教科版四科下234实验

1、科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察油菜花实验猜想油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验操作步骤1.用放大镜观察1朵油菜花，2.把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3.说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。4.整理器材。实验提示1.能用镊子按顺序进行正确的解剖；2.通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分。实验现象油菜花是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成的。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称花的专题观察实验猜想花的构造并不是完全

2、一样的。实验器材柳树花、豌豆花、牵牛花、桃花若干朵，记录单。实验操作步骤1.观察花的构造，比较相同点和不同点。2.将观察结果记录在记录单中。3.整理器材。实验提示 实验结论花分为（ ）花和（ ）花。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称雄蕊和雌蕊实验猜想雄蕊和雌蕊的构造区别很大。实验器材几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张记录单实验操作步骤1.用放大镜观察雄蕊的各个部分。2.将花粉抖落到白纸上观察。3.用手指轻触雌蕊柱头，感受是否有粘性。4.整理器材。实验提示 注意分清雄蕊和雌蕊。实验现象雄蕊的构造：（ ）、（ ）。雌蕊的构造：（ ）、（ ）、（ ）。科学实验操作步骤

3、卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称给花传粉实验猜想人工可以传粉吗？实验器材几种植物的花、棉签、放大镜记录单实验操作步骤1.用棉签轻触花药。2.用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂。3.用放大镜观察柱头上是否有花粉。4.整理器材。实验提示 实验结论人工（ ）给植物传粉吗。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称油菜的果实和种子实验猜想油菜荚里有很多种子。实验器材不同时期的油菜果荚、放大镜1、白纸1小张实验操作步骤1.按生长顺序排列果荚。2.小心剥开快成熟的果荚，数种子。实验提示 实验结论油菜荚里有很多种子。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称其他植物散

4、播种子的方式实验猜想植物散播中子的方式不同。实验器材配套标本，记录单实验操作步骤1.观察标本，结合生活实际你认为标本里的植物是怎样传播的，展开讨论。2.记录，观看教学光碟。实验提示 注意保护标本。实验结论植物散播种子的方式有（ ）传播、（ ）传播、（ ）传播和（ ）传播。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称浸泡种子、种子的内部构造实验猜想种子的内部构造更有趣。实验器材发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单实验操作步骤把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。实验提示 实验结论种子由（ ）和（ ）构成，胚包括（ ）、（ ）和（ ）。科学实

5、验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称动物的卵实验猜想动物的卵各不相同，非常奇特。实验器材卵标本，记录单实验操作步骤观察卵标本，讨论所看到的，并且记录下来。实验提示 不要打开标本。实验结论动物的卵各不相同。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称卵生动物的繁殖活动实验猜想能够清楚的知道蝌蚪的繁殖过程。实验器材蝌蚪标本，记录单实验操作步骤1.观察蝌蚪成长标本。2.展示自己所看到的。3.结合生活实际交流所熟悉的动物的繁殖生长过程。4.记录。实验提示不要打开标本。实验结论蝌蚪的生长过程：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师

6、实验名称辨别食物中的营养成分实验猜想面包中含有淀粉实验器材淀粉糊、面包、碘酒、记录单实验操作步骤1.在淀粉糊中碘酒，观察其变化。2.在面包片中滴入碘酒，观察其变化。实验提示 滴入少量碘酒即可。实验现象淀粉遇碘酒变成（ ）色，面包片滴入点酒后也变成（ ）色，说明面包片中有（ ）成分。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称搭配膳食营养实验猜想科学的膳食搭配让我们更健康。实验器材膳食“宝塔图”、记录单实验操作步骤观察膳食宝塔图，就一填的食物展开讨论。完成表格。早餐午餐晚餐实验提示 实验结论科学的膳食搭配原则：（ ）搭配，（ ）搭配，多吃（ ）和（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分

7、组实验时间指导教师实验名称观察、比较生熟马铃薯实验猜想生熟马铃薯在颜色、气味、硬度、味道几方面纯在差别。实验器材生、熟马铃薯、刀片、记录单实验操作步骤1.用小刀将生、熟马铃薯切开从颜色、气味、硬度、味道来观察。并做好记录。2.整理器材。实验提示 熟马铃薯不可太烫。实验结论熟的马铃薯较生马铃薯更（ ）、更（ ），颜色更（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察、比较生熟鸡肉。实验猜想生熟鸡肉在颜色和气味上有很大区别，通过本课的学习我们能马上辨别。实验器材生鸡肉若干、镊子、烧杯、加热皿、酒精灯、三脚架、石棉网。实验操作步骤1.观察生的鸡肉。2.切一小块生鸡肉放入清水中加热

