小班手指点画教案

1、小班手指点画教案【篇一：手指点画教案】设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。活动目标1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2 能模仿教师的动作学习点画。3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。活动准备1 颜色颜料，红色绿色 黄色 颜料等 每组都 2 到 3 块抹布，在每人一张八开的大白纸。活动过程2 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师： 1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）3 这是什么颜色？2 教师以游戏化的语言和夸

2、张的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3 幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀？4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。延伸活动：1 可将用

3、完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2 在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。【篇二：中班幼儿手指点画教案】幼儿园大班美术教案：美丽的孔雀一、活动目标1 .通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.2 . 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。二、活动重点难点引导幼儿按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.三、活动准备1 .学具 :活动材料每组一份, 不同颜色的印泥每组一份.2 . 教具 : 音乐磁带,孔雀图片若干张.四、

4、活动流程感受孔雀的美出示图片,认识孔雀讲解画法,激发兴趣幼儿作画,教师巡回指导展示作品,师生共评活动延伸:与父母分享孔雀开屏五、活动过程1. 欣赏孔雀开屏,感受孔雀的美师 : 今天老师带来了一个视频, 大家想看吗? 请你猜猜它在干什么?2. 出示图片,认识孔雀(1)调动已有经验,幼儿讨论:师 : 大家都说对了,是孔雀. 你见过孔雀吗? 在哪里? 它长得什么样?师 : 大家讲得真好.孔雀很漂亮,孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.(2)出示图片,认识孔雀:师 : 今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗? 你看, 孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?师 : 孔雀开屏的尾

5、巴上有花纹, 这些花纹就象小兵一样排着队呢!3. 讲解画法,激发兴趣师 : 这样的美的孔雀我们一起来画画吧! 老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?4. 幼儿作画,教师巡回指导(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.(3)引导幼儿注意画面整洁.5. 展示作品,师生共评师 : 你最喜欢哪一张? 为什么 ?6. 活动延伸:【篇三：手指印画教案】手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不

6、太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。教学目标1 、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2 、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3 、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样

7、印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥 画纸 范画 课件生：湿抹布一、 创设情境，激发兴趣1 、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。猜猜它是谁？手指(板书：手指)2 、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3 、引出指印（添加板书：印）师： 为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ ppt 图片

8、） 师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4 、初步体验师：你想不想来试试看呢？生：想师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1 、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2 、 师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3 、投影仪上，两个手指印师：两个手指

9、印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1 、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2 、作品欣赏（ 、学生尝试联想，为作品添画 师：接下来，就来手指印画吧（ 1 ）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的 手印画（ 2）老师巡视指导，发现问题集体指导（ 3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示 学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价 印好的作品上台展示五、拓展

10、师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子 拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年级手指印画。虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是 坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好， 但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一年级小朋友根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环 节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情 境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。作业