《装卸搬运作业》课程标准(A类)

1、北京交通运输职业学院装卸搬运作业课程标准编制单位：交通管理与信息工程编写执笔人：解凌竣编制日期：2014年5月企业审核人：专业审定人：审定日期：系 主 任：目录一、课程基本信息二、课程概述（一）制定依据（二）课程地位与作用（三）课程设计思路（四）课程内容确定的依据三、课程目标（一）总体目标：（二）具体目标：四、课程内容设计五、能力训练项目设计：六、课程进程表七、教学设计八、课程实施保障（一）实验实训条件（二）师资条件（三）教学材料九、教学评价与考核要求十、其他说明1、本课程适用于五年制物流管理专业普通专科（中专）学生。2、根据新技术发展，该课程标准使用2年后修订。（一般1-2年）十一、常用术语

2、、专业词汇中英文对照表装卸搬运作业课程标准 一、课程基本信息课程名称（中英文）：装卸搬运作业课程代码：学分：学时：4课时授课时间：第3学期授课对象：五年制高职物流管理专业课程性质：（特指专业核心课、精品课等）本课程是物流管理专业的专业核心课程，适用于五年制高职物流管理专业，其主要功能是使学生学会使用不同的装卸搬运设备完成货物的装卸搬运作业，能掌握装卸搬运安全作业要求，学会对装卸搬运设备进行日常维护和保养，并具备熟练进行装卸搬运作业的能力，培养学生良好的团队合作精神和安全规范的服务意识。前导课程:物流基础后续课程:仓储作业二、课程概述（一）制定依据本标准依据五年制高职物流管理专业人才培养方案中对

3、装卸搬运作业课程培养目标的要求制定。（二）课程地位与作用1.课程的地位：本课程在对行业物流设备操作岗位调研、专业工作任务和职业能力分析的基础上，确定了五年制高职物流管理专业的人才培养目标为物流基层管理人员。本课程是根据物流管理专业典型职业活动装卸与搬运作业直接转化的专业核心课程，对物流基础、仓储作业等两门核心课程起着业务配合和衔接的作用，具有很强的实践性。2.课程的作用：装卸搬运作业课程以学生未来就业岗位的装卸搬运作业技能培养为宗旨，紧紧围绕岗位的工作任务及完成任务所需要的知识和技能要求，将课程分解为装卸搬运作业准备、装卸搬运作业方法、货物装卸作业、货物搬运作业、货物装卸搬运管理五个典型工作任

4、务，序化教学任务、整合项目模块。使学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展其综合职业能力。（三）课程设计思路课程设计的总体思路：依据课程目标定位，装卸搬运作业课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与岗位要求相结合。共划分为装卸搬运作业准备、装卸搬运作业方法、货物装卸作业、货物搬运作业、货物装卸搬运管理五个典型工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个内容的完整性，以及知识与技能的相关性。在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。（四）课程内容确定的依据1. 岗位分析图：2.课程面向的岗位：装卸搬运

5、作业课程主要面向物流行业仓储、配送、运输等岗位群，为仓储、配送、运输等岗位工作具备基础性的作业技能。装卸搬运作业初次就业岗位是设备操作人员，二次晋升岗位仓储保管员、理货员，未来拓展岗位是仓储主管、配送中心主管。装卸搬运作业课程面向的仓储、配送、运输等岗位群具体岗位分析如下：岗位名称岗位描述素质与能力要求储配作业、运输作业装卸搬运操作岗位群负责组织、实施商品的入库、出库、上下货架作业；负责组织、实施商品的装卸搬运；负责组织、实施商品装车、卸车、配装、配载作业；负责操作、维护、管理各类装卸搬运设备。良好的职业道德、认真细致的工作态度、能吃苦，良好的沟通及组织能力；熟悉商品管理的有关知识和了解其基本

6、的技术参数；精通装卸搬运设备管理，具有较强的实际操作能力；3.课程定位：该门课程总体目标定位以学生未来就业岗位的技能培养为宗旨，紧紧围绕岗位的工作任务及完成任务所需要的知识和技能要求，将课程分解为装卸搬运作业准备、装卸搬运作业方法、货物装卸作业、货物搬运作业、货物装卸搬运管理五个典型工作任务，序化教学任务、整合项目模块。使学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展其综合职业能力。装卸搬运作业课程定位比较职业教育高校教育1. 定位于技术技能型人才培养； 2. 既强调对于物流装卸搬运设备认知、维护、管理技术的学习，又强调设备实际操作能力的培养；3. 重点为后续物流作业打下基础。1. 定位

