市高中地理学科带头人工作室工作计划

1、市高中地理学科带头人工作室工作计划石嘴山市高中地理学科带头人工作室工作计划光明中学魏向军一、指导思想以科学发展观、新课程理念为指导，立足教育教学实 践，坚持教育教学和教研结合，不断提升工作室教师教学 水平，形成自己的教学风格，促进学校教育教学质量的提 高，能使青年教师在学校及全市认可的有一定教育教学能 力的教师。学校要以“高中地理工作室”为载体，创设骨 干教师成才的良好环境，建立科学高效的人才成长培养机 制，强化学科带头人队伍建设。工作室工作坚持理论与实 践相结合、自主学习与交流相结合、学习与应用相结合、 反思与提升相结合的原则，在学习思考、参与研究、实践 总结中，提升教师业务素质，使“地理工

2、作室”真正成为 促进教师专业成长的平台。二、工作目标为教师搭建学习、交流的工作平台，开展教育教学研 究，促进教师快速成长；发挥名师教育教学辐射带动作用, 为优秀青年教师提供学习、展示个性的平台；通过名师引 领、骨干带动，促进学校地理教学更好、更快发展。三、工作任务及措施、加强理论学习，提高业务素养。先进的教育教学理论是教学和科研的先导，而阅读和 学习是提高教育教学素养的有效途径。工作室认真组织工 作室成员采取有效途径学习提高。1集中学习。根据教育局和教研部统一部署，进行集 中培训研修。聆听专家学者的讲座，认真反思，交流心得, 学习借鉴，从而打破影响自己专业发展的瓶颈，促进工作 室成员自身的快速

3、成长。2 自主学习。工作室成员阅读心理学、教育教学书籍 和新课程理论专著，真正了解学生的心理、生理特点及新 课程改革的教育教学规律方法。订阅地理核心教育教学期 刊，把握最新是教育教学动态，积极借鉴，并在教育教学 实践中运用和提升。工作室成员在阅读学习的同时，认真 撰写读书笔记和心得体会，并在内部交流。3.坚持每月一次的业务学习制度，研究工作和学习， 交流经验和体会，发挥辐射和引领作用，带动教师共同成 长。定期组织理论学习及研讨，采取集中与分散相结合的 方式，组织并参与工作室教师的听课、评课活动，指导教 师总结教育教学方法经验，从而实现共同发展。、树立良好的师德风范，倡导无私奉献精神。工作室主持

4、人主持“工作室”的工作，与工作室成员 团结协作，制定好相应的工作计划和研修方案，向名师学 习，在名师的指导下与工作室成员合作交流，共同成长， 每学年提交个人专业发展研修计划和研修总结。、加强教学研究，提高课堂教学质量。课堂教学是教学改革的出发点及归宿，提高教学学校 质量的核心是一一提高每堂课的教学质量。工作室工作重 视课堂教学的研究，立足课堂、聚焦课堂、研究课堂，提 高课堂教学质量是工作室最重要的任务。工作室成员加强 教育理论、新课程理论及学科教学方法的学习与研究，积 极参与自主能力培养课堂教学改革，改进教学方法。发挥 骨干教师的示范、带动作用，积极参与课堂教学。工作室 成员将课堂教学中的问题

5、带回工作室研究，又将研究的结 果实践于课堂，工作室将开展不定期的集中理论研讨，共 同学习、交流，再发现、在研究、再实践，推动课堂教学 研究高效进行，促进教学质量的提高。1. 通过公开课、研讨课等形式，相互学习，共同提高。 工作室成员每学期在学校开设公开课一次。2. 对已选择的培养对象进行听课、评课指导，指导青 年教师进行教学反思。、实行师徒结对，指导青年教师.工作室根据学校师带徒“青蓝工程”协议带好徒弟， 经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。 配合教研组长，积极指导青年教师参加各级各类教学技能 比赛，力争在比赛中取得较好成绩。通过比赛的磨炼，这 些教师将成为学科带头人、骨干教师的

6、后备力量，培养青 年教师。、积极从事科研，提升自身品味。工作室要带动工作室成员自觉进行教学研究，研究教 育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法，着 力解决教学中遇到的教学热点、难点问题。力求在课题研 究的过程中锻炼、提升课题组教师的理论水平和业务能力, 使之成为我校校本研究的一个重要平台，力争工作室成员 都能“研究出成效”。1 组织工作室成员通过听课、评课活动，促进自身及 共同成长，获取第一手资料，撰写教学案例，开展案例交 流活动。2. 积极参与学校“同课异构”教研活动，加强对课堂 观察的研究，学会观察、评价、改进课堂教学的技能和策 略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。3. 督

7、促和鼓励工作室成员积极撰写教育教学论文、案 例反思等，每年至少有一篇获地市级以上奖励或在地市级 以上刊物发表。四、工作方法工作室将根据实际采取集中与分散相结合，以分散为 主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地 观摩与外地实践相结合，以本地观摩为主；专家传授与互 相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。 工作室将根据市教育局和上级主管部门的组织的教研活动, 灵活组织工作室成员进行集体活动、分散活动，努力做到 上面有活动，工作室有行动，并争取参加上一级活动。五、本学年具体工作安排第二阶段三月：参加高考地理研讨会，观摩学习，借鉴学习高考地理 复习策略。四月：专题活动：高三地理二轮专题复习研讨。五月：专题活动：高三地理二轮专题复习研讨。六月：专题活动：高中地理学业水平测