学生心理学论文范文-探究在计算机教学中实施心理健康教育word版下载

1、学生心理学论文范文:探究在计算机教学中实施心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于在计算机教学中实施心理健康教育的优秀论 文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段：，我们要让学生真正的认识到理由的关键所在，清楚明确 的人机关系。培养学生正确的独立自在计算机教学中实施心理健康教 育主的意识，让其明白是人在制约机器，而不是机器在主导人类。从 而更进一步提高学生的自我制约能力和调节能力。 其次，积极开 展各种竞赛，提【摘 要】中学生的心理健康正在受到广泛的关注。通过在对计算机 教学的实践和研究，结合学生在学习计算机中的心理目前状况，综合 论述了在计算机课堂教学

2、、课后辅导屮渗透心理健康教育必要性和策 略及措施，以及提出了预防使用计算机过程中心理疾病的发生的策 略。【关键词】计算机教学心理健康教育心理健康是学生进行有效学习的最重要的基本条件之一，心理 健康的学生有浓厚的学习兴趣、能够积极思索解决学习屮所遇到的各 种理由和困难，能和老师、同学友好合作，易于配合，能接受教师的 批评和倡议。然而，在职业学校的学生中，有相当一部分人不具有这 种健康心态。这些学生对学习不感兴趣，沉迷于游戏厅、网吧，不参 加集体活动和文体活动，不愿同别人进行思想交流、对教师和同学持 一种排斥、敌对情绪。这些学生大多数存在着不同程度的性格缺陷， 如自私自利、狂妄自大、任性、不诚实、

3、投机取巧、无责任感、懒惰 等。有些学生的表现已经直接影响了他们的学习和生活。因此，如何 引导这些学生认识口身存在的心理理由，预防和矫止学生的心理理由 行为，培养他们积极向上、乐观活泼的个性，勤奋好学、而对困难勇 于面对并解决等健康心理倾向，是摆在每个职业学校老师面前的难 题。计算机是一门科技含量高、知识容量大、操作技能强的学科。 它的学习过程既浅显又深奥、既有趣又枯燥。在计算机教学中渗透心 理教育，有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质， 推动课堂学习认知、情感与行为技能的发展，是一种有作用的尝试与 探索，因此在教学过程中应特别注重学生的心理健康，把学生培养成 具有计算机中级技能和

4、心理健康的有用人才。以下是我的一些做法和 体会：一、在课堂教学中渗透心理健康教育从心理学角度看，中学时期被称为“心理断乳期”,心理发展 的特点表现为：自我形象在波动摇晃；希望自己被伙伴、异性、老师 等认可，另外，他们的心理活动单纯，内心活动容易表露出来，情绪 和情感富有表情化，而且容易变化。而且这个阶段“闭锁性”也渐趋 明显，所以中学阶段，老师与学生的沟通变得开始困难，但中学生心 理发展和变化又具有较大的可塑性，所以还是很容易转变和培养的。推动学生学习动力，使学生爱学。要做到这一点，上课老师必 须要了解学生心理需求，课前精心设计，也学会学以致用了，从而使 学生由怕学变成了爱学。例如在学习wor

5、d时，对于学生处理的文字, 要有意识的找些有关心理健康方面的内容，如屮学生如何交往、情绪 调节的策略、考前压力的缓解等，对于关键句还会有意识的读给学生 们听并解释，让学生在理论上知道心理健康相关的知识。排版中，乂 能对学生创新能力、审美能力等加以培养与提高。排版时，颜色的搭 配、所占版面比例等都会体现个人的审美与创新。比如：在教平面 设计这门课程时，如果让学生独立做作晶，学生总觉得无从下手， 但是可以让他们平时多欣赏各种平面广告，培养学生客观公正的心 态。互评作品，培养学生客观公正的心态，因为有相当一部分学生 看不到别人的优点，或是看到了也不愿说，总是想找别人的不足去说 三道四。这是一种敌对或

6、嫉妒心理。让学生的说出其他同学作品的优 点来，并且教给学生要用婉转的证据说出，让同学至少先说出别人的 一个优点然后再点出别人的不足，这样，培养学生要看到别人的优点 并且能够表达出来，公正的看待每个人。二、重视课后的心理辅导最深刻的一次，我教五笔打字，我在每堂技能课后，都要记录 下学生每分钟打字的速度，班上有一名从普高转过来的学生，打字的 速度比别人慢很多，当我问到她时，她说“52个”，当吋我觉得很 吃惊，因为她刚转过来时间不长，能有如此的速度，已经不错了，当 时我在班上表扬了她，一段时间后，她的打字速度提高的非常快。后 来她找到我说，其实那天我听错了，她没有打到“52个”，而是“22 个”，听

7、到我在表扬她后，她每天自己都在课下坚持练习很长时间， 所以才能有了后而的成绩。当我知道时，我突然觉得，原来老师的表 扬在学生的心目中还是很有分量，所以不要吝啬你对学生的赞美，因 为对于学生来说，也可能会影响他们一辈子。现在的学生都喜欢在qq上聊天，因为在qq上聊天，不用而对 面，学生就会觉得很轻松，就会乐于把口己的心理话告诉你，于是我 每教一个新的班级，就让学生把我加入他们班的qq群里，在qq里了 解学生的心理动态，一旦发现理由，及时帮助他们解决。三、注重预防使用计算机时、心理疾病的发乞随着计算机和互联网在人们日常生活中接触的越来越频繁，已 经和人们的生活息息相关，成为人们生活和工作不可或缺的

8、组成部 分。在日常的网络信息交流屮或者是在专业的计算机工作中，人们的 深思方式和判断理由的策略已经发生了根本性的转变。相对来说这是 一个全新的领域，在青少年们在面对这个虚拟世界渐渐失去了一定的 自控能力，很难实现心理的自我调节，久而久之甚至会产生一定的心 理障碍和人格上的一些障碍。主要理由可以从以下几点看出：首先，我们要让学生真正的认识到理由的关键所在，清楚明确 的人机关系。培养学主正确的独立自主的意识，让其明白是人在制约 机器，而不是机器在主导人类。从而更进一步提高学生的自我制约能 力和调节能力。其次，积极开展各种竞赛，提高学习计算机的兴趣。计算机课 是一门新型学科，这门课程涉及到的面广，孩

9、子很难把握学习目标， 容易失去兴趣喜欢上网络。因此在平时教师可以多开展各种竞赛，比 如可以进行打字比赛，贺卡比赛等等。让孩子体会到利用计算机还 可以做很多的事情，而不仅仅是利用计算机来上网玩游戏。最后，有意识地培养学生活泼开朗的性格，避开人际对话过程 中的情感淡漠而造成的情感障碍的发生。耐心的劝导一定能使孩子渐 渐地领会网络的真谛不再沉迷于 网络游戏。进而让孩了知道：“这 是自己的事情，自己权力处理，但必须对此负责！”，通过培养孩子 的爱心、责任心和自觉性使孩子远离游戏。心理学知识对计算机教学的开展具有重要的指导作用，要成为 一个合格的，优秀的计算机教师，一定要对青少年学生的心理特征有 充分的了解，只有这样，才能把学生培养成知识丰富