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文档简介
1、舞 蹈 课 的 听 课 总 结精品好资料 -如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除舞蹈课的听课总结陈俊楷我于 2014年 11 月份先后听了几位老师的舞蹈课:a、b、c、d、e。这几位老师都是比较熟悉教学的舞蹈专业教师。老师们都能够对学生进行悉心指导,自己也亲力亲为的做示范动作。在我看来,他们的教学效果都很好,体现在:学生的舞姿熟练优美,律动反应灵敏。老师们对待教学工作都非常认真,表现较为突出的是c。他自己的示范动作比较多,并能手把手地辅导学生。作为一名男的舞蹈教师,能够这样做,是难能可贵的。在 xx 校区,老师和学生在教室里上舞蹈课,家长在走廊里坐,通过玻璃窗,整个上课的
2、情形,家长都能看得清清楚楚。这很好,可以给老师以监督。舞蹈是一门专业技能课。教学目的是:学生通过本课程的学习,掌握舞蹈技能和训练方法,提高舞蹈素养。舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础,与音乐教学法相配合。本课程不是纯理论的课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和安全工作的要求,有组织的加强技能训练,全面提高学生的舞蹈素养。在我看来,我校舞蹈教师在日常教学中都能做到胸有成竹,重难点明确,循循善诱,施教有方。精品好资料 -如有侵权请联系网站删除精品好资料 -如有侵权请联系网站删除总之,我校舞蹈教师能采取愉悦、引人入胜
3、的独特教学方式,寓教于乐,让少儿在快乐的环境中,通过舞蹈艺术获得智力的开拓、身心的健康,为培养少儿的高尚品德、集体荣誉感、纪律观念等起到潜移默化的作用。让少儿在欢乐的学习中体验舞蹈艺术的魅力,培养少儿良好的乐感和律动,引导想象力,发展艺术天性,从而造就健康的体魄、高尚的艺术素养。我校舞蹈教师都能够从舞蹈基本功的训练入手,针对少儿的性格特点,由浅入深,由易到难,注重身体素质及舞蹈艺术素质的全面培养;注重少儿的心理特征,集科学性、趣味性、全面性、系统性于一体。我校舞蹈专业开设了少儿民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等课程。在舞蹈教学中增进学生身体的协调性和平衡性,也促进了心理和情感的健康发展。学校积极为学员们推荐参加各种表演、竞赛、
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