济南版七上第二单元第三章复习+++28PPT

1、第二单元 多彩的生物世界第三章生物圈中的微生物复习课重要概念聚焦：1、地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类；2、各种微生物均有其特征，在生物圈中具有不同的作用。第一节 病毒病毒病毒生命活动生命活动生活方式：寄生生活方式：寄生生殖方式：自我复制生殖方式：自我复制形态形态结构结构分类分类与人类的关系与人类的关系多数有害多数有害少数有益少数有益极其微小，主极其微小，主要有球状、杆要有球状、杆状、蝌蚪状状、蝌蚪状无细胞结构，无细胞结构，由蛋白质和遗由蛋白质和遗传物质组成传物质组成植物病毒植物病毒动物病毒动物病毒细菌病毒细菌病毒（噬菌体）（噬菌体）小试身手：一、病毒：1、个体微小，借助

2、 观察；2、形状： 、 、 ；3、营养方式：异养（ ）；4、繁殖方式： ； 5、结构：无 ，由 和内部 构成；6、分类： 、 、细菌病毒（又称 ）；7、与人类关系：有害（患病），有益（利用病毒特性制成许多 预防病毒性疾病；利用噬菌体专门寄生在 内的特性治疗 疾病）电子显微镜电子显微镜球状球状杆状杆状蝌蚪状蝌蚪状寄生寄生自我复制自我复制细胞结构细胞结构蛋白质蛋白质遗传物质遗传物质植物病毒植物病毒动物病毒动物病毒噬菌体噬菌体疫苗疫苗细菌细菌细菌性细菌性链接中考：1、（2014聊城中考）下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是（ ）A.有细胞结构 B.由蛋白质和核酸组成C.体积微小，肉眼无

3、法观察 D.不能独立生活2、 （2014烟台中考）今年5月，我市发现了首例H7N9禽流感病例。下列对病毒的叙述不正确的是（ ）AH7N9病毒是一种动物病毒B病毒都是传染源C病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D病毒只能寄生在活细胞里AB链接中考：3、（2014淄博中考）2013年10月，我国科学家成功研制出人感染H7N9禽流感病毒疫苗株。下列说法错误的是（ ）AH7N9禽流感病毒没有细胞结构BH7N9禽流感病毒是病原体CH7N9禽流感病毒疫苗株相当于抗原DH7N9禽流感病毒是噬菌体D第二节 细菌细菌细菌生命活动生命活动形态形态结构结构与人类的关系与人类的关系对人类有的有益，有的有害；还有部分对人

4、类有的有益，有的有害；还有部分种类可被人类应用于生产和生活种类可被人类应用于生产和生活单细胞，有单细胞，有细胞壁、细细胞壁、细胞膜、细胞胞膜、细胞质，无成形质，无成形的细胞核的细胞核十分微小，十分微小，主要有球主要有球状、杆状、状、杆状、螺旋状螺旋状营养方式：营养方式：以现成的有以现成的有机物为食机物为食对氧气的依对氧气的依赖：需氧、赖：需氧、厌氧、兼性厌氧、兼性厌氧厌氧生活方式生活方式:多为异养，多为异养，寄生、腐生寄生、腐生生殖方式：生殖方式：分裂分裂芽孢：抵芽孢：抵抗恶劣环抗恶劣环境休眠体境休眠体小试身手：二、细菌：1、形状： 、 、 ，2、营养方式： （寄生，腐生）3、繁殖方式： ，4

5、、细胞结构：一般结构有 、 、细胞质、 的细胞核，特殊结构：有的细菌有 （可以摆动）和荚膜（起 作用）5、细菌在遇不良环境时会形成休眠结构 ，一旦遇适宜环境再形成细菌，6、与人类关系：有益（利用 菌产生抗生素，酸奶利用 菌等）有害（致病、引起食品 等）球形球形杆形杆形螺旋形螺旋形多数异养多数异养分裂生殖分裂生殖细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜未成形未成形鞭毛鞭毛保护保护芽孢芽孢放线放线乳酸乳酸变质变质链接中考：1、（2014聊城中考）为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种

