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1、if there are no obstacles in the journey of life, what else can one do.简单易用轻享办公(页眉可删)小学教育实习总结模板9 篇小学教育实习总结篇 1 实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识, 培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识, 去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来, 提高实践动手能力, 为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础; 同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并
2、为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到, 在之后的一个月里, 我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。 我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先,我们和该
3、校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况: 它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30 年(公元 1904 年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占地总积13333 平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800 多平方米,运动场面积 1500 平方米。这里共有教职工63 人,教学班 24 个,学生 1058 人。它坚持以质量求生存, 以教研教改促进发展, 多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务, 为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会
4、经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。基情况如下:1、课堂教学: 完成教案数为8 份,上课节数为 16 节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7 个科目)。2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。 一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读; 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如
5、果记不住学生的名字, 学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己, 甚至会产生隔阂。 而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。下课后,孩子们经过我时, 都亲切地喊一声:“范老师好! ” ,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时,我第
6、一次深入课堂时, 我就遇到了许多学校里没学过、 没想过的难题, 即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云: “知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。 那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心, 就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业, 激情和耐心都是不可
7、或缺的。激情让我们对工作充满热情, 愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。初为人师, 总是有些紧张。 我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时, 尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。“同学们,现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后, 我剩下来的只有微笑, 因为我想起了那句话:“微笑是法宝。 ”学生也对着我微笑,
8、看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。 在此后的时间里, 我一直微笑着。 所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40 分钟的课一下子就过去了。虽然,我知道我的这节课上得并不成功。突然一次,一个学生递来一张字条:“范老师,我喜欢你的微笑, 当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。”这是出自一个三年级学生之笔, 这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初,我遇到了许多
9、困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者, 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会, 我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台, 使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。小学教育实习总结篇 2 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教
10、学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识, 培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识, 去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来, 提高实践动手能力, 为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础 ; 同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到, 在之后的一个月里, 我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。 我不
11、仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”我们来到 _县_中心学校受到了热烈的欢迎。首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了 _县_中心学校的情况:它办校至今已有百年历史,始建于_年,坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。 它占地总积 13333平方米, 校舍建筑总面积4737 平方
12、米,校园绿化面积3800 多平方米,运动场面积1500 平方米。这里共有教职工63 人,教学班24 个,学生 1058 人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。基本情况如下:1、课堂教学:完成教案数为8 份,上课节数为16 节( 英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7 个科目 )。2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这
13、次实习令我感受颇多。 一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读; 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字, 学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己, 甚至会产生隔阂。 而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。
14、认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。下课后,孩子们经过我时, 都亲切地喊一声: “范老师好 ! ” ,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时, 我就遇到了许多学校里没学过、 没想过的难题, 即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云: “知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是
