五年级上语文复习练习第三单元拓展练习人教新课标(无答案)

1、第三单元拓展练习（共六套）习题（ 1）、按提示填空（2 4分） 鲸、鲸课文介绍了鲸的、和 等方面的知识。2、本文运用了、等多种说明方法，通俗、生动、准确 地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。二、字词积累与运用（3 0分）2、近义好兄弟（写出下列词语的近义词）：（1 8分）锋利（）适应（）立即（）宽敞（）三、我是小法官（判断下列句子各用了什么说明方法，将序号填在括号里）（1 2分）A、列数字 B、作比较 C、举例子 D、打比方1、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年可以 长成大鲸。（ ）2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花

2、园里的喷泉一样。（）3、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）4、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）四、课文片段阅读（1 7分）鲸跟牛羊一样用肺呼吸， 这也说明它不属于鱼类。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上， 呼吸的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又高又细；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。这、这一段讲鲸 o （ 5分）的、须鲸的水柱是 的，;齿鲸的水柱是 的，。（1 2 分）五、写

3、法学习指导与运用（1 7分）这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。课文层次分明、条理清楚，语言简练准确，阅读时要注意学习作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明事物特点的表达方法。课文的第47自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。你也仿照课文，介绍动物某一方面的生活习性：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。课文层次分明、条理清楚，语言简练准确，阅读时要注意学习作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明事物特点的表达方法。习题（2）一、我能为下面字再找出一位看起来相似的“形近字”或“音近字”朋友，并为这个字组词滤（）胎

4、（）肺（）（）（）（）猪（）哺（）判（）1、 ）（）（）二、我能根据课文内容选择正确答案，把字母填在括号里1、“肺”字有（）画：A、9画 B、8画2、鲸生活在海洋里，属于（）：A、鱼类 B、哺乳类 C、禽兽类3、最大的鲸有（）千克重，最小的也有（）千克：A、一万多 B、二千多 C、十六万多D、二4、鲸的种类很多，一般可分为（）：A、大鲸和小鲸B、须鲸和齿鲸C、食小虾鲸和食大鱼鲸5、鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全的地方（）围成一圈：A、头朝外尾巴朝里边B、头朝里尾巴朝外C、头尾朝连三、我知道下面句子用的是什么修辞方法1、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。（

5、）2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）3、鲸从鼻孔喷出来的气，形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）第 1 页4、鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重，难道不如大象吗？（ 四、我知道课文是从这几方面介绍鲸的习题（3）第 7 页一、形近字组词肺（）鳍（）柿（）嗜（）峡（）勉（）狭（）免（）判（）滤（）叛（）漉（）鲜（）缨（）藓（）樱（二、我能为下面加粗的字选择正确的字义 拥：拥有聚到一起赞成抱1、大家不要拥挤，请排队买票。（）2、我国拥有丰富的水电资源。（）3、她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。（）4、全国人民衷心拥护中国共产党。（）三、我能为下面的句子做瘦身运动例：松鼠是一种漂亮的小动物。松鼠

6、是小动物。1、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。2、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。3、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。四、我能照样子给下面句子换个说法例：您帮我买张报纸。请您帮我买张报纸。你帮我买张报纸，好吗？1、你不要随地扔果皮。2、你们让个座位给老人坐。五、我会给下面的句子加标点符号1、我非常喜欢阅读松鼠这篇文章2、水果市场的水果真多有苹果香梨你今天的作业完成了吗4、我希望每个同学都能认真阅读课外书习题（4）一、形近字组词恙（）粘（）羔（）帖（）三、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃葡萄 橙子等老师说）吸热玻璃 二、我能填上适合的词嫌（）噪（谦（）躁（消除噪音阻挡强光自动窗

7、帘自动报警藕断丝连的玻璃的报警声的建筑物的房间三、我会选填关联词因为所以尽管还是如果就虽然但是1、（）罪犯很狡猾，（）他逃不出夹丝网防盗玻璃的魔力范围。2、（）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，（ ）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。3、（”这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法4、（）临街的窗子上装上这种玻璃，街上的声音为4 0分贝时，传到房间里（）剩下1 2分贝。四、我能从课文中找出带有下列词语的句子1、可以可以可以还可以课文中的句子是造句：2、如果就课文中的句子是课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课课造句：课课课课课课课课课课课课课

8、课课课课课课课课课课课课课课习题（ 5）一、假如没有灰尘这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。阅读时继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达。二、我会用不同语气，不同的句式写句子例：香山的景色很美。1、香山的景色真美啊！2、香山的景色怎能不让我深深陶醉呢？3、香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了颜料盘，让香山从山脚到山顶，一片红火。气象万千的大自然景观很美。2、 3、 4、 三、我会修改病句1、下雨了，小军急忙赶快跑进教室。2、我们目不转睛地听老师讲课。3、我的铅笔盒里有橡皮

9、、直尺、自动笔、钢笔和文具。四、下面这段话是有关鸡冠花的生长情况的，可是“小马虎”叙述得缺乏条理，我能帮他排排队（ ）又一个月过去了，在它们茂密的叶子里，透出了一朵朵紫红色的花。（ ）一个多月过去了，鸡冠花越长越大，越长越高，有我身子一半高。（ ） 它的样子和颜色真像大公鸡的冠子， 在阳光下， 显得那样鲜艳， 那样美丽！（ ）园子里有两棵鸡冠花苗，它们矮矮的个子，长着几片嫩绿的小叶儿，在微风中摆动。（ ）它们嫩绿的“外衣”也早已脱去了，换上了一件深绿色的长袍。（ ）每天傍晚，我给小花苗浇水、除草，有时还松一松它周围的泥土。6）一、按提示填空（1 9分）1、假如没有灰尘这篇课文向我们介绍了 鲜为

10、人知的另一方面：离不开灰尘。作者通过灰尘的作用，提示出一个深刻的哲理：事物往往具有这这这这这这，只有正确地认识它们，才能趋利弊害，造福人类。2、课文运用了、等说明方法，清楚明白而生动形象地说明了灰尘与人类这这这这这的关系。二、字词积累与运用（3 6分）2、写出下列词语的反义词：（2 0分）分裂一一（）凝结一一（） 强烈（）削弱（）三、花落谁家（选词填空）（1 2分）强烈 猛烈 激烈 热烈1、伤甘岭战斗打得非常（）。2、校长讲话完毕，同学们鼓起了（）的掌声。3、在冬天里，常常刮起（）的北风，使人眼都睁不开。4、夏天的阳光照射出来的光线格外（）。四、课文片段阅读（1 8分）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线