6、细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。请根据上述实验方案，回答下列问题：（1）该探究实验提出的假设是_。（2）方案一中的实验变量是_，你认为实验的对照组是_。（3）方案二中的实验变量是 ，最终可能获得的实验结果是_组的被分解。（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_，原因是该方案符合_原则。（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_条件

7、。细菌对植物遗体具有分解作用细菌对植物遗体具有分解作用接种细菌接种细菌甲甲不同树种和接种细菌不同树种和接种细菌丙丙一一单一变量单一变量水分水分链接中考：2、（2014淄博中考）人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。培养皿ABC实验步骤将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不 作 处理将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现（1）如果比较A

8、和C，所探究的问题是 。（2）培养皿高温处理的目的是 。（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是 。如果要使这个实验更严谨，应该设置 组。（ 4 ） 从 A 、 B 的 实 验 现 象 你 可 以 得 出 的 结 论是 。3、（2014东营中考）消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准？（ ） A.球菌 B.杆菌 C.荚膜 D.芽孢洗手前手上有细菌洗手前手上有细菌和真菌吗？和真菌吗？杀灭培养基和培养皿附着的杀灭培养基和培养皿附着的微生物微生物保证研究因子（变量）的单一保证研究因子（变量）的单一重复（重复（平行实验）平行实验）洗手能减少手上的细

9、菌和真菌洗手能减少手上的细菌和真菌D第三节 真菌少数微小，多数较少数微小，多数较大，丝状，形态各异大，丝状，形态各异有单细胞、多细胞之分，有细胞有单细胞、多细胞之分，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核壁、细胞膜、细胞质、细胞核真菌真菌形态结构形态结构与人类关系与人类关系生命活动生命活动营养方式：以现营养方式：以现成的有机物为食成的有机物为食生活方式：异养生活方式：异养包括寄生、腐生包括寄生、腐生生殖方式：生殖方式：多数为孢子生殖多数为孢子生殖多数有益多数有益少数有害少数有害小试身手：三、真菌1、形态：有单细胞个体（ ）有多细胞个体（蘑菇、霉菌等），多细胞个体由 构成，2、细胞结构： 、 、 、

10、的细胞核。（酵母菌有 ），3、营养方式： （有寄生有腐生，多数为 ） ，4、繁殖方式：多数 生殖（有的酵母菌 ）5、与人类关系：有益（食用、酿造，利用 可以生产青霉素，利用 可以防治农业害虫等）有害（致病、食品发霉等）酵母菌酵母菌菌丝菌丝细胞壁细胞壁 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质成形成形液泡液泡异养异养腐生腐生孢子孢子出芽生殖出芽生殖青霉青霉白僵菌白僵菌链接中考：1、（2014滨州中考）“得了灰指甲，一个传染俩”。灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病。真菌细胞与细菌相比结构上最主要的区别是具有（ ）A细胞壁 B细胞膜 C遗传物质 D成形的细胞核2、（2014枣庄中考）下列有关细菌、

11、真菌的叙述，错误的是（ ）A.酿酒和造醋等酿造业离不开酵母菌和曲霉B.甲烷细菌是生产沼气不可缺少的一类细菌C.和真菌相比，细菌无成形的细胞核D.细菌都是分裂生殖，真菌都是孢子生殖DD链接中考：3、（2014菏泽）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（ ） A可用来制糕点和酒B由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C具有成形的细胞核D在生态系统中主要作为分解者C链接中考：4、（2014济宁中考）济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆 糖液 酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有（ ）无成形的细胞核 有真正的细胞核 寄生 能通过分裂繁殖后代