7、于学科式学术型人才的培养；2. 重视装卸搬运理论的学术研究；3. 具备一定的物流工作管理理论水平。职业教育职业培训1.定位于技术技能型人才培养； 2.既强调对于物流装卸搬运设备认知、维护、管理技术的学习，又强调设备实际操作能力的培养；3.重点为后续物流作业打下基础。1.重视对物流装卸搬运设备操作能力的培养；2.缺少与其他物流作业的相互衔接；3.缺少对全面育人的要求。三、课程目标（一）总体目标：通过物流管理专业装卸搬运课程的学习，学生能够掌握不同货物的装卸搬运作业方法，合理选择装卸搬运设备，熟练操作常用装卸搬运设备，养成良好的团队合作精神和吃苦耐劳、安全操作的服务意识。（二）具体目标：1.能力目

8、标： 能根据货物的品种、重量、大小和等级，合理选择装卸搬运设备，并能够熟练操作设备进行作业；能根据按时、保质、保量、保安全、保急需的要求，做好货物的装卸、搬运工作；能根据货物标识、图表、体积和重量，按规定码放垛高；能充分利用设备装卸大件货物，不拖、不拽，合理装卸；能根据设备使用情况，合理开展装卸搬运设备维护。2.知识目标： 了解各类物流装卸搬运设备的工作原理、适用范围、使用条件；理解根据货物和场地情况进行装卸搬运设备的选择依据、要求；掌握有效开展货物堆码、配装、配载的具体方法；掌握合理使用各类物流装卸搬运设备的具体方法；掌握物流装卸搬运设备的维护方法和管理原理。3.素质目标： 培养学生有效沟通

9、、团队合作精神；让学生养成吃苦耐劳的意志品质；使学生具备安全规范作业的意识；培养学生6S现场作业的职业素养。4.其它目标：装卸搬运岗位工作职业能力目标；装卸搬运岗位工作职业素养要求；四、课程内容设计序号工作任务知识要求能力要求建议课时11装卸搬运作业准备l 能描述装卸搬运工作的工作职责l 能描述入库通知单、分拣单、出库通知单、配装积载图、储区货位分布表等相关单据l 能描述装卸搬运设备的种类l 能描述常用装卸搬运设备的机械性能l 能描述常用装卸搬运设备的工作特征l 能描述装卸搬运作业操作规程及相关安全操作制度l 能根据物流作业的要求和货物的特性，制定装卸搬运作业安排，合理选择具体的工具、设备及岗

10、位的配备。l 能根据不同货物，正确合理地选择装卸与搬运设备。l 能根据装车配装平面图、货区货位分布图、入库单、分拣单、出库单进行装卸搬运堆码作业。12课时22装卸搬运作业方法l 能描述不同装卸搬运作业方法l 能描述不同装卸搬机械设备适合的工作环境和要求l 能描述不同装卸搬运作业法的适用范围l 能根据不同货物的特点和适用条件，正确选择不同装卸搬运的作业方法l 能根据不同装卸搬运的要求选择适合的作业设备10课时序号工作任务知识要求能力要求建议课时3货物装卸l 能描述不同装卸作业的具体要求l 能描述不同环境中货物装卸装卸的注意事项l 能描述手动液压搬运车、堆高车、叉车等常用装卸搬运设备装上操作技巧l

11、 能描述堆高车、手动液压搬运车、叉车等常用装卸搬运设备卸下操作技巧l 能描述四种堆码方式的优缺点以及他们之间的区别l 能够根据设备操作要求，准确完成货物的装上、卸下等作业，提高标准化作业能力；l 能熟练操作手动、半自动堆垛机等装卸设备；l 能够准确无误地完成物品的装卸作业；l 能够根据货物的特点，进行搬运整理，培养学生保持作业现场5S的作业习惯；l 能够及时发现装卸作业中存在的问题，并及提高搬运技能。16课时4货物搬运l 能描述不同搬运作业的具体要求l 能描述不同环境中货物装卸搬运的注意事项l 能描述手动液压搬运车、堆高车、叉车等常用搬运设备装搬运作技巧l 能描述各种搬运设备的工作原理l 能够

