2022年广东版小学三年级综合实践活动教案

1、1 xxx学年 ? 第二学期三年级综合实践活动? 备课教案第一课、安全自护我能 ?行课题一、二校园安全大家 ?谈校园安全搜查 ?线教学目标：1、 通过校园内的 ? 意外受伤事故 ? ，了解校园内的 ?安全隐患。2、 提高同学们的 ? 自我安全保护 ?意识。重点难点：提高同学们的? 自我安全保护 ? 。课前准备：分好小组，每组派发调查?表 格。教学过程：一、 导入：同学们，我们每天在校 ? 园里快活地学 ? 习 、生活。可是，如果我们不注? 意安全，一不小心就会 ? 发生意外受伤 ? 的事情。今天老师就让 ? 大家一起在校 ? 园里，调查一些校园 ?内的安全隐患 ?。二、 新课：1、 给同学们布

2、置 ? 调查时要注意 ?的一些事项。2、 按各组安排分 ? 别到校园的各 ? 个地方去展开 ?调查。3、 小组把调查的 ? 结果进行讨论 ? 通过，整理记录，派代表向老师? 汇报调查结果 ?。4、 老师根据各组 ? 汇报的情况进 ?行分、总结。5、 安排宣传委员 ? 进行校园安全 ?宣传。课题三意外受伤的原 ?因教学目标：1、 通过学习让学 ? 生认识到危险 ? 的行为是导致 ? 意外受伤的原 ?因 。2、 初步培养学生 ? 的判断能力和 ?分析能力。重点难点：正确认识导致? 意外受伤的危 ? 险的行为。课前准备：课文图片的投?影片。教学过程：一、 导入：同学们，我们每天在校 ? 园里学习、活

3、动，不知大家有没? 有发现，一些在我们看 ?起来很普通的 ? 活动，却隐藏着极大 ?的危机，威胁着我们的 ?人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图 ?的投影，请同学们讨论 ?：（1）这些属于什么 ?行 为？（2）可能会导致什 ?么 后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园 ? 内还有哪些不 ? 安全的行为呢 ?？4 、讨论：如果你发现这 ? 些行为，你会怎么做呢 ? ？你想对这些同 ? 学提出什么建 ?议呢？5、 归纳总结。课题四、五校园安全电子 ?眼安全宣传靠大 ?家活动目标：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共

4、10 页 - - - - - - - - -2 1、知识目标：引导学生通过? 对校园安全隐 ? 患的观察，让学生学会自 ? 觉地、逐步深入地反 ? 省和思考，从而引起对生 ? 命的关注和热 ? 爱。2、能力目标：利用可能寻找? 到的各种材料 ? ，根据材料的特 ? 性开启创造性 ? 思维，设计出一个具 ? 有实用性与创 ? 造性的校园安 ? 全标志牌；培养学生善于 ? 发现问题的意 ? 识，提高学生的动 ?手操作能力。3、 情 感 目 标：以小组合作为 ? 主要活动方式 ? ，进一步感受团 ? 队合作的乐趣 ? 和必要性，在发展个性的 ? 同时注重同伴 ? 之间的合作；进一步增强学 ? 生主动

5、参与实 ? 践的自信心和?积极性。三、活动准备 ：（一）学生：1、自由搭配成组 ?。2、小组组合完毕 ? ，大家进行一系 ? 列的研究准备 ? ，如组内分工、讨论、策划活动计划 ?。3、小组命名、明确组内人员?分工。4、创作小组口号 ? 、制作小组招牌 ?。 5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用? 的材料和工具 ?。（二）教师：拍摄其他校园 ? 安全标志牌；本校学生上下? 楼梯、下课时追打嬉 ? 闹、在教学楼的走 ?廊拐弯处跑步 ? 易发生撞人事 ?件的录像。四、活动实施：1、引导阶段同学们我们以 ? 前研究过交通 ? 标志牌，你能举例说明 ? 它有什么意义 ?和作 用吗？2、回忆校园存在 ?

