“好老师”自检自查材料附件模块

1、个人自检自查材料XXX学校五年级信息技术科任教师XXX（ 2015 年7月14日）根据广南县教育系统开展以“好老师”为主题的师德师风教育活动实施方案（广教发 201522 号）、广南县教育系统开展以“好老师”为主题的师德师风教育活动第二阶段工作实施方案（ 广教师风组发 20155 号）及莲城中心学校深入开展以“好老师”为主题的师德师风建设活动实施方案的部署和要求，通过第一阶段的学习、 读书笔记和心得体会及第二阶段对问题的查摆，对照“好老师”的标准，本人在学习先进、查找差距方面，认真查找问题，深刻剖析本人在“好老师”标准“四个”方面存在的突出问题， 提出今后的努力方向和整改措施， 现作自检自查。

2、一、执行党和国家的教育方针和遵守教育法律法规的情况坚决拥护党的领导， 坚持党的教育方针。 政治纪律是党的纪律的关键，是保持党的高度统一和团结、巩固党与群众的联系，实现党的各项任务的最重要的保证； 本人一直在思想上严格要求自己，积极主动参加政治学习，努力提高自己的思想觉悟。并阅读大量的道德修养书籍， 勇于解剖自己， 努力提高自己的“师德”；维护党的政治原则、 政治方向和党的政治路线的纪律， 谨慎规范党组织和党员的政治言论、政治行动。二、做“四有”好老师存在的问题及其具体表现（一）理想信念方面1. 工作热情减退，责任心不强，对教师职业有动摇思想。例如：当看到、听到社会上有领取高工资， 得高收入的则

3、有失落感，认为自己从事教育工作没出息。2. 思想政治观念淡薄。例如：面对于个别学生损坏课桌等不当行为时，怕得罪家长学生，遇事不管，办事不讲原则性，教师思想不坚定。3. 理想信念不坚定。在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。（二）道德情操方面1. 不注重言传声教。教师个人形象有一定不足，例如：在公共场合无法识别自己教师身份时，为了方便偶尔会乱堆垃圾。2. 觉悟不高。没有很高尚的教师道德情操，例如：在教学工作中，不追求最完美的教育，只作一般性的教学活动。3. 无视组织纪律，不守规矩。工作的原则性不强，例如：在课堂

4、中， 会以自己是学籍管理员特殊身份， 常常会接听家长办理学籍的电话。（三）扎实学识方面1. 安于现状，不思进取。例如：专业学识方面不能好的自主学习，认为自己掌握的信息技术知识已经满足小学学生的教学。2. 创新不够，动力不足。不能正视自己学识差的方面，例如：教师用语规范方面，认为自己是非师范专业，该方面是客观存在无法通过自己努力更改，持有堕落思想。3. 忽视学习教育，学用脱节。例如：学识不广博，没有对学识持有认真态度，认为与信息技术以外的不重要，可有可无。（四）仁爱之心方面1. 工作方法简单粗暴。对待学生辅导耐心不足，例如：有时个别学生在操作中无法完成操作任务， 自己认为学生不认真学习造成的，从

5、而批评性地辅导学生。2. 爱心缺失，重教书轻育人。例如：在学生有违反课堂纪律不良行为时， 自己一般没很好做开导教育， 只作粗暴的严厉批评。3. 对学生缺乏人文关怀。例如：对学生的关爱少，常常以自己不是班主任， 自己任的班级多等借口， 缺少与学生交流沟通，缺少对学生的关爱。三、产生问题的原因分析（一）理想信念不坚定在教学生活没有真正融入教师的贡献精神， 只口头叫内心却排外教师职业。（二）道德情操不够高尚个人随意自由， 不考虑公众利益， 集体利益， 不为社会考虑。（三）事业感、责任心不强缺少贡献精神，自由懒散。（四）学识不扎实，业务不精知识老化，不最求更新学习，与现实脱节。（五）缺乏爱心，敬业精神