15、一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。 那么如何才能激发学生的学习兴趣呢 ?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心, 就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业, 激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗; 耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。初为人师, 总是有些紧张。 我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时, 尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还
16、是紧张了。“同学们,现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢 ?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:“微笑是法宝。” 学生也对着我微笑, 看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里, 我一直微笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40 分钟的课一下子就过去了。虽然,我知道我的这节课上得并不成功。突然一次,一个学生递来一张字条:“范老师,我喜欢你的微
17、笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。”这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。小学教育实习总结篇 3 实习时间: 17 年 9 月至 11 月指导老师:曾淑会老师陶丽霞老师实习班主任:曾淑会老师实习班级:二( 3)班一( 4)班实习内容:课堂教学班主任工作教育调查研究教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验, 争取在以后
18、的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习, 我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!向南小学, 九年后再次走入这所学校,给我一种既熟悉又陌生的感觉,一种亲切的贴心。九年的时间,让这所学校有了飞跃性的发展,成为广东省一级学校。短短两个月的实习,这里热心的老师、
19、热情的同学,都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天,带着期待,带着不安,在主任的带领下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师,曾老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级二(3)班,认识了 41 个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,曾老师总是刻意地提醒孩子, 我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参
20、与到课堂中, 参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天, 跟班、听课、批改作业, 开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作基本情况:组织了一次“我尝试,我快乐”的主题班会;带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一( 4)班兼职班主任两个星期;一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣, 直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早
21、读、跟操、跟值日, 以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、 如何与家长沟通, 从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,因为一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,来到了一( 4)班。在两个星期里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、 一名班主任的责任, 对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将
22、一(4)班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:1、重视学生安全,安全排第一位在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管, 而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题, 然而在这些小问题上却必须明
23、确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明,恩威并重,说到做到奖赏分明, 恩威并重, 是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,曾老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才干。在二(3)班,曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工
24、作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言, 担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。 加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通, 确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工作更好地开展。班主任工作,尤其是小学班主
25、任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不轻松,需要有计划地完成,需要有耐心、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作, 有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善。(二)教学工作基本情况:完成新授课8 节,练习课 10 节(语文、数学、英语、美术等)由于各种原因,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到: 教学工作容不得马虎, 要善于学习,要乐于学习,要认真对待!给我较深体会的是一下几点:1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程,每个
26、老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。曾老师,是一位年轻的老师,也是一位非专科出身的老师,然而教数学只有三年经验的她,教学成绩却是非常得出色,年年带的班级都是年级第一,她对自己的评价就是善于学习,领悟性高。刚刚成为一名老师, 她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中,她向陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维, 使学生形成清晰的数学思维,向资深老师学习知识点的处
27、理和重难点的把握,向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中,曾老师也常跟我说, 一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上,善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方,或许就是这位年轻老师不断进步原因。然而,学习要会学,善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套, 因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点。在教学分香蕉时,我先听了曾老师在 3 班的课,在还没吃透教材的情况下,我只是简单地模仿曾老师的教法, 将曾老师的课生搬到2 班,结果那堂课是我上得最失败的一节,条理不清晰、教学重难点没有把握好,教学衔接不流畅, 将完全没关系的减法与除法比较教
