UnitWhenisyourbirthday教材分析

1、Unit1Whenisyourbirthday?一、教材分析整个单元以谈论" 生日 "为主线，将 12 个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A 主要以 When is your birthday? 为线索，重点呈现日期的表达，包括12 个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到 When is Nick's birthday? 继续学习与巩固日期的表达法，最后以"The Birthday Game"结束。所以 A部分的教案设计以循序渐进的教案方

2、法，兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。Section B 是在已有的基础上拓展和延伸。如： When is the school trip? 同时从听说训练转向读写能力的培养上。 Self check 是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化知识的拓展，了解一些国内外名人的生日等。二、教案目标1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到 31 的表达法、单词date, happy, age, old, birthday,party, trip, art, festival, Chinese, music, year ，了解 speech, con

3、test, how, old, basketball, game, volleyball, game,schoolday,yearold及八个人名。b、熟练掌握并应用下列句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis./It's.WhenisVera's birthday?Vera's birthdayis. / It's .及扩 展句型 Howoldare you? I am thirteen.2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小

4、组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。三、教案思路1 以问句When isyour birthday? 为线索引出单词12个月份、序数词（firstthirty-first ）的学习。2 通 过 pairwork、 groupwork 、 writing等形式使学生熟练运用关于"日期"的问答。3 、时 间 安排：本单元分四课时， 具体 如 下：Period1:SectionA:1a,2a,1b,1cPeriod2:SectionA:2b,2c,2d。SelfCheck3Period3:SectionA:3a,3b。SectionB:1,2a

5、,2bPeriod4:SectionB:3a,3b,4。SelfCheck1.2PeriodOne一、教案目标（SectionA:1a、2a、1b、1c）1 、 SubTopic:Talkaboutthedates 2、 Languagefocus:Whenisyourbirthday?3、 Vocabulary: January February MarchApril May June JulyAugust September October November Decemberfirstsecondthirdthirty-firstwhenbirthdaymonthyear4、Structu

6、res:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis.二、 教案用具1、录音机2、日历3、磁带 4、生日歌带5、一张 12 个月的图片或幻灯片6、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片三、教案步骤Step1:Warmingup1. Listento thebirthdaysong.2.Singtogether 3.Askwhenismybirthday?Step2:PresentationT: When is my birthday? My birthday is March 12th. And when is your birthday? You may

7、answer it in Chinese.（引出 12个月的单词的教案，可用 12 个月的图片或幻灯片进行教案。）T: There are 12 months in a year. They are January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December. （ 逐 个 教 案 后 ， 然 后 听 、 跟 读 , 直 到 学 生 能 流 利 地 朗 读 。 ）1 / 5生日除了讲月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one, two, three 到

8、 thirty-one 。那么我们是否就用这些基数词呢？ No. 我们还有把这些数词稍微改变一下。然后引出序数词的学习，教案日期的表达法。a 复习 from one to thirty-one 。 b 教案序数词，再教案生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。基变序，有规律，第一、二、三单独记。-th 从四加起，八去t 来九去 e。遇到 ve, f 替，-ty变 为tie,后 跟 -th莫 迟疑。若想表示几 十几，只变个位就可以。cListenandrepeat2a （Section A ） dDosome practice about the datee Practice（每组派一个同

9、学到黑板上写出四个你喜欢的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，如果错了，就让同一组的同学纠正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。）fAskandanswerWhenisyourbirthday?Mybirthdayis.Step3:PracticeaListenandrepeat1a2b1cbPairworkStudentA:Whenisyourbirthday?StudentB:Mybirthdayis.c Asksomepairs toact （ 目 的 是 看 看 学 生 对 日 期 的 表 达有没有问题）Step 4: Interview One

10、 may go out of your seat to interview anyone you like, Then do a report.（做这个 task 课堂看上去会有些乱，但学生们喜欢这种活动，会激起他们说的欲望。）Step5:Taskafterclass1了解家人出生的具体日期2 了解一下明天班里有人过生日吗3 查寻 Selfcheck 3里人物的出生日期（课后反思：1、这节课的词汇容量比较大，12个月份的单词也比较难记，对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难，但是假如他们记住了自己出身的月份，家人出身的月份及好朋友出身的月份，那么对于他们来说目的也就达到了。2、我把 1-3

11、1 序数词的学习也放在这节课里，因为基数词1-31 刚在前一个单元学过，所以对学生来说困难不会很大。3、对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有一定的困难，主要是学生会经常把"日"的表达用基数词。）PeriodTwo一、教案目标（SectionA:2b,2c,2d,SelfCheck3 ）1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourmother'sbirthday?Herbirthdayis.3、Vocabulary:somenames:VeraJeffLeilaRobert4、Structu

12、reWhenisNick'sbirthday?Hisbirthdayis.二、教案用具1、录音机 2、日历3、磁带4、一张 12 个月的图片或幻灯片5、一张序数词的 first 到 thirty-first的幻灯片三、教案步骤Step1:Warmingup假如有人今天正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要准备好。Step2:Revision1 Listen and repeat 1a,2a （ Section A ）22bListenandcirclethenumbersyouhearin2a（SectionA）3Practice写出下列日期的英文表达法，每组

13、做3 个。其中每组派一个代表到黑板上做。（目的是看一看学生在会说的基础上，笔头能力怎样，反过来，写正确了也会促进说的能力。）写出下列日期的英文表达法1.3月12日2.8月8日3.1月5日4.7月20日5.12月1日6.9月9日7.4月3日8.11月2日9.2月14日10.5月30日11.6月23日12.10月21日2 / 54PairworkT:Whenisyourbirthday?StudentA:Mybirthdayis.T:Whataboutyou,.?StudentB:My birthdayis .T:Andwhataboutyou,.?Step3Presentation1Doyou

