2022年教科版《道德与法治》二年级上册教学计划

1、学习必备欢迎下载教科版道德与法治二年级上册教学方案一、学情分析：今年我教二年级 153 班和 155 班的道德与法治 ；对于刚刚升入二年级的同学来说， 体验生活， 情愿与别人共享自己的收成， 能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求， 也是同学在学习生活上必需形成的态度；在过去的一年里，同学们显现了明显的变化，来自不同地区、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异； 我们面对的孩子在不久的将来， 必需自己面对周边人，适应生活，融入社会；而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信， 所以我们老师有责任培育一群真实的社会人；课堂上， 老师的态度要真诚，语言该真

2、实；让同学在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长；二、教材分析：本册教科书共有五个单元， 依据学校二年级儿童心理进展特点， 从儿童经过一年级的过度， 逐步开头在更大的生活空间里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元；在单元的编排和组织上， 教科书不强求体系的结构性和完备性， 而是遵循儿童生活自身的规律， 从儿童生活动身， 以时间推动过程中儿童自己感知的生活“规律”为线索，挑选知道的重心，设计主题单元；同时，本册教科书仍试图 以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线；第一单元开高兴心每一天： 随着儿童社会性和交往才能的进展， 需要让他们懂得高兴是件既重要又简洁的事情， 每个人都要

3、学会查找欢乐， 让他们知道， 欢乐其实很简洁； 这样有利于培育儿童良好的性格， 为以后培育良好的心态做铺垫；其次单元让我们的身体更棒：通过引导儿童熟识自己身体的整体结构 及其各个组成部分， 明白身体各个部分的特点和基本功能，用各种方式表现字的身体特点， 不仅能进一步进展他们的自我意识， 仍能让他们在已经知道了要怎么做的基础上， 进一步懂得为什么要这样做， 以帮忙儿童更自觉地养成良好的生活习惯；第三单元我会爱护自己： 引导儿童学习去做力所能及的好事， 懂得好事应从自己身边的小事做起， 不好高骛远， 并端正做好事的态度； 学习简洁的法律学习必备欢迎下载学问、生活常识、培育并逐步提高自我爱护意识；第

4、四单元我生活的地方： 培育儿童对自己所在的社区、 村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义训练的重要基础，让儿童学习用正 确的眼光去看待、发觉家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感 受生活的温和和人与人之间的相互关怀， 从而能够在爱自己家的基础上， 进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡；第五单元我爱绿树我爱蓝天： 让同学关爱身边的环境， 感受我国水资源的稀有和珍贵，进而自觉地养成节省用水的良好习惯和疼惜水资源的初步意识， 从小培育爱护环境，节省资源的美德；三、教学重点和难点：其次单元让我们的身体更棒和第三单元我会爱护自己是本册的教学重点，第五单元我爱绿树我爱蓝天是本册

5、的教学难点；四、教学目标：1. 态度与情感： 体会欢乐可以由自己制造， 并情愿制造欢乐； 学会从不同的大事中熟识每一天、 每一件事的意义； 能积极地预防、 应对外出时可能显现的麻烦；珍爱生命，名队灾难胆大心细；能从成果的呈现中发觉自己的收成；能够感受到过节的欢乐和兴奋， 增进亲人间的感情； 能积极加入到节日的活动中去， 体会节日的颜色与乐趣； 以积极的态度去明白自己的祖国， 增进爱祖国的情感； 感受并宠爱秋天的特殊魅力， 情愿用自己的实际行动珍爱人们的劳动成果； 客观地熟识自己的优缺点并悦纳自己， 愿意向别人呈现自我； 能真诚地与人相处， 敬重他人的特殊价值；2. 行为和习惯：会初步评判自己的

6、生活；能发觉并能自己设想外出活动是的 麻烦，能处理常见的困难， 并对处理方法进行评判； 养成在日常生活中防止灾难的良好习惯； 积极参与小组合作活动； 养成从各种渠道收集资料的学习习惯， 自觉遵守升国旗时的基本礼仪；积极参与试验、观看等活动，学会简洁的技能；关心身边的人和事， 主动为别人做一些自己力所能及的事；挑选生活和学习物品时有自己的判定，不盲从，能细心观看生活，发觉别人的优点和特长，并虚心向别人学习；3. 过程和方法：在回忆自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发觉生活的意义；在模拟外出、面对灾难的过程中，学会应对麻烦的方法，学会肯定的防灾方法；学习小组中与他人合作的方法； 在各类探究活动中

7、学习提问题、 探究问题及从多种途径收集资料的方法， 在与他人沟通合作中学习表达自我的方法， 在人际交往活动中学习称赞鄙人和向人致歉的方法；4. 学问与技能：明白外出、面对灾难时可能面对的麻烦；能发觉并懂得担心 全的情形；有肯定的日程防灾学问与才能；熟识校内及居住环境中的消防通道； 能以多种形式汇报自己的假期生活； 明白我国传统节日； 从不同途径明白有关祖国的初步学问；能描述秋天的特点、明白种子与果实的关系和种子成长的里程； 懂得秋季的一些基本保健学问；具有初步的辨别才能、观看才能、动手才能、探 究才能等相关技能；知道做人当自尊、自强、自爱、独立，在人际交往的过程中 能初步意识到他人的情感， 能