28、学。这堂课让我明白,要在有自己的东西的基础上学习,要会学,而不是模仿。2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作北师版的教材比较的活,有一定的跳跃性, 而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时,要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么, 教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材, 在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备文具店时,通过阅读教材,我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题,其本质是“几个几”的问题,教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍除
29、法”和“谁的几倍是多少用乘法”,在如何引入方面,我始终无法把握,陶老师给了我一个建议,用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备, 指导老师给予了比较高的评价,教学设计不错,教学流畅,教学重难点处理得比较好,也指出了不足之处,让我感觉进步了不少。3、及时巩固,查缺补漏在小学低年级段, 教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。 但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、 每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时,只许学
30、生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来,再进行个别辅导, 而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导, 尽量让每一个学生都掌握好所学的内容,让每个学生的知识点过关。4、确定目标,节节进步在教学过程中, 了解每一个学生, 对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上, 给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际, 对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的兴趣。 对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都
31、有进步。教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。实习,有得有失,有喜有悲,有苦有甜,让我明白,有些东西可以选择,有些东西无法改变,今天把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实、坚持,或许会让自己的昨天少一点遗憾,明天少几分后悔。一个旅程已经结束,揣着昨日的收获,开始我今日的旅程,出发!小学教育实习总结篇 4 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点
32、,积累了实践的经验, 争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习, 我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!向南小学, 九年后再次走入这所学校,给我一种既熟悉又陌生的感觉,一种亲切的贴心。九年的时间,让这所学校有了飞跃性的发展,成为广东省一级学校。短
33、短两个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天,带着期待,带着不安,在主任的带领下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师,曾老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级二(3)班,认识了 41 个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,曾老师总是刻意地提醒孩子, 我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平
34、时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中, 参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天, 跟班、听课、批改作业, 开始了我的实习之旅。实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作基本情况:组织了一次“我尝试,我快乐”的主题班会;带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一( 4)班兼职班主任两个星期;一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣, 直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习
35、,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日, 以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、 如何与家长沟通, 从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,因为一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,来到了一( 4)班。在两个星期里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师, 完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、 处理班里的事务、 做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、 一名班主任的责任, 对班主任
36、工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级, 再次投入到跟班中, 工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:1、重视学生安全,安全排第一位在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管, 而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些
37、很细小的问题, 然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚分明,恩威并重,说到做到奖赏分明, 恩威并重, 是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,曾老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才干。在二(3)班,曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学
38、生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言, 担任班主任,又成了一种奖励的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。 加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通, 确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多,使班主任工
39、作更好地开展。小学教育实习总结篇 5 经过半小时的车程, 我来到了 _县城中心小学, 走进学校一种亲切感随之而来, 看到小朋友在操场上天真的玩耍,想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年时代,心情豁然开朗起来,把来之前的不安减轻了一半。在校领导的带领下, 我见到了我的指导老师,也是实习班的班主任老师,一位年轻且温柔戴着眼镜的女老师,李老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的一切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班,每个年级两个班,李老师说: “在这所学校很多都是农村的留守儿童,父母亲在外打工,由爷爷奶奶照看,甚至一部分学生连幼儿园都没有上过,这需要老师付出更多