12、正确操作手动搬运车、电动搬运车、输送机各种常用搬运设备l 能够按照操作标准及作业指示，准确地完成物品的搬运、堆垛或倒垛、移库等作业，进一步提高搬运设备的操作技能l 能根据不同物品，选择搬运工具和搬运方法，保证物品完好率l 能够及时发现装卸作业中存在的问题，并及提高搬运技能。14课时5装卸搬运管理l 能描述地牛、堆高车、叉车等常用装卸搬运设备基本的保养方法l 能描述地牛、堆高车、叉车等常用装卸搬运设备基本的维修方法l 能描述设计货物搬运方案的具体方法l 能描述设计货物装卸方案的具体方法l 能描述装卸搬运作业的质量标准l 能描述各种装卸搬运设备的安全操作要领l 能够根据企业的类型和不同作业要求，对

13、各种装卸搬运设备进行定期的维护l 能够对有问题的设备进行简单处理l 能够独立设计货物的搬运方案l 能够独立设计货物的装卸方案l 能够对装卸搬运作业进行安全管理12课时24五、能力训练项目设计：编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1装卸搬运作业准备11手动液压搬运车认知能指出手动液压搬运车设备的结构构造；能有效维护手动液压搬运车。了解手动液压搬运车设备的结构；熟悉手动液压搬运车设备的功能；掌握手动液压搬运车设备维护方法。手动液压搬运车认知训练手动液压搬运车（地牛）的结构构造图；12堆高车认知能指出堆高车设备结构；能有效维护堆高车。了解堆高车设备的结

14、构；熟悉堆高车设备的功能；掌握堆高车设备维护。堆高车认知训练堆高车结构构造图；13叉车认知能指出叉车设备结构；能有效维护叉车。了解叉车设备的结构；熟悉叉车设备的功能；掌握叉车设备维护方法。叉车认知训练叉车结构构造图；2装卸搬运作业方法2-1手动液压搬运车操作能够熟练操作手动液压搬运车（地牛）设备；掌握手动液压搬运车（地牛）操作方法；手动液压搬运车操作训练手动液压搬运车（地牛）操作方法说明；2-2堆高车操作能熟练操作堆高车设备；掌握堆高车操作方法；堆高车操作训练堆高车操作方法说明；2-3叉车操作能够熟练操作叉车设备；掌握叉车操作方法；叉车操作训练叉车操作方法说明；2-4自动化货架操作能熟练操作库

15、内货架。掌握库内货架操作方法。自动化货架操作训练库内货架操作方法说明。3装卸作业3-1货物上架、下架作业；能够按照要求开展货物上下货架作业；掌握货物上下货架的具体要求；货物上架、下架作业实施；上下货架堆码图、货位分布图；3-2货物装车、卸车作业；能够按照具体方法开展装车、卸车作业；掌握装车、卸车作业的具体方法；货物装车、卸车作业实施；装车、卸车作业流程说明；3-3货物装车、卸车作业能够按照流程进行填装集装箱作业。掌握货物填装集装箱的具体步骤。货物装车、卸车作业实施。集装箱填装的积载图。4搬运作业4-1货物入库搬运作业；能按照标准方法开展货物入库搬运作业；掌握货物入库搬运作业方法；货物入库搬运作

16、业实施；货物入库搬运作业流程说明；4-2货物出库搬运作业；能按标准流程开展货物出库搬运作业；掌握货物出库搬运作业流程；货物出库搬运作业实施；货物出库搬运作业流程说明；4-3货物分拣搬运作业。能按标准要求进行货物分拣搬运作业。掌握货物分拣搬运作业要求。货物分拣搬运作业实施。货物分拣搬运作业流程说明。5装卸搬运作业管理5-1设计货物装卸方案；能设计货物装卸方案；掌握货物装卸方案设计要求；货物装卸方案设计并实施；货物装卸方案；5-2设计货物搬运方案。能设计货物搬运方案。掌握物搬运方案设计要求；货物搬运方案设计并实施。货物搬运方案。六、课程进程表教学周数12345678910111213141516课

