艺术设计的单页或多页印刷品，或普通打印、复印

7、的文件；有醒目的标题，突出宣传的主题；正文开头应说明宣传的目的和事由，突出位置发出号召和倡议；正文形式包括倡议式、问答式、说明式；落款写明宣传单的制作单位；可插入与主题宣传相关的图片，做到图文并茂。3.广播稿广播稿是播音员使用的底稿，写作中应注意以下几点：可听性强，通俗易懂，避免同音字引发歧义和不恰当的省略，句子要短，少用生僻字、书面词汇、文言词汇；抓住重点，一次广播围绕一个主题；要有导语，提请听众收听，增强吸引力，同时要有结束语，向听众致谢，并预告下期节目内容；要尊重听众，多用谈心、商量的口气，不要说教；用于背景和插播的音乐与宣传主题一致。（五）主题宣传实施主题宣传实施中应当注意的问题：1.

8、提前做好出现各种不良境况的预案；2.各种形式的宣传内容，从文字、图片到音乐都要充分校对，避免出现纰漏；3.展板摆放位置、广播时段要考虑周全；4.最好可以设置宣传台，发放宣传单时要给以热情的服务，并安排专人接受咨询或讲解；5.可设计一些互动活动，调动受众的参与热情，提高活动的宣传效果。三、布置活动（10分钟）（一）布置任务教师布置主题宣传活动的任务和内容（多媒体课件展示）。1.主题宣传任务以“水资源状况”为主题；综合利用所学主题宣传活动的知识；活动结束，集中展示优秀展板、宣传单、广播稿，评比优秀团队。2.注意事项以合作学习小组为单位；全员参与，分工合作，职责分明；依据活动次序，合理用时；尝试使用

9、各种方式，全面搜集资料；制作的宣传工具当精美无误；宣传过程做好跟踪记录。3.内容提示我国（本地）水资源概况；我国（本地）水资源的自然分布；我国（本地）工农业和居民生活用水情况；我国（本地）水资源的污染和治理情况；我国（本地）水资源保护、开发的前景；人们对节约用水的认识和重视程度；人们对节约用水方法的了解程度；（二）小组活动1.小组讨论，策划活动；2.分配任务，明确职责；3.各组组长将任务记录到任务单上。学生记录教师布置的任务、注意事项和内容提示。与教师互动，挖掘宣传内容的多维角度。各组讨论，策划活动；组长给组员分配任务后，共同完成任务。引导学生进行语文综合实践活动，明确任务，强化巩固所学的知识

10、；让学生体验到角色，并将所学的知识运用到实践当中，树立互助合作的意识。教学过程（第2课时）环节时长教师活动学生活动设计意图课前准备课前准备作业：1.完成图文资料、素材的搜集；2.组长撰写宣传活动实施方案；3.备好制作宣传展板、宣传单、广播稿所需的有关工具和物品，如纸笔、笔记本电脑、Photoshop、CorelDraw、Word等软件。分小组搜集资料，准备所需工具和物品。培养学生自主学习的意识，并培养搜集资料的习惯。一、小组活动（30分钟）接上一节课所讲内容和布置的任务，各组按照学习小组的内部分工，在组长的带领下，筛选、甄别和整理图文资料，完成宣传展板、宣传单、广播稿的制作。教师巡视、指导学生

11、，帮助打印宣传单等。学生合作完成任务。具体运用实践所学知识，让学生在实践中生成能力。二、成果展示（6分钟）每小组派代表展示小组制作的宣传展板（多媒体课件展示），并发宣传单、广播稿给其他组交流学习。小组派代表展示和说明宣传展板，并将打印好的宣传单和广播稿发放给其他组交流学习。在展示中表达设计意图，体验成功的快乐，并在交流中取长补短。三、宣传实施（4分钟）1.各组组长向全班同学介绍所在组的宣传实施方案，并接受同学质询，回答同学们提出的问题。2.教师指导，提出修改意见。3.布置宣传实施，说明考评方法。各组组长向全班同学介绍宣传实施方案，接受同学的质询，并在教师的指导下，课后与同学完善实施方案，并实施

12、水资源状况主题宣传活动。唤醒学生思辨和完善的意识；在实践活动中，提高语文综合能力。教学反思本堂课，学生在获取相关知识的基础上，通过课内、课外的实践活动，将所学知识指向了应用，参与积极，课堂气氛活跃，基本完成了教学目标。学生在小组合作学习中，体验到了自身的角色，完成了任务，获得了语文综合能力的提升，建立了自信，并通过交流合作，学到了他人的优点，强化了思辨，完善了自我。板书设计水资源状况宣传活动主题宣传活动（就某一主题利用文字、声音、图像等向社会大众进行的说明、教育、号召活动）1.主题选定2.搜集资料活动内容的 3.策划宣传形式和内容组织与实施 4.宣传工具制作：宣传展板、宣传单、广播稿5.做好不良境况的预案6.主题宣传实施附：小组实践活动任务单组别： 组长： 记