40、的耐心和关心,帮助这些孩子能更好的学习。”听了李老师的这些话,我对老师这份工作更加充满了尊重和期待。我和李老师来到了一年级1 班, 也就是我要实习的班级,经她指引,我很快认识了一(1)班,认识了 48 个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的感动, 简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初, 李老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促和隔阂,很快就融入到这个班级。实习的第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。我
41、实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。在学校的第一周, 我主要的任务就是听课,在实习班主任和指导教师指导下,我积极听课,钻研教材,并写好部分教案,做好上课前的准备工作。教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、实习教学风格,有着自己的独到之处。在教学实践中善于与其他老师的交流,听其他老师的课, 从其他老师的课堂中学习,虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更见效。彭珍老师,是一位年轻的老师,教学成绩非常出色的,每年带的班级都全乡第一, 她对自己的评价就是善于学习,领悟性高。在刚刚成为一名老师时, 她从搭档的
42、班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中,她向肖老师学习语文课堂上生形并茂的语文讲解,向资深老师学习知识点的处理和重点难点的把握,向新老师学习优秀的语文设计。在指导我教学的过程中,彭老师也常跟我说,一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上,善于学习其他老师的优点。 不断学习其他老师好的地方,或许就是这们年轻老师不断进步地原因。然而,学习要会学,善于学习也是一门高深的学问。 学习绝非生搬硬套, 因为适合别人的东西却不一定适合自己,一定要结合自己的实际,要有自己的观点。而低年级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细,在把握教材、掌握教学重难点方面
43、有一定的难度。备课时,要熟熟悉了解教材,知道这课教学内容是什么, 教学的重点难点又是什么,结合教学参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。有一次,在旁听彭珍珍老师的讲 狼和小羊 一课时,让我受益非浅,彭老师把文中两个角色:狼、小羊,指朗读时,首先是分角色朗读前的铺垫,在分析课文时,让学生归纳出狼和小羊的个性,狼狡猾、 凶残、骄横、蛮不讲理; 小羊温和、 善良、软弱、楚楚可怜, 在学生脑海中打下了两个角色各具有的性格烙印,然后创设情景进行分角色朗读,先揣摩出两者的语气、语调,并自己选择感兴趣的角色进行朗读,学生朗读的积极性空
44、前高涨,从而心领神会地读出了对角色不同性格的理解,做到形神兼备。 课后,彭老对我说: 在朗读训练中只有充分调动了学生朗读的积极性,才能使学生情发于心间,又能溢于言表。除了传授新知识,让学生学得更好, 不应是一节课的全部。 激发他们学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。因此,课堂上老师必须具有一种教学激情和自信,才能感染你的学生。 通过课堂教学和听课,我学到了许多以前在书本上从没有学习到的知识,教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!我这时候才真正理解实践的重要性。在课堂教学方面。首先,我请李老师给我一份名单,实习因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是
45、很重要的, 如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。在第一次上课的时候, 我就叫出了许多学生的名字,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地: “老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。小学教育实习总结篇 6 20_年 11 月 29 日至 12 月 17 日,我在_小学进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师林老师和班主任洪老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。实习期间我的主要工作是听课、讲课、判作业等。通过这次实习, 不仅使我掌握了基本的教学技能,也
46、提高了与他人交际的能力, 以及在生活中应尽的责任,为以后步入社会积累了一定的 经验。这次实习令我感受颇多。我深深地体会到:成为一名优秀的教师, 不单单是出色的完成每节课四十分钟的教学那么简单, 同时在课余时间还要付出相当多的辛勤劳动。此次的实习我深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的当好一名老师真不容易啊!试教工作开始以后, 我每天的工作就是听优秀教师的课写教案试教修改试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样, 在我第一次深入课堂时, 我还是遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到
47、过的难题。我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,所以,如何将问题简单化,是一个至关重要的教学难点。实习中,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时上课还有点紧张的现象,授课过程中,声音不够洪亮等情况。在当实习班主任工作中,我能快速准确记住学生的名字,了解他们的一些性格特点, 熟悉全班的情况, 工作积极主动。 不过,这批学生比较调皮活泼,经常出现有些同学的课堂纪律差,有的还经常迟到,不交作业等问题。在整个实习生涯中, 我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。 自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本
48、上根本学不到的东西,受益匪浅, 为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。小学教育实习总结篇 7 _年年 9 月 17 日至 11 月 4 日,我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。学高为师,身正为范,在这一个月里,作为一名实习教师,我坚持以教师身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任老师及教学的每一项工作;同时作为一名实习生, 能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师, 虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通
49、,进一步提高了我的教育技能,尤其是观察、 分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任老师工作和教育调查。一、基本情况如下:1。课堂教学:听课60 节,完成教案数为15 份,上课节数为 20 节,其中新授课9 节,复习课 1 节,练习课 10 节。2。班主任老师工作:组织一次主题为“人月团圆,和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了,怎么办?”的团体心理活动课,取得了不错的效果。3。教育报告;完成一份教育实习论文。二、具体情况:(一)、课堂教学三年的大学理论学习,各种各样的教育理论冲击着我的脑袋,我曾感到迷茫和无助,但通过这次实习,很好的将在课堂上学到的理论运
50、用在实践中,在实践中筛选、 磨砺出适合自己的理论指导,给我以后的教学工作指明的发向。首先,要认真在备课。第一天实习,黄老师就建议我们,作为新老师,在备课时,可以采取集体备课,集体设计教案,制作课件,集智慧之所长。在备课时, 不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学德条理性和逻辑感染力,此外也要确定教学细节,尤其是新老师, 避免上课时由于经验不足,无法应对
51、各种状况外的事情。其次,课堂上要“一心两用”。第一次上讲课后,黄老师给我的评议是:教案设计得不错,有很多亮点, 但你没有调动全班学生的注意力,让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务,还要留意学生有没有开小差,如果学生没有听课, 老师讲得再精彩也是徒劳的。 此后,我每次上课, 除了要用心将知识传授给学生,还要细心观察学生的课堂表现,注重调动学生的注意力,尤其是在讲重难点时。也由于经验不足, 课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时, 自己往往还不够清醒, 不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。再