17、内项目项目一：装卸搬运作业准备（12学时）项目二：装卸搬运作业方法（10学时）项目三：装卸作业（16学时）项目四：搬运作业（14学时）项目五：装卸搬运作业管理（12学时）内容认知各类型的物流装卸搬运设备；了解装卸搬运设备功能结构手动液压搬运车（地牛）操作方法；堆高车操作方法；叉车操作方法；库内货架操作方法。货物上架、下架作业；货物装车、卸车作业；货物填装集装箱作业。货物入库搬运作业；货物出库搬运作业；货物分拣搬运作业。设计货物装卸方案；设计货物搬运方案。知识点了解各类物流装卸搬运设备的结构；熟悉物流装卸搬运设备的功能；掌握装卸搬运设备维护方法。掌握手动液压搬运车（地牛）操作方法；掌握堆高车操作

18、方法；掌握叉车操作方法；掌握库内货架操作方法。掌握货物上下货架的具体要求；掌握装车、卸车作业的具体方法；掌握货物填装集装箱的具体步骤。掌握货物入库搬运作业方法；掌握货物出库搬运作业流程；掌握货物分拣搬运作业要求。掌握货物装卸方案设计要求；掌握物搬运方案设计要求；能力目标能明确识别常见物流装卸搬运设备；能指出物流装卸搬运设备的结构构造；能有效维护装卸搬运设备。能够熟练操作手动液压搬运车（地牛）设备；能够熟练操作堆高车设备；能够熟练操作叉车设备；能够熟练操作库内货架设备。能够按照要求开展货物上下货架作业；能够按照具体方法开展装车、卸车作业；能够按照流程进行填装集装箱作业。能按照标准方法开展货物入库

19、搬运作业；能按标准流程开展货物出库搬运作业；能按标准要求进行货物分拣搬运作业。能设计货物装卸方案；能设计货物搬运方案。考核点装卸搬运设备维护各类货架类型分析各类物流装卸搬运设备标准操作及技能运用物流装卸设备开展货物装卸作业运用物流搬运设备开展货物搬运作业设计完整的货物装卸搬运方案，为后续作业打下基础。课外项目项目二：叉车训练（56学时）进程外出进行叉车训练成果展示叉车驾驶考核叉车驾驶技能七、教学设计项目序号1项目名称装卸搬运作业准备理论教学学时数4实践教学学时数4理实一体化学时数4内容描述认知各类型的物流装卸搬运设备；了解装卸搬运设备功能结构知识点了解各类物流装卸搬运设备的结构；熟悉物流装卸搬

20、运设备的功能；掌握装卸搬运设备维护方法。能力目标能明确识别常见物流装卸搬运设备；能指出物流装卸搬运设备的结构构造；能有效维护装卸搬运设备。成果展示手动液压搬运车（地牛）的结构构造图；堆高车结构构造图；叉车结构构造图；考核说明物流装卸搬运设备认知及维护各类货架类型分析备注本项目为后续物流装卸搬运作业项目打下基础项目序号2项目名称装卸搬运作业方法理论教学学时数4实践教学学时数4理实一体化学时数2内容描述手动液压搬运车（地牛）操作方法；堆高车操作方法；叉车操作方法；库内货架操作方法。知识点掌握手动液压搬运车（地牛）操作方法；掌握堆高车操作方法；掌握叉车操作方法；掌握库内货架操作方法。能力目标能够熟练

21、操作手动液压搬运车（地牛）设备；能够熟练操作堆高车设备；能够熟练操作叉车设备；能够熟练操作库内货架设备。成果展示手动液压搬运车（地牛）操作方法说明；堆高车操作方法说明；叉车操作方法说明；库内货架操作方法说明。考核说明各类物流装卸搬运设备标准操作及技能备注合理使用各类装卸搬运设备辅助作业开展项目序号3项目名称装卸作业理论教学学时数0实践教学学时数0理实一体化学时数16内容描述货物上架、下架作业；货物装车、卸车作业；货物填装集装箱作业。知识点掌握货物上下货架的具体要求；掌握装车、卸车作业的具体方法；掌握货物填装集装箱的具体步骤。能力目标能够按照要求开展货物上下货架作业；能够按照具体方法开展装车、卸