6、不够在物质诱惑面前失去了信念， 不注重个人与社会、 义务与利益、奉献与索取并重的价值取向，对学生内心忽视教育。四、整改目标经过本次活动， 自己要树立坚定的教师理想信念， 追求教师高尚的道德情操，做到为人师表；增强事业感、责任心，拥有为学生、家长、社会的贡献精神。同时，拥有扎实学识，精湛的业务办理能力，拥有对教育的爱心和敬业精神。五、整改措施针对本人在“好老师”标准四个方面存在的突出问题的整改意见，今后的努力方向：（一）理想信念方面整改问题一：理想信念不坚定。整改措施： 在教学生活没有真正融入教师的贡献精神， 只口头叫内心却排外教师职业，加强教师道德水平理论学习。整改时限：长期理论学习。整改问题

7、二： 面对于个别学生不当行为的教育时， 怕得罪家长学生，办事不讲原则性，教师思想不坚定。整改措施： 教育应是正能量的传递， 对学生不当行为要给予教育 , 不要怕得罪人，以原则办事。整改时限： 2015 年 10 月 30 日。整改问题三：在社会中，对教师思想身份地位持一定的否定，例如：当遇到其他学校学生在校打架斗殴等事件时，则逃避事实，未能很好发挥教师的作用。整改措施：要发挥教师的教育作用，加大学生的教育力度，自信教师在社会中的地位，应立即整改自己已经偏向的思想。整改时限：长期理论学习。（二）道德情操方面整改问题一： 教师个人形象有一定不足， 如在公共场合无法识别自己教师身份时，为了方便偶尔会

8、乱堆垃圾。整改措施： 以后要克制自己不要乱堆垃圾， 时时注重自己教师个人形象。整改时限： 2015 年 10 月 30 日。整改问题二： 没有很高尚的教师道德情操， 例如在教学工作中，不追求最完美的教育，只作一般性的教学活动。整改措施： 要严格要求自己进行教学工作，追求有实效的课堂。整改时限： 2015 年 10 月 30 日。整改问题三：在课堂中，会以自己是学籍管理员特殊身份，整改措施： 以后要遵守课堂教学纪律不乱接听电话，期反思，坚持不接听外来电话。经过近整改时限： 2015 年 10 月 30 日。（三）扎实学识方面整改问题一： 专业学识方面不能好的自主学习， 认为自己掌握的信息技术知识

9、已经满足小学学生的教学。整改措施： 以后要加强信息技术科目的自主学习，间抽出时间来上网学习信息技术方面的专业知识。整改时限：长期理论学习。在课余时整改问题二：不能正视自己学识差的方面， 例如：教师用语规范方面， 认为自己是非师范专业， 该方面是客观存在无法通过自己努力更改，持有堕落思想。整改措施：加大自己此方面的练习， 克制不足处； 教学中自己加强教师用语方面的规范。整改时限：长期理论学习。整改问题三：学识不广博， 没有对学识持有认真态度， 认为与信息技术以外的不重要，可有可无。整改措施： 长期加强其他学科的学习，加强自己的知识广博性。整改时限：长期理论学习。（四）仁爱之心方面整改问题一： 工

10、作方法简单粗暴。 对待学生辅导耐心不足， 例如：有时个别学生在操作中无法完成操作任务， 自己认为学生不认真学习造成的，从而批评性地辅导学生。整改措施：要深入与学生交流，从中发现实际具体问题，有针对性辅导学生，要耐心做好学生的辅导工作。整改时限： 2015 年 10 月 30 日。整改问题二：在学生有不良行为时， 自己一般没很好做开导教育，只作粗暴的严厉批评。整改措施：要从学生内心上去教育，开导。整改时限： 2015 年 10 月 30 日。整改问题三：对学生的关爱少，常常以自己不是班主任，自己任的班级多等借口，缺少与学生交流沟通，缺少对学生的关爱。整改措施：加强与学生的交流，与学生成为真正的朋友。整改时限： 2015 年 10 月 30 日。以“好老师”为主题的师德师风教育活动是一项持久的活动