对机械制图教学中信息化手段应用研究探究

1、对机械制图教学中信息化手段应用研究探究摘要在当前的机械制图教学活动中，信息化手 段具有重要的促进作用，这一先进设备为教学成效的提升发 挥了较强的辅助功能，将教学活动变得更为生动形象和客观 具体，更加有利于激发学生学习兴趣以及提高重难点突破效 果，提升教学成效，本文主要针对机械制图教学中信息化手 段的运用开展研究。关键词多媒体技术 机械制图教学研究中图分类号：g424文献标识码：a1以往机械制图教学存在不足在传统的机械制图教学活动中，受到教学理念以及教学 手段等方面的影响，教学成效处于不够理想的状态，主要表 现在以下几个方面。一是教学活动单向枯燥。在相当一段时期内，教师在机 械制图教学活动中，习

2、惯于以自己为中心，对学生直接进行 灌输，学生的学习积极性难以有效体现出来，在整个课堂之 中处于被动学习状态，课堂气氛不够活跃，学生学习投入程 度不足，难以有效激发学生的学习积极性。二是黑板绘图耗时费力。在信息化手段匮乏的时期，教 师在机械制图教学活动中，主要借助于黑板绘图的方式进 行，一节课下来要在黑板上画大量的图，不仅花费较多时间， 而且信息量还是无法完全满足教学实际需要，占用了课堂教 学宝贵的时间。三是模型无法满足要求。在机械制图教学活动中，各种 模型虽然能够提供直观的演示，但是教学中对于图形变化较 大，需要学生进行想象的空间较宽广，教学模型无法完全满 足实际需求。四是难点无法有效突破。在

3、机械制图教学中，需要对几 何形体结构进行深入的分析，并且要对机件表达方式进行分 析，教师在教学中难以寻找到有效的教学和手段，在组合体 视图分析中，一般运用手绘轴测图途径显示形体形状，不仅 速度慢、要求高，直观性也不高，如相交剖切平面剖视图就 属于难以突破的项目。2多媒体技术在机械制图教学运用中的探究在当前的机械制图教学活动中，教师可以将多媒体教学 手段的作用充分发挥出来，以这样先进的教学设备增强教学 生动性与丰富性，全面提升制图教学成效。归纳起来，教师 应当从以下几个方面入手，全面提升教学成效。一是运用多媒体激发学习兴趣，增强学生学习动力。在 机械制图教学中，学生整天面对的都是教师的枯燥讲解以

4、及 各种图形图案，学习枯燥感油然而生，会导致学生学习积极 性下降。在教学中引入多媒体教学手段，能够为枯燥的课堂 带来一丝生机活力，让学生产生耳目一新的感受，消除学习 疲劳感，能够激发学生对机械制图学科学习的兴趣。二是运用多媒体节省教学时间，提高课堂利用效率。以 往的教学活动中，许多教师都在黑板上画图，浪费了较多的 时间，现在有了多媒体教学手段的辅助，各种复杂的图形， 无论是平面还是立体、透视的，只要鼠标轻轻一点，应有尽 有，为教学活动节省了大量的时间。许多教师都深有感触， 自从有了多媒体教学手段之后，教学时间明显充裕多了。三是运用多媒体突破重点难点，优化课堂教学模式。将 多媒体教学手段运用于机

5、械制图教学活动，是一个系统化的 过程。教师可以再教学中运用各种集成软件，进行机械制图 教学内容相关方面的课件制作，立足于学生的认知基础以及 教材内容特点，提高教学课件与教学活动的结合精密度，笔 者在教学中就借助于powerpoint软件为载体，将教学内容 中的难点以图像、flash动画以及文本等形式进行综合，设 计制作成多媒体教学课件，提高了教学内容的直观形象性， 同时对于调动学生学习积极性以及增强理解效果、提高想象 能力等方面，都具有积极作用。教师可以借助于多媒体技术 以及网络平台，设计与制作网络课程，许多教师在机械制图 教学中，运用天空教室等网络课程制作载体，设计开发出了 一系列的机械制图

6、优质课程，将各种教学计划安排、电子教 案、学习提纲、教材点拨、操作指导以及实践活动等方面内 容与要求发布在网络上，教师于学生只要按照相应网页就可 以按图索骥，提高了教学活动的灵活性。运用多媒体技术还 能够快速、便捷地制作习题库和试题库，教师可以运用多媒 体中的word软件搜集各种与机械制图教学内容相关的习题 或者试题，汇集建立专门的题库，并且还可以借助于auto cad 软件进行各种类型图案的绘制，结合教学需求进行修改与完 善。教师还可以借助于三维实体造型软件进行三维电子模型 的创作，使用特定的插件开展网络环境中的仿真模拟，在软 件的帮助下，完成旋转等操作，学生能够在这样形象逼真的 电子模拟中

7、，强化对实际形体的了解与掌握，迅速、准确建 立起空间概念，进一步拓展学生的空间想象能力。四是运用多媒体拓展教学空间，构建现代教学模式。在 机械制图教学活动中，教师应当充分尊重学生的主体地位， 将学生的学习主动性发挥出来，以师生互动的方式提高教学 成效。传统教学模式中，教师难以灵活运用图形的变化来开 展师生互动，现在借助于多媒体手段，教师可以通过多媒体 课件进行逐步深入的引导，创设交互性的教学流程，在演示 与启发之中引导学生，逐层深入地加深学生对教学内容的理 解。此外，借助于多媒体手段，教师还能够将学生通过网络 组织起来，开展有效的课后学习研究活动，或者开展小组讨 论探究学习活动，进一步凝聚学生

8、集体的智慧。多媒体手段 能够建立起分层次的针对性习题库，适应不同能力层次学生 的需求，分层次的考试题库对于激发学生学习积极性、因材 施教也具有促进作用。3多媒体技术在机械制图教学运用中的成效多媒体手段运用于机械制图教学之中，能够充分发挥出 信息量大、演示形象丰富以及学习兴趣激发等方面的作用， 效果较为明显。一是有效激发了学生学习兴趣。多媒体教学手段进入机 械制图教学课堂，能够提供更为形象生动的演示，这样的效 果对于本身较为枯燥的机械制图教学，具有明显的促进效 应，能够提高学生的学习兴趣，同时，多媒体教学手段还能 够营造宽松、和谐的教学氛围，有助于教学活动的深入开展。二是有效增加了教学信息容量。

9、相对于教师手工绘制图 案，以及挂图、模型等演示方式，多媒体教学手段能够将各 种形象化的手段充分运用起来，下载的各种信息能够随心所 欲地运用，可供选择的范围也更大，以这样的方式能够明显 提高教学信息容量。三是有效增强了难点突破效果。在一些较为复杂的形体 分析或者较容易混淆的内容讲解上，多媒体教学手段能够将 难以口头讲解的图形直观、立体和形象地演示出来，这样的 效果更加有助于学生理解和掌握，对于提升重难点突破效 果，发挥了积极作用。四是有效拓展了课堂教学空间。借助于网络手段，教师能够将学生紧密联系起来，共同研究分析，在习题的选择方 面，也能够加大选择的余地，利用题库随机选题开展考核， 更加提高了公正性。综上所述，在机械制图教学中，多媒体教学手段具有积 极的意义，是传统教学手段的一次革新与提升，作为教师， 不仅要树立起现代化的教学理念，而且还应当不断完善与改进各种教学软件,增强教学软件的针对性，提高教学成效。参考文献1贺爱东，王子媛.机械制图的多媒体教学改革初探j 职业圈,2007 (5).2肖丽红,黄燕