22、车作业；能够按照流程进行填装集装箱作业。成果展示上下货架堆码图、货位分布图；装车、卸车作业流程说明；集装箱填装的积载图。考核说明按照要求开展货物上下货架作业；按照具体方法开展装车、卸车作业；按照流程进行填装集装箱作业。备注运用物流装卸设备开展货物装卸作业项目序号4项目名称搬运作业理论教学学时数0实践教学学时数0理实一体化学时数14内容描述货物入库搬运作业；货物出库搬运作业；货物分拣搬运作业。知识点掌握货物入库搬运作业方法；掌握货物出库搬运作业流程；掌握货物分拣搬运作业要求。能力目标能按照标准方法开展货物入库搬运作业；能按标准流程开展货物出库搬运作业；能按标准要求进行货物分拣搬运作业。成果展示货

23、物入库搬运作业流程说明；货物出库搬运作业流程说明；货物分拣搬运作业流程说明。考核说明按照标准方法开展货物入库搬运作业；按标准流程开展货物出库搬运作业；按标准要求进行货物分拣搬运作业。备注运用物流搬运设备开展货物搬运作业项目序号5项目名称装卸搬运作业管理理论教学学时数2实践教学学时数8理实一体化学时数2内容描述设计货物装卸方案；设计货物搬运方案。知识点掌握货物装卸方案设计要求；掌握物搬运方案设计要求；能力目标能设计货物装卸方案；能设计货物搬运方案。成果展示货物装卸方案；货物搬运方案。考核说明按照要求设计货物装卸方案；按照要求设计货物搬运方案。备注设计完整的货物装卸搬运方案，为后续物流作业打下基础

24、。八、课程实施保障（一）实验实训条件1.宏观说明：在教学方法上，采用实操方式进行教学，也可采用项目教学、任务驱动教学、技能训练等多种形式的教学方法；同时建议分组进行任务实施，在老师的指导下，保证每组能够按照标准流程有效实施任务。本课程以任务为载体，在实训中心内利用实训设备，设计物品的装上、卸下、转运、堆码、拆垛、配装、配载、搬运等任务，使学生熟练使用手动液压搬运车、叉车、堆高车等设备完成任务，在实训环境下通过实操达到岗位技能要求。教学需要在仓储配送实训室、校外叉车实训基地等装卸搬运现场进行。尤其是要做到让每个学生都有机会熟练操作手动液压搬运车、电动（手动）堆高车、叉车等常用装卸搬运设备。学习场

25、景可按企业真实工作环境要求来设计，使学生有身临其境的感觉。让学生直观地了解手动液压搬运车、叉车、堆高车等其它相关装卸搬运设备的操作原理及操作规程。2.具体说明：项目/模块名称仪器设备装备名称型号台套数功能要求1. 装卸搬运设备认知2. 装卸搬运作业方法地牛额定载重：2000KG；4部搬运托盘、货物堆高车额定装卸量500KG3部装卸托盘、货物叉车龙工LG-16B2台装卸搬运托盘、货物组合式货架5层X（ 12+10）列，共110个仓位。1组放置托盘、货物自动化立体仓库控制系统PROFIBUS-DP Slave 现场总线通讯模块1组自动存储、分拣货物3.装卸作业堆高车额定装卸量500KG3部装卸托盘

26、、货物叉车龙工LG-16B2台装卸搬运托盘、货物4.搬运作业地牛额定载重：2000KG；4部搬运托盘、货物 （二）师资条件任课教师的配置与要求能力结构要求理论知识： 专任主讲教师具备本专业或相近专业大学研究生以上学历（含在职），中级及以上专业技术职称，掌握较好的教学能力；实践技能熟悉职业岗位工作任务和流程，具备较高的实践技能，获得相关专业职业资格证书（高级）。专任教师要求： 专任主讲教师具备本专业或相近专业大学研究生以上学历（含在职），中级及以上专业技术职称，掌握较好的教学能力；具有国家特种机械作业执照，能够熟练使用各类装卸搬运设备。兼职教师要求： 有5年以上相关企业装卸搬运技术岗位工作经历，