8、设身处地地从他人角度考虑问题， 知道集体生活的一些基本原怎， 学会友好地和他人交往， 初步把握一些与人交往的方法， 尝试运用这些方法妥当处理人际交往中可能显现的一些问题；5. 法制训练的渗透：在交通安全标志渗透中华人民共和国道路交通安 全法其次十六条内容； 在遇到危急怎么办 渗透：什么情形下应当拨打 110 ？ 在我的家在这里 渗透中华人民共和国宪法 第三十九条在我身边的环境渗透中华人民共和国环境爱护法第三十八条内容；在（5）疼惜资源渗透中华人民共和国矿产资源法第三十二条内容；五、教学措施：1. 提高四个意识：（1） 目标意识：即活动的目的性；每一项活动，从确定活动主题、挑选活 动内容、实行的

9、活动方法， 乃至整个活动过程都要有明确的目标， 而不是为活动而活动；作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的 是隐性目标；老师在完成显性目标的同时， 特殊要留意包蕴在活动中的隐性目标；（2） 主体意识：儿童是学习的主体,老师要细心创设教学情形，激发同学 学习动机， 培育同学的学习爱好， 使他们能够全身心地投入到学习中去， 以达到同学自主学习、自我建构，转变同学围着老师转的局面；（3） 情感意识：以老师的真情实感调动同学的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富同学的情感，帮忙同学形成对人、对事的正确态度；（4） 诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及同学

10、对学习的反馈；2. 做到四个敬重：（1） 敬重同学的生活体验； 儿童对生活有自己的体验， 与大人不完全相同；因此，要懂得和熟识儿童本身的体验、感受在他们熟识生活，学习做人、做事过程中的重要意义； 给同学体验的时间和机会， 让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法；而不是用成人的体验代替儿童自己的体验；（2） 敬重同学的挑选；同学有自己的爱好和挑选，老师应帮忙同学打算适当的学习目标， 并争论达到目标的正确学习途径；同时要给同学一个更宽松、 更开放的学习空间， 让同学能够畅所欲言， 真实地表达自己的情感， 建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在挑选中提高熟识；（3） 敬重同学的人格；

11、同学作为独立的个体，具有自己的人格尊严；过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严， 在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心；这点请老师们留意（4） 敬重同学的个性； 不同的同学有不同的特点， 应敬重同学的个性差异，老师要转变观念， 由统一训练向差异性训练转变， 关注每一个同学， 能够发觉每个同学身上的闪光点， 用不同的尺度衡量不同的同学， 使每个同学都能得到进展；3. 实现四个转变：（1） 由过去的灌输向积极地引导转变；过去我们考虑比较多的是教什么？ 给同学什么？重在讲道理； 老师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给同学讲清晰； 现在应从重在讲变为重在引， 老师要争论同学的需求， 调动

12、同学自主学习的积极性，在同学的学习过程中赐予积极的引导；（2） 由问题的主考官向积极启示转变；过去老师在引导同学研讨问题时， 更多地是充当主考官的角色，即“我问你答”；现在我们更强调启示同学自己发觉问题，提出问题，在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法；（3） 由课堂上的主宰者向与同学共同探讨问题的合作伙伴、伴侣转变；教师作为学习的参与者， 要能与同学共享自己的感情和想法， 对于自己的过失和错误不加掩饰，与同学一起探讨、解决各种问题；（4） 由道德行为的评判者向辅导者转变；对一个事物、一种道德行为不是 由老师来评对与错， 而是辅导同学通过比较、 研讨学着自己判定； 老师要树立服务意识

13、， 为同学供应学习服务， 指导同学形成良好的学习习惯、 生活习惯和道德行为习惯；4. 表达四个互动：（1） 师生信息互动；教学过程是师生间、同学间信息沟通和相互勾通的过 程；这种沟通不是单向的，即仅仅是老师对同学的传授，而是相互或者多向的； 让大家各抒己见，共同研讨，相互启示；当然，在这里，老师的引导作用非常重 要，老师要善于通过生动而精确的语言表达， 通过自己的眼神、 手势和表情向学生传递信息； 同时， 要善于发觉和捕获儿童在研讨中的闪光点和生成的问题，并赐予积极的引导；（2） 教材内容与儿童的生活现实的互动；教材是范例，要争论教材，摸索可以从哪些方面进行启示和摸索， 利用教材中的典型事例来

14、进行研讨， 不能完全撇开教材；但又不能拘泥于教材，要善于开发教材外的、来自家长、同学、社会 方方面面的资源； 只有开发训练资源， 才能使课堂教学更有现实感， 更贴近同学生活；（3） 学习活动与实践活动的互动；低年级重在养成训练，任何一个良好习惯的养成， 都不能离开反复的实践， 要留意对同学实践活动的指导； 要通过实践强化和巩固所学的内容（4） 儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动；要发挥每个儿童的积极性 和制造性， 培育同学独立学习， 独立完成一项任务的才能， 让每一个同学在学习中都有成就感； 同时又要培育同学的合作意识和合作才能， 在学习中发挥群体的聪明；对于低年级同学，究竟能在多大范畴进行合作，怎样有效地合作，需要老 师们很好争论；六、教学进度支配：本学期按 20 周开课设节，道德与法治 课每周 2 节，共