8、，观察并描述生鸡肉的变化。3.记录，整理器材。实验提示 加热时注意安全。实验结论熟鸡肉与生鸡肉相比很容易被撕开，有鸡肉的香味，颜色泛白。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察、描述岩石、给岩石分类实验猜想通过本课，我能给岩石进行分类。实验器材各种不同的岩石、放大镜、记录单实验操作步骤1.给岩石编号。2.制定分类标准分类。3.整理器材。实验提示 实验结论根据岩石的（ ）我可以进行简单的分类。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称进一步观察岩石实验猜想通过本次实验我可以更科学、更细致的观察岩石。实验器材各种不同的岩石、放大镜、小刀、铜钥匙、稀盐酸、记录单实验

9、操作步骤1.看颜色、层理、斑点条纹。2.用放大镜观察岩石颗粒、相互敲击、滴盐酸观察岩石。3.作好记录，整理器材。实验提示 注意稀盐酸的用法，用过的岩石要清洗。实验结论 观察岩石的方法：从（ ）、（ ）、（ ）、颗粒大小、敲击声音、盐酸反应等方面进行。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称怎样识别它们实验猜想在常见的岩石中我可以准确的说出他的名字。实验器材各种不同的岩石、放大镜、小刀、铜钥匙、稀盐酸、记录单实验操作步骤1.看颜色、层理、斑点条纹。2.用放大镜观察岩石颗粒、相互敲击、滴盐酸观察岩石。3.对照岩石特征表进行识别。4.作好记录，整理器材。实验提示 实验中强调花岗岩和大

10、理岩，注意这两种岩石的区别。实验结论我可以识别（ ）岩、（ ）岩、（ ）岩、（ ）岩、（ ）岩、（ ）岩和（ ）岩。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称美丽的花岗岩实验猜想通过实验我可以更细致的了解花岗岩的成分。实验器材花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单实验操作步骤1.观察石英、长石、云母标本。2.观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。3.作好记录，整理器材。实验提示 注意保护标本。实验结论花岗岩由（ ）、（ ）、（ ）三种矿物构成。科学实验操作步骤卡实验类型 演示实验时间指导教师实验名称常见矿物实验猜想我可以认识几种常见的矿物。实验器材配套矿物标本、

11、记录单实验操作步骤1.观察课本配套矿物标本，描述特征。2.填写记录。实验提示 注意保护标本。实验结论我可以识别出（ ）、（ ）、（ ）等矿物。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称矿物的颜色和条痕实验猜想条痕颜色比外表颜色更可靠。实验器材几种矿物、白色无釉瓷板、记录单实验操作步骤1.观察矿物的颜色。2.观察矿物的条痕色。3.进行对比分析，整理好器材。实验提示 实验结论 （ ）颜色比（ ）表颜色更可靠。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称矿物的软硬实验猜想石英最硬、云母最软。实验器材石英、长石、云母的矿物标本、铜钥匙、小刀、记录单实验操作步骤1.比较铜钥匙、

12、小刀、指甲的软硬。2.然后用它们作为标准去刻画矿物，测试石英、长石、云母的硬度，把它们按从硬到软的顺序排列。3.整理材料。实验提示 用完要洗手。实验结论（ ）最硬、（ ）最软，（ ）居中。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称矿物的透明度和光泽实验猜想金属反光最强。实验器材泥土、手电筒、金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛、记录单实验操作步骤1.观察几种矿物的透明度，并记录。2.观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。3.整理器材。实验提示 实验结论金属反光（ ）。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察矿物的形状实验猜想我能形象地描述出矿物的形状。实验器材辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石等矿物、记录单实验操作步骤1.观察辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石，小组讨论怎样描述这些矿物的形状。2.整理器材。实验提示 实验结论我能形象地描述出矿物的形状。科学实验操作步骤卡实验类型 分组实验时间指导教师实验名称它们是什么矿物实验猜想我能识别这三种矿物。实验器材赤铁矿、硫磺、铜矿，放大镜、小刀、钥匙实验操作步骤1.从形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉几方面来观察矿