6、的安 全隐患（1）同学们，我们每天在校 ? 园里学习、活动，不知大家有没 ? 有发现，一些在我们看? 起来很普通的 ? 活动，却隐藏着极大 ? 的危机，威胁着我们的 ? 人身安全。（2）在我们的校园 ? 里同样存在着 ? 许多安全隐患 ?！教师课件出示 ? ：上下楼梯拥挤 ? 、滑楼梯扶手、下课时追逐打? 闹、在教学楼的走 ?廊拐弯处跑步 ? 易发生撞人事 ?件等的录像。（3）提问：你还在校园何 ? 处见到过哪些 ? 危险的行为吗 ?？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - -3 （4）学

7、生小组进行 ?讨 论。（5）根据学生的回 ? 答进行总结并 ?得出结论。3、讨论、交流、总结（1）小组讨论：如果让你们制? 作校园安全标 ? 志牌来提醒同 ? 学，你想做关于哪 ? 方面的提示牌 ?？（2）教师课件出示 ? 事先准备好的 ? 拍摄的校园安 ?全标志牌。（ 3）提问：你喜欢哪一个 ? ，说说你喜欢它 ? 的理由，你觉得在设计 ? 时应注意什么?（4）总结（从以下三个方 ?面进行）语言文字是否 ?生动色彩搭配是否 ?鲜艳图案设计是否 ?漂亮4、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家 ? 亲手设计一个 ? 校园安全标志 ?牌。（2）学生分小组进 ? 行设计。要求：根据摆放的地? 点

8、、提示目的的不 ? 同，先制定设计方 ?案。（3）各小组方案展 ? 示，同学们提出修 ?改意见。（4）根据方案设计 ? 一个既美观又 ? 实用的校园安 ?全标志牌。（5）学生进行制作 ? ，教师到各小组 ?进行指导。五、汇报展示1、各小组展示设 ? 计的校园安全 ?标志牌。2、向班级同学介 ? 绍所设计标志 ? 牌的意义及作 ? 用，同学们做小评 ? 委并提出修改 ?意见。3、学生谈谈活动 ? 的体会和收获 ?。4、教师进行最后 ?总结 。第二课、参观果园课题一参观果园前的 ?准备教学目标：1、 在活动过程中 ? 了解各种水果 ? 的特点及果树 ?的生长环境。2、 在学习活动中 ? 让学生学会

9、合 ?作。重点难点：了解各种水果? 的特点及果树 ? 的生长环境。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - -4 课前准备：分好小组，每组派发记录?表 格。教学过程：一、 导入：同学们，我们在平时水 ? 果吃得多了，但你对水果的 ? 了解又有多少 ? ？今天就让大家? 一起到果园里 ? 进行实践活动 ? ，让我们了解水 ? 果的特点。二、 新课：1、 组内分工，要求同学们学 ? 会与他人合作 ? ，安排好各组员 ?工 作。2、 活动安排，按各组商量好 ?的工作步骤去 ?安排。3、 用笔画一画

10、我 ? 喜欢的水果，看水画得漂亮 ?。4、 写出不同水果 ? 的名字，分析它们的颜 ?色、味道、形状。5、 认识你所知道 ? 的水果的生长 ? 环境及一些水 ?果传说。课题二、三果园实践活动 ?教学目标：1、 丰富知识，开拓视野。2、 了解关于水果 ? 的知识，学会做好参观 ? 前的准备工作 ?。重点难点：了解关于水果? 的知识，学会做好参观 ? 前的准备工作 ? 。课前准备：分好小组，制定调查表和?计 划书。教学过程：一、 导入：同学们，水果我们吃得 ? 多，那么，你知道水果出 ? 产在什么地方 ? 呢？你们有没有兴? 趣去参观一下 ? 呢？那么去之前有 ? 需要做些什么 ? 准备呢？今天就