27、或长期从事实习指导工作，并有本科以上挂职进修，具备处理实际生产问题的能力。获得相关专业职业资格证书（高级）3本课程教学任务由专任教师与兼职教师共同完成。（三）教学材料.教材选用或编写建议。本课程的学习建议选用教材装卸物流员职业资格培训教材劳动和社会保障部教材办公室编制，中国劳动社会保障出版社，2006/3/1（1）本教材选用应打破传统的学科型内容体系，构建以岗位职业能力及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编写。（2） 教材选用应以行业专家对物流管理专业所涵盖的岗位任务和职业能力分析为依据，体现实践性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱、追求与创造性思

28、维活动。并为教师留有根据教学实际情况进行调整和创新空间。（3）教材应用应凸显实践性、应用型和层次性的特征，不求体系的完整性，强调与岗位任务相吻合，并易学、易懂、易接受。同时又要有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势以及操作中的新知识、新观念、新技术、新方法纳入其中。.推荐教学参考资料：装卸物流员职业资格培训教材劳动和社会保障部教材办公室中国劳动社会保障出版社2006/3/1物流装卸搬运设备与技术罗毅，王清娟 北京理工大学出版社2007/7/1.教学软件：北京络捷斯特科技公司 Warehouse Management System系统.主要参考期刊：中国物流采购联合会核心期刊中国市场.主要

29、参考网站：长风网 九、教学评价与考核要求本课程除了培养学生掌握综合装卸搬运基础知识和基本理论外，全课程以提高学生全面素质和培养学生掌握各项装卸搬运作业的业务能力为核心。本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化，评价主体包括教师、学生和企业，即教师的评价、学生的相互评价与自我评价、企业的评价相结合；评价方式以过程性评价与终结性评价相结合。（一）考核内容考核过程分为过程性考核和终结性考核，其中过程性考核为60%，终结性考核为40%。过程性考核主要包括：现场作业5S（5%）；课堂出勤、学习态度（5%）；书面作业完成（10%）；课堂积分（10%）；过程作业操作（30%）；终结性考核为期末随堂测验

30、。（二）考核标准1.过程性考核评价分别制定各种形式的评价指标及评价考核方式，完成之前下发到学生手中，学生要知晓评价过程，并能够对教师的评价做出反馈。2.出勤、学习态度通过日常表现及记录来评价，由教师和课代表共同完成评价；3.课堂陈述主要评价学生的资料收集完整度、和所学知识的匹配度，陈述过程主要评价学生的表达能力、语言组织能力、小组项目学习的还有考察小组的领导能力；4.书面作业包括表单填写、课业单完成、案例分析，根据各自的评价指标来评价；5.课堂积分主要是在作业操作过程中对操作步骤、作业中出现的问题提出问题，学生要做出解决方式的回答，根据回答给出评价；6.期末随堂测验采取闭卷的形式，采用物流员（

31、装卸搬运）的考试体例和考试内容为蓝本来设计。过程性评价可采用任务型评价方式，按照作业环节，分别训练卸货、搬运、堆垛、上架、下架、移库、倒垛、备货、装货作业等装卸搬运作业任务；结果性评价可采用项目综合评价方式，按照工作业务流程，针对不同的任务指令完成装卸搬运作业，同时结合学生在学习过程中的行为表现、安全规范、吃苦耐劳、职业习惯等进行综合评价。 评价内容评价类型评价方式评价主体权重任务一 装卸搬运设备认知任务书、课业单考核评价表以过程性评价为主，终结性评价为辅任课教师占50%学生自评占20%小组互评占30%10%任务二装卸搬运设备操作任务书、课业单考核评价表以过程性评价为主，终结性评价为辅任课教师占50%学生自评占20%小组互评占30%10%任务三 装卸作业任务书、课业单考核评价表以过程性评价为主，终结性评价为辅任课教师占50%学生自评占20%小组互评占30%20%任务四 搬运作业任务书、课业单考核评价表以过程性评价为主，终结性评价为辅企业专家占50%任课教师占20%学生自评占10%小组互评占20%20%以下为四个实操任务具体说明及要求：任务一：装卸搬运设备认知让每一个学生通过理实一体化教学熟练认知各类装卸搬运设