52、次,要做好教学反思与总结。教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,在教师教学反思倾向的支持下, 对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,而且在思考过程当中,能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生,幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导,我更是抓住这个难得的机会,做好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己,才会得到发展。最后,认真对待批改作业。作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业, 有利于我们了解学生的学习情况, 并及时给予纠正。 一发现学生作业完
53、成情况不理想,我就会在课余或课后找他们补习。有进步的,我会写上激励的评语, 并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。身为一位教育工作者,就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点纠正过来。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学,我更加看清了自己,看清了未来的路。(二)、班主任老师工作实习中,我得到原班主任老师刘老师的悉心指导,她给予我充分的信任和机会,让我体验班主任老师工作的点点滴滴。1。班主任老师工作实习情况:(1)深入了解班级的基本状况。通过找原班主任老师了解情况,找学生个别谈话, 悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习
54、现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作业,课余时间找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢地拉近彼此的距离。这样,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握,也了解了学生的基本情况。(2)认真负责地做好班级日常管理工作。每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后,要监督学生整队离校,检查值日工作,检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎,但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。(3)处理好各种偶发事件。由于小学生的身心发展特点,各种各样的偶发事件时有发生,如争吵、打架、意外受伤等,我基本能
55、做到沉着冷静,互帮互助,发挥我的教学智慧,有效地解决各种偶发事件。小学教育实习总结篇 8 为期一个多月的实习已经结束。这是不寻常的一个多月,因为期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落更有收获。实习也像一面镜子,从它,我也发现了自己的不足。如果把实习作为一个新的起点, 那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自己,向一名真正的教师靠拢。先谈谈我的收获一、自信心增强了,胆量变大了。这次实习, 我除了正式备3 节语文课, 另加一堂主题班会课之外,还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过,其它年级都上过了,涉及英语、品德、音乐、
56、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课,我的信心强了,胆量大了,去到班里都能够比较镇定和自然地上课,觉得自己有几分像老师了。二、熟悉了备课和上课的各个环节,掌握了一些教学技巧。通过上查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节,我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思, 我懂得了备课不仅要备自己的课,还要备学生的课。就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否接受得了”。这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保障。 而要让一班小学生认真地安静地听你上课,那么老师必须把课上得精彩,上得有激情。因此,我个人还有下面三点
57、小体会。1 、上课前,老师必须吃透课文,熟悉教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清晰,这点很关键。 只有思路清晰才能确保教学过程流畅。2 、 上课时候,老师要表现出精神饱满,这种积极的精神面貌能够感染学生,也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。3 、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光。如果学生可以边朗读 _,边欣赏和内容相关的图片,肯定能够促使他们展开联想和想象,更好地理解和感悟_。另外,老师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计, 帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班,班主任都不应该对自己班
58、感到失望厌烦,而是要相信自己的学生是行的,并适时给予表扬鼓励,这样才能促使形成良好的班风。多在全班面前,多在其他老师面前,表扬自己班的优点,这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力,最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天,观察了我们班的课堂情况, 觉得纪律不是很好, 于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样,她告诉我,其实不会很差,只要我敢管,并且管得有道理,学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法,多用心发掘我们班的优点,并坚信我们班是很不错的。 这种心态使我能够平和地看待学生偶尔的捣乱,以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家,对我们共同努
59、力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱,很有特点。我帮助班主任训练大家的演读比赛,并在全校比赛中获地高年级的二等奖,我很激动很开心。四、手工能力大有长进由于实习学校分配了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮忙剪大字,剪图画,并上颜色。工作量非常大,从这份工作中,我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。五、收获了学生真诚的情谊我带给了学生一些新鲜的体验,例如上课都精心准备了课件,他们觉得和年喜欢看。上体育课,我和学生一起踢毽子,教他们围成一圈来踢的玩法,大家觉得新鲜又好玩, 而且觉得我很厉害,懂很多,于是他们大多数都很尊重我。对于他
60、们喜欢玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次,学生觉得老师很亲切,渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球,彼此加深了了解,也增进了感情。实习临结束,有好多学生纷纷送礼物给我,并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上,有两个学生早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我。我很感动,觉得收获了学生的情谊。再来说说实习中发现的不足一 、 缺乏魄力,不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始对学生不是很敢管敢抓, 显得比较软弱。 辛好我认识到这一点对做班主任工作是很不利的, 于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法,也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了,对学生违反课堂纪律
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