12、 单细胞结构A B C D 5、（2014临沂中考）下列关于人类对细菌真菌的利用，对应有误的是（ ）A酵母菌制作面包 B醋酸菌制作泡菜C.乳酸菌制作酸奶 D甲烷菌生产沼气DB链接中考：6、（2014临沂中考）细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ）A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环7、（2014日照中考）家制泡菜的方法特别简单，只需将水烧开冷却，然后按10：3的比例放入食盐，搅拌均匀之后放入青菜、辣椒及其他香料等

13、，密封一段时间之后，酸辣可口的泡菜就制作成功了。泡菜制作过程中，发挥作用的微生物是（ ）A醋酸菌B乳酸菌C酵母菌D青霉菌DB链接中考：8、（2014烟台中考）青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（ ）A青霉素是一种抗生素B青霉素可抑制细菌和病毒的生长C青霉是一种真菌，具有成形的细胞核D青霉的孢子呈绿色9、（2014淄博中考）微生物在生活和生产中有着广泛的用途，下列微生物与其应用一致的是（ ）A大肠杆菌胰岛素 B乳酸菌面包C曲霉青霉素 D酵母菌泡菜BA10、（2014烟台中考）右图所示实验装置内酵母菌正在进行某种生理过程，你认为该实验验证的假设是（ ）A酵母菌的繁殖需要适宜的温度B酵母菌在恶

14、劣环境中能形成芽孢C苹果汁是酵母菌最适宜的生活环境D酵母菌的发酵能产生二氧化碳气体D链接中考：11、（2014泰安中考）自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叫片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请结合所学知识，分析图表回答问题: （1）植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的 _的组织细胞内，这些有机物是通过 _运输的。叶绿体叶绿体3 叶肉叶肉1 叶脉叶脉（2）某实验小组探究”比较裸地、草地

15、、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下: 在 制 备 培 养 基 时 进 行 高 温 灭 菌 ， 目 的 是_。表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤? _。杀死其中的细菌和真菌杀死其中的细菌和真菌接种接种为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案? _。 在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是_。比较1、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是_。设置重复实验，取平均值设置重复实验，取平均值分裂生殖和孢子生殖分裂生殖和孢子生殖裸地处的菌落数最多，草地处次之裸地处的菌落数最多，草地处次之，灌丛处最

16、少（灌丛减菌、杀菌能，灌丛处最少（灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱）力最强，草地次之，裸地最弱）第四节 微生物在生物圈中的作用微生物微生物在生物在生物圈中的圈中的作用作用生物圈生物圈中的中的“清清洁工洁工”生物圈生物圈中的中的“氮氮肥厂肥厂”过程：营腐生过程：营腐生生活的微生物生活的微生物将动植物尸体将动植物尸体粪便中的有机粪便中的有机物分解成二氧物分解成二氧化碳和水等，化碳和水等，绿色植物再利绿色植物再利用它们制造有用它们制造有机物机物过程：固氮微过程：固氮微生物把氮气转生物把氮气转化为氮肥，一化为氮肥，一些腐生的微生些腐生的微生物再将含氮的物再将含氮的化合物分解成化合物分解成氮气

17、氮气意义：净化环境，使碳、氮意义：净化环境，使碳、氮等物质能在生物圈中序号等物质能在生物圈中序号小试身手：四、细菌真菌在生物圈中的作用1、促进二氧化碳等物质的循环，在碳循环中碳的主要存在形式是 ；2、促进氮循环：固氮作用（微生物将 转变成可以被植物利用的 ），固氮微生物如 。二氧化碳二氧化碳氮气氮气氮肥氮肥根瘤菌根瘤菌链接中考：1、（2014潍坊）下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）A生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物B链接中考：2、（2014威海中考）美国一位土壤学家曾在四千年的农民一书中指出，中国能够维持土壤肥力几千年，使它们没有被所供养的亿万民众所耗竭，其诀窍在于中国农民一直实施的是一种“无废弃物农业”（如右图所示）。（2）牲畜和人作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解