11、跟大家 ?一起来学习。二、 新课：1、 请学生说说附 ? 近有没有果园 ? ，里面种什么水 ?果。2、 派发参观果园 ? 调查表，说明该怎样填 ?写。3、 小组讨论： （1）选定组长； （2）打算到哪些果 ?园 参观； （3）想邀请谁参加 ? 活动，再填好计划书 ?。4、 老师检查各组 ? 准备情况，定好出发时间 ?。5、 学生谈自己的 ?收获。第三课、小康之家课题 一、二什么是小康家 ?庭家庭的物质生 ?活教学目标：1、 通过比较，知道小康家庭 ?的界定。2、 培养学生从小 ? 养成勤俭节约 ?的传统美德。重点难点：让学生从小养? 成勤俭节约的 ? 传统美德。课前准备：一些家庭摆设?的照片，

12、制定统计表。教学过程：一、 导入：观看照片，从物质生活状? 况和生活环境 ? 状况认识小康 ?水平。二、 新课：1、 让学生对比一 ? 下，自己的家庭生 ? 活水平达到了 ? 小康生活水平 ?了吗？2、 请学生说说自 ? 己家里有什么 ? 现代化设备，明确生活里不 ?开 物质。3、 填好家庭生活 ? 统计表，比较一下，哪个同学家里? 已经达到了小 ?康 生活水平。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - -5 4 、与学生制订一 ? 个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去? 合理支配零用

13、?钱。课题三家庭的文化生 ?活教学目标：1、 活动中认识到 ? 家庭物质和文 ? 化活动的重要 ?。2、 培养学生学会 ? 让文化生活来 ? 充实课余时间 ?。重点难点：培养学生学会? 让文化生活来 ? 充实课余时间 ?。课前准备：分好小组，制定家长采访?卡 。教学过程：一、 导入：同学们，我们的生活越? 来越好，逐步走向小康 ? ，家庭的文化生 ? 活也多姿多彩 ? 。你一家人经常 ? 有些什么活动 ?呢？二、 新课：1、 让学生说说家 ? 中双休日的活 ? 动安排，看谁家的活动 ?有意义。2、 同学发表自己 ?的兴趣爱好。3、 采访父母是怎 ? 样培养你的兴 ?趣爱好的，填好采访表。4、

14、小组讨论：自己对父母的 ? 安排意见，自己希望课余 ? 时间怎样安排 ?。5、 代表汇报。课题四美好家庭从何 ?来教学目标：1、 通过调查，知道美好家庭 ?来之不易。2、 培养学生热爱 ? 家庭的美好品 ? 德。培养学生热爱 ? 家庭的美好品 ?德重点难点：。课前准备：制定调查计划? ，家中新旧照片 ? （有条件的学生 ?可准 备）教学过程：一、 导入：大人们常说：我们现在的生? 活比他们以前 ? 幸福多了。到底是不是呢? ？让我们一起来 ?调查。二、 新课：1、 分小组按要求 ? 填好调查计划 ?。2、 写下自己调查 ? 后的体会，并在小组中说 ?一说。3、 对照新旧照片 ? ，说说自己的体

15、 ?会和 感想。4、 小组讨论：美好家庭从何 ?来？5、 今天的幸福生 ? 活来之不易，我们应该如何?对 待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一 ?切）三、 布置作业：比一比谁是家 ?中好孩子。第四课、美食小能手课题一我们最喜欢吃 ?的菜教学目标：1、 认识妈妈做菜 ? 的材料，知道一种商品 ? 在不同地方价 ?钱也不同。2、 让学生做个有 ?心人。重点难点：让学生做个有? 心人，知道一种商品 ? 在不同地方价 ?钱 也不同。课前准备：分好小组，制定调查表精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - -

16、 - -6 教学过程：一、 导入：同学们，妈妈经常都会? 做一些我们喜 ? 欢吃的菜，让我们吃得津 ? 津有味，那么，你想不想知道? 这些菜是怎么 ? 做的呢？今天我们就来 ?调查一下。二、 新课：1、 说出妈妈经常 ? 做什么菜和你 ? 自己最喜欢吃 ?什么菜。2、 了解学生会不 ?会做菜。3 、让学生从书中 ? 或上网查资料 ? ，了解中国八大 ? 菜系，它们各有什么 ? 特点和那些名?菜？填好调查表。4 、分组到肉菜市 ? 场调查各种蔬 ? 菜、肉类和其他副 ? 食品的价格。各组把结果归 ?纳起来，看有多少种价 ? 格。5、 说一说：你准备买拿一 ? 家的商品来做 ?菜，为什么？三、 布

17、置作业：与妈妈一起去 ? 买菜，学学怎样买到 ? 价廉物美的菜 ?。课题二、三我当小厨师款款皆美食教学目标：1、 通过动手，让学生知道妈 ? 妈每天做饭的 ? 辛劳，我们更应孝敬 ?父母。2、 培养学生的动 ?手操作能力。重点难点：培养学生的动?手操作能力。课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程一、 导入：我们每天吃的 ? 菜都是妈妈烧 ? 的，那么，你想不想学会 ? 烧菜，让妈妈惊喜一 ? 下，也好减轻妈妈 ? 做家务的负担 ?？二、 新课1、 分好小组，选好材料（把详细步骤记?录在p41的?表格里） 。2、 想好菜式，画在 p42的?方框里。3、 熟悉“入厨安全须知 ?”的步骤

18、。4、 小组分工合作 ?，把菜炒出来。5、 小组间互相交 ? 流活动体会，看看哪组做的 ? 菜色香味俱全 ?。三、 布置作业：回家也做道菜 ? ，让爸爸妈妈尝 ?尝，并记下爸爸妈 ?妈的评价。第五课、认识杰出人物 ?课题一、二、三我的偶像走近身边的杰 ?出 人物介绍你崇拜的 ?杰 出人物教学目标 1、 使学生理解偶 ? 像的含义，懂得正确地尊 ? 崇自己的偶像 ?。 2、 帮助学生在学 ? 习和生活中正 ? 确寻求理想的 ?偶像。重点难点：帮助学生在学 ? 习和生活中正 ? 确寻求理想的 ?偶 像。课前准备：收集名人图像 ?教学过程：一、 提问导入： 1、 你的心目中有 ? 没有崇拜的偶 ?像

19、 呢？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -7 2、 板书课题：一、我的偶像二、 新课： 1、 出示名人图像 ? ，指名学生说出 ? 他们的名字。 2、 学生分组讨论 ? ：我心目中崇拜 ? 的偶像。 3、 小组汇报讨论 ?结果。 4、 教师引导：（1）将崇拜的浅层 ?发展到深层。（2）除了崇拜明星 ? 外，更要崇拜伟人 ? 、英雄以及具有 ? 改革、创新的改革家?、企业家，学会从他们身 ? 上找到理想、人生价值、青春光辉的真? 实内涵。三、 小结：崇拜偶像不要 ? 只追名，更要追其行

20、。希望同学们在? 崇拜中激励自 ? 己，以实际行动向 ? 偶像学习，使自己成为实 ? 现自我期待和 ? 社会期待的动 ?力。四、 布置作业：看看身边有哪 ? 些值得我们崇 ?拜的人。第六课、客家人的故事 ?课题一、二客家习俗订个活动方案 ?教学目标：1、 从活动中认识 ? 带有鲜明的民 ? 族特色和文化 ? 气息的客家人 ?。2、 培养学生间友 ? 好团结的民族 ?意识。重点难点：培养学生间友? 好团结的民族 ? 意识。课前准备：有客家人特色? 的帽子和一些 ? 图片。教学过程：一、 导入：也许我们班里 ? 有些同学就是 ? 客家人或是客 ? 家人的后代，又或许你经常? 听到关于客家? 人的故