14、know when Leila's birthdayis? Now let's listenand match the names, monthsand dates in2c2Practiceinpairsaccordingto2c（SectionA）WhenisLeila'sbirthday?（ 板书 ）Nick's Robert'sJane'sHer/Hisbirthdayis .（让学生猜 -'s 在这里是什么意思，然后引出名词所有格，老师简单讲一下名词所有格的有关内容，并且适当举例说明。如 Mick's cat Tom&#

15、39;s bag Jane's desk Robert's CD your father's car your mother's name 等。） Step 3、Pairwork Ask and answer in pairs 。 write down the answers on your book in 2d. （查找家人的生日，上一节课的作业已布置过。）Step4 、 Selfcheck3 Lookat the photos ofthese famous people. Talkabout their birthdays ingroups.（另外老师再准备

16、一些学生喜欢的明星的照片，当然最好用课件展示来讨论明星们的生日，）如：赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、 Twins 等等，因为现在的学生对明星都非常熟悉，而且能引起他们交流的欲望，能培养学生对英语学习的兴趣。基 本 资 料 ： 姓 名 ： 刘 翔 （ LiuXiang ） 性 别 ： 男 籍 贯 ： 上 海 生 日 ： 1983.7.13身 高 ： 1.88M体重：74公斤Step5Taskafterclass1、背诵 12个月份的名称 2、能熟练说出并写出序数词 1-123 、 用 英 文 写 出 家 人 的 生 日 （ 写 在 作 业 本 上 ） 4 、 预 习 3a和 3b（课后反思：1、在

17、这节课里，着重是通过听说来巩固上一节课所学的内容，同学之间相互了解对方及家人 等 的 生 日 ， 了 解 明 星 们 的 出 身 日 期 ， 进 一 步 激 发 学 生 们 的 兴 趣 。 2 、 Selfcheck3,通过查找名人的生日，锻炼了学生的能力，扩大了学生的知识面，但正确地用英语写出日期对学生来说可能还有些困难。3、学生可能会在说生日时加入年份。）PeriodThree一 、教案目标（SectionA:3a 、3b、 SectionB ： 1、2a、2b ）SubTopic:TalkaboutthedatesandagesLanguagefocus andstructure:Whe

18、nisyourbirthday?Mybirthdayis .Howoldareyou?Iamfifteen.Vocabulary:dateagehowoldspeechcontestpartytrip二、教案用具1 、录音机2、一张12个月的图片或幻灯片3、一张序数词的first到 thirty-first 的幻灯片4、 ID三、教案步骤Step1:Warmingup1、ChattingChatwiththestudentsabouttheirbirthdays2 、 Playa guessinggameGuesssomeclassmates' birthday（信息让学生提供到月份）

19、Step2:Presentation1、Whenisyourbirthday?Mybirthdayis.Howoldareyou?Iamfifteen.（板书，目的是教新词howold,date,age ）2、Practiceinpairs3、ChooseanIDcard andmakeaconversationin3a（SectionA ）4、Groupwork3band4（SectionA）aAskandanswerabout yourname,yourbirthdayandyourage.b Practice again, using your own name, age and dat

20、e ofbirth. Then ask some pairs to act.（ Four students agroup） Rank your partners from the youngest to the oldest. Report about your name, your birthday and your age3 / 5onebyonefromtheyoungesttotheoldest.eg.Mynameis.I'mfifteen.Mybirthdayis.Step3:Matchthepictureswiththeevents.（SectionB1）Writethec

21、orrectletternexttotheword.a Letthe students match the pictures（对学生来说party, basketball 以前已出现过，所以应该没问题。）bHavethemguessthemeaningcThenteachthenewwords.Step4:Listening2a Listen and check the events above that you hear .Then listen again and fill in Joe's calendar in 2b （Section B ）Step5:PairworkAska

22、ndanswerabout2b（SectionB）Step6:Taskafterclass1、 Make an ID card including sex, your name, your birthday, your age, your hobbies and your telephone number.2、Readandcopythenewwords.（课后反思：这节课仍旧继续前两节课的主题，但扩充了句型：How old are you? I am fifteen. 这个句型对学生来说很容易，因为他们在小学时就很熟练。2、Section B 的 2b，填写乔的日历，因为有些词汇是新的，一下

23、子从学、听到写，对一些接受能力慢的学生来说可能有一定困难，可以让学生用标号的办法来做，以降低难度。）PeriodFour一、教案目标（SectionB:3a、3b、Selfcheck1、2）SubTopic:TalkaboutthedatesandagesLanguagefocusandstructure:Whenistheschooltrip?It's.Vocabulary:VolleyballgameschooldayartfestivalChinesemusic二、教案用具1、一张12 个月的图片或幻灯片2 、一 张序 数 词 的 first到 thirty-first 的 幻灯

24、 片3、I D 卡片三、教案步骤Step1:WarmingupChatting.Chatwithpartners abouttheirownIDcardspreparedthepreviousday.Step2:Pairwork3a（SectionB）Student A read the schedule below. Student B read the schedule on page84. Then ask and answer questions tocompletetheschedule.Step3:3bImagineyouareaschoolheadmaster.a、 Whicho

25、f these events willyou have at your school? Complete the chart below. Askquestions about yourpartner'sschool.Model:A:DoyouhaveaSchoolDayatyourschool?B:Yes,wedo.A:Whenisit?B:It'sApril19th.A:DoyouhaveanArtFestival?B:No,wedon't.b、假设你是一位校长，你会在你的学校设立哪些活动？为什么？（这个活动可以采取小组形式进行讨4 / 5论，但必须每个组员都要说，组长把每个组员的想法记录下来，以利于老师了解学生