2022年教科版小学科学五年级上册学生必做实验活动评价细则2

1、五年级上册学生必做实验活动评价细则（修改稿）活动一：种子发芽实验学校小组成员班级时间授课教师一、设计实验方案：5 分研究问题：种子发芽？我的猜想：；实验材料：；实验方法：对比实验法；两个组不同的条件：；两个组相同的条件：；二、实验过程：3 分精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -三、小组评价：2 分评价细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1 检查实验器材2 过程和方法8 1、设计实验方案5 分；2、实验过程正确、有序3分。3 现象与结论4 整理实验器材2 摆放规范、 正确整齐 1 分；

2、学生实验习惯良好1 分。合计活动二：在光（电筒、阳光）的照射下物体影子的变化学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（1 分）二、实验过程（7 分）活动一：将物体（木块）放在桌面上的记录纸上，用手电筒从不同的位置照射，同时在记录纸上分别画出物体的影子，并用一句话写出你的看法。活动二：用手电筒照射距离屏不同远的三个物体（木块），在屏上分别画出它们的影子，并用一句话写出你的看法。活动三：用手电筒从上面和侧面照射一个物体，分别画出它们在屏上或桌面上（记录纸）的影子，并用一句话写出你的看法。注：按要求选择其中的两个活动进行。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - -

3、 - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -三、小组评价：2 分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1 检查实验器材1 写出实验器材1 分意识2 过程和方法4 正确做光和影的实验4 分3 现象与结论3 能如实画出影子2 分；正确写出看法1 分。4 整理实验器材2 摆放规范、 正确整齐 1 分；学生实验习惯良好1 分。合计活动三：光的反射（照亮目标的活动）学校小组成员班级时间授课教师一、写出实验器材（1 分）。二、实验过程（6 分）在铁架台上把手电筒固定。活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。活动二：不

4、改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。注：按要求选择两个活动进行。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -三、我们的发现（1 分）。四、小组评价：2 分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1 检查实验器材1 写出实验器材1 分；2 过程和方法4 正确进行实验操作4 分3 现象与结论3 正确描述现象2 分；（口头

5、）梳理发现1 分。4 整理实验器材2 摆放规范、 正确整齐 1 分；学生实验习惯良好1 分。合计活动四：寻找土壤的成分学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（1 分）。二、实验过程（6 分）注：按要求选择两个活动进行。活动一：观察新鲜的土壤观察记录：。活动二：观察干燥的土壤观察记录：。活动三：土壤的沉积实验观察记录：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -。三、我的发现：1 分。四、小组评价：2 分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1 检查实验器材1 写出实验器材1 分。2 过程

6、和方法4 正确规范操作4 分3 现象与结论3 全面、正确记录2 分；梳理结论1 分。4 整理实验器材2 摆放规范、 正确整齐 1 分；学生实验习惯良好1 分。合计活动五：用弹簧测力计测量力的大小学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（2 分）检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表二、实验过程（6 分）物体编号估测实测1 号2 号3 号三、小组评价：2 分精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - -评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1 检查实验器材2 检查实验器材1 分；完成填

7、空1 分。2 过程和方法3 正确操作3 分；必须准备超过范围的物体3 现象与结论3 正确记录2 分；单位正确1 分。4 整理实验器材2 摆放规范、 正确整齐 1 分；学生实验习惯良好1 分。合计活动六：研究物体运动受到的摩擦力与什么有关？学校小组成员班级时间授课教师一、实验器材（1 分）检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表二、实验方案设计：2 分三、实验过程（4 分）摩擦力大小与关系实验记录表不改变的条件要改变的条件（）摩擦力大小1 2 3 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - -

8、-四、我们的发现：1 分。五、小组评价：2 分评估细则：顺序操作内容分值评分标准得分备注1 检查实验器材1 检查实验器材、 完成填空 1分。2 过程和方法5 1、写出控制条件2 分；2、实验操作规范2 分；*3、重复做实验1 分。*测力计匀速时读数3 现象与结论2 记录 1 分；写出发现1 分。4 整理实验器材2 摆放规范、 正确整齐 1 分；学生实验习惯良好1 分。合计活动一范例 参考实验 1（参考：科学书第4 页）实验 2（参考：科学书第6 页）实验 3（参考：科学书第6 页）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 -

9、 - - - - - - - -问题：种子发芽必须要有 （水）吗？猜想：材料：绿豆种子、 盒子、 水、滴管、纸巾实验方法 ：实验法两个组不同的条件：两个组相同的条件：实验过程：（1）准备 6 粒完整的绿豆种子和2 个盒子。（2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3 粒绿豆。（4）在一个盒子里经常滴水，保持湿润。另一个盒子不滴水，保持干燥。（5）把两个盒子放在相同的地方（6）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象：实验结论：问题 ：种子发芽必须要有 （空气）吗？猜想：材料：绿豆种子、 盒子、 水、滴管、纸巾、 透明塑料袋实验方法 ：实验法两个组不同的条件：两个组相同的条件：实验过程

10、：（1）准备 6 粒完整的绿豆种子和2 个盒子。（2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3 粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方（6）把其中一个盒子装进透明塑料袋内，扎紧袋口。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象：实验结论：问题 ： 种子发芽必须要有 （光）吗？猜想：材料：绿豆种子、 盒子、水、滴管、纸巾、 透明杯子、不透明杯子实验方法 ：实验法两个组不同的条件：两个组相同的条件：实验过程：（1）准备 6 粒完整的绿豆种子和2 个盒子。（2）在杯子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3 粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都

11、保持湿润。（5） 把两个盒子放在相同的地方。（6）在其中一个盒子外罩一只透明杯，在另一个盒子外罩一只不透明杯。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象：实验结论：活动六范例 参考精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - -实验 1（参考：科学书第80 页）实验 2（参考：科学书第81 页）实验 3（参考：科学书第82 页）问题：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗？猜想：材料 ：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤实验方法 ：实验法两个组不同的条件：接触面光滑程度两个组相同的条件：物体

12、重量、物体运动方式实验过程：（1）把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车， 测出力。（2）把小车放在的表面上，用弹簧秤拉动小车， 测出力。（3）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体间接触面光滑， 摩擦力；物体间接触面粗糙， 摩擦力。实验结论：问题：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？猜想：材料 ：小车、 钩码（或其它重物） 、弹簧秤实验方法 ：实验法两个组不同的条件：两个组相同的条件：实验过程：（1）用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。（2）在小车放一个钩码（重物），用弹簧秤 （或垫圈） 拉动， 测出摩擦力。（3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤 （或垫圈） 拉动， 测出摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体重，运动时的摩擦力；物体轻，运动时的摩擦力。实验结论：问题：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗？猜想：材料 ：小车、弹簧秤（或垫圈）、透明胶带实验方法 ：实验法两个组不同的条件：两个组