《主动沟通健康成长》导学案

1、主动沟通健康成长导学案主备人：付晓芳初审人：张燕终审人：王强知识目标： 1. 新型师生关系的基本内涵。2. 掌握与老师交往与沟通的基本准则。能力目标： 1. 理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效的沟通。2. 学生能够遵循师生交往的基本原则与老师进行交往。情感、态度、价值观： 1. 使学生主动增进与老师的感情尊敬、理解、体谅老师。2. 认同新型师生关系，为建立和谐师生关系而努力。重点：了解教师工作特点。难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地迸发出一种爱师之情。自主学习（认真阅读教材P47P53 页完成下列各题）【看 谁填写准确、记得扎实！】1、传统师生关系中学生把老师看做，而自己更

2、多地扮演“”的角色。这种的关系造成了师生间的，影响了师生间的。2. 新型的师生关系是建立在的基础是，师生之间、互相尊重，互相学生、。3、老师是 我们学习的、和，是我们的朋友。4、是一切交往的前提。增进与老师的感情，一切从开始。产生理解，理解产生。5、是一门艺术，需要方法。6、正确对待老师的表扬和，原谅老师的错误，用指出老师的错误是对他的尊重。7. 与老师交往应注意礼仪有：、。8. 是人际交往中的基本修养之一，待人是对人的尊重。9. 新型的师生关系是怎样的？10. 我们如何与老师交往？11. 怎样正确对待老师的表扬、批评和误解？1 / 6合作、交流、展示：【获取新知、展小组风采】1、阅读教材P4

3、7 页是什么使我们处在这样一种矛盾状态？2、阅读教材P50 页情景完成下列各题你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你是怎么想的？你又是怎么处理的？处在困惑中时，你主动与老师沟通了吗？3. 阅读教材 P51 页情景完成下列各题老师是怎么想的呢？这场冲突会如何发展、如何解决呢？他们解决问题方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？3、阅读教材P52 页对同一件事，为什么不同的人不同的反应？分别会产生什么结果？归纳收获 【背一背、考一考】1.2.3.达标检测【总分： 12 分】得分：一、单项选择题（每题2 分共 8分）1. （）新型的师生关系是建立在的基础上A. 专制B.民主C.独裁D.高压2.

4、（）长期以来，学生把老师看作权威，学生扮演的多是“遵从角色”这种不对等关系的后果是2 / 6A. 师生产生隔阂B. 教师更好管理学生C.师生平等D.学生更听话，更服从，提高成绩更快3. （）师生交往共处，交往的前提是A. 离老师远点B. 主动沟通C.打小报告，取得老师的信任D.监督老师4. （）沟通会产生，理解会产生。A. 误解隔阂B.信任误解C.隔阂信任D.理解信任二、不定项选择题（每题2分共 4分）1. （）下列属于新型师生关系的是A. 师生间人格平等，互相尊重B.互相学习，教案相长C.教师是学生学习的合作者，引领者D.体罚或变相体罚学生2. （）下列做法能顺利化解师生冲突的有A. 从老师

5、的角度、立场考虑B.设身处地为老师着想C.理解信任老师D.处处与老师作对名人名言尊师篇捧着一颗心来，不带半根草去。-陶行知春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。-李商隐历史典故：城门立雪故事：“子贡喻孔子”成语：“桃李不言、下自成蹊”教案反思世界文化之旅导学案主备人：付晓芳初审人：张燕终审人：王强3 / 6知识目标： 1、了解文化的多样性、丰富性。2 、理解因文化不同而导致行为方式的差异。能力目标：培养对“文化不同会导致行为方式差异”的理解能力，以及与不同文化背景的人交往的能力。情感、态度、价值观：尊重不同民族文化的价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。重点：了解 文化的多样性和丰富性。

6、难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异。自主学习（认真阅读教材 P56-P60 页完成下列各题）【看谁填写准确、记得扎实！】1. 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的。不同国家和民族的不同文化，有着各自的和。2. 是一种文化习俗，是和在长期的历史演进中所形成独具一格的。3.是一种文化。语言存在，不分；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有的权利。4.对待文化差异存在两种不同的态度，一种是，一种是，沟通既尊重的价值，又尊重的价值，主张、。我们主张各国文化。合作、交流、展示：【获取知识、展小组风采】1. 看教材 P56 页我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，

7、成为我们今天的节日。我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统的食品？节日名称来历传统食品2. 中国有属于本民族的具有特色传统节日，同样外国出有自己特色节日。请你说一说其他国家和民族有哪些特色的节日？（请说出国家和节日名称即可）知识大擂台：猜猜：这些事物代表了那些国家？（看幻灯片）4 / 63. 阅读教材 P57-58 完成下面表格国家代表人物1代表人物2理由中国英国美国4. 阅读教材 P58 页古诗翻译上的困难说明了什么？你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？5. 有人说：全球化就是标准化，你同意这种说法吗？6. 阅读教材 P59 页回答下列问题：得到别人的赞

8、赏, 你认为那种回答比较得体? 你习惯于怎样回答？为什么?导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力？归纳收获：【背一背、考一考】1.达标检测【总分： 10 分】得分：一、单项选择题：（每题2分共 6分）1. （）饮食习惯不同，体现了A. 历史的差异B. 地区的差异C. 文化的差异D. 风俗的差异2. （）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的表现出来A. 文学作品B. 文化习俗C. 法律 D. 道德规范3. （）生活在不同的文化背景中的人，有着各自的A. 不同的 B. 相同的 C.一样的 D. 差异的5 / 64. （）不同国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的A. 思想意识B. 文化传统C. 人文地理 D.历史渊源二、不定选择题（每题2 分共 4分）1. （）不同国家和民族的不同文化，有着各自的A. 标志 B. 服饰 C. 代表人物D.语言2. （）尊重、珍惜和保