21、事，那么你想去了 ?解客家人吗？二、 新课：1、 简介客家人，引起学生探究?的兴趣。2、 看图片，介绍客家人居 ? 住的客家围屋 ?。3、 展示客家人戴 ?的 帽子，介绍帽子的用 ?处。4、 想一想：你还从其他途 ? 径知道客家人 ? 哪些风俗习惯 ?？5、 小组讨论，归纳后代表汇 ?报。6、 说说你是从哪 ? 些地方获得这 ?些知识的。三、 布置作业：向家长了解以 ? 下自己家里是 ?否客家人。课题三寻访客家习俗 ?教学目标：1、 了解客家的生 ?活习俗。2、 培养学生间友 ? 好团结的民族 ?意识。重点难点：培养学生间友? 好团结的民族 ? 意识。课前准备：制定调查记录?表教学过程 ; 一

22、、 导入：我们在上节课 ? 已经了客家人 ? 了，今天，我们来更深入 ? 地了解客家的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - -8 ?生活习俗。二、 新课：1、 先想好采用什 ? 么方式进行调 ?查吗？（1）去书店调查（ 2）去客家村庄调 ?查（3）去图书馆查资 ?料 （4）上网查找。2 、如果是去客家 ? 村庄，你可要做好路 ? 上的安全措施 ? 呀！找上伙伴大人 ? 一起去就最好 ?成绩了。3、 你获得哪些信 ? 息，就把它记录下 ?来 。4、 把你走访客家 ? 村庄的活动照 ? 片或

23、图片展示 ?给同学们看。三、 布置作业：把你走访客家 ? 村庄时有趣的 ?事写成日记。第七课、蚂蚁和白蚁课题一、二认识蚂蚁和白 ?蚁寻访大行动教学目标 : 1、 通过活动了解 ? 蚂蚁和白蚁的 ?生活习性。2、 知道蚂蚁和白 ? 蚁会危害我们 ? 的生活，要积极采取防 ?治措施。重点难点：通过活动了解? 蚂蚁和白蚁的 ? 生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁? 和白蚁的标本 ? 。教学过程：一、 导入：展示通蚂蚁和 ? 白蚁，让同学们认识 ? 蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂? 蚁和白蚁的一 ? 些生活习性吗 ?？二、 新课：1、 认识蚂蚁和白 ? 蚁的身体结构 ? ，请学生自己标 ?出。2、 认识

24、蚂蚁和白 ? 蚁的生活习性 ? 和它们跟同伴 ?交流的方式。3 、到大自然中寻 ? 找蚂蚁和白蚁 ? 的窝，了解它们的生 ? 活环境以及怎 ? 样影响和危害?我们的生活。4、 把我们观察到 ? 的蚂蚁和白蚁 ? 的的家庭情况 ? 记录下来，画一幅蚂蚁搬 ?家图。三、 布置作业：在自己家附近 ? 找找有没有蚂 ?蚁的窝。课题三、四蚂蚁、白蚁是怎样生 ?活的蚂蚁和白蚁的 ?危害与防治教学目标：知道蚂蚁和白 ? 蚁会危害我们 ? 的生活，要积极采取防 ?治措施。重点难点：防治蚂蚁和白?蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃?过的木头。教学过程：一、 导入：同学们知道蚂 ? 蚁和白蚁是怎 ? 样影响我们生

25、?活的吗？可以说，蚂蚁对人们既? 有好精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - -9 处，又有害处；而白蚁带来的? 危害是极其严 ? 重的，尤其在热带地 ? 区和亚热带地 ?区。二、 新课：1 、讨论：蚂蚁带来哪些 ? 危害？白蚁带来哪些 ? 危害？（观察一些被白 ? 蚁啃过的木头?。 ）2、 大家提出对蚂 ? 蚁和白蚁的防 ?治方法： （1）家庭防治（ 2）校园防治。3、 把自己的调查 ? 报告写清楚，在小组内交流 ?。三、 作业：与父母交流一 ? 下自己的调查 ?心得。第八课、周末健身行课题一、二、三谁是大懒虫哪儿最好玩我与健康有个 ?约 会教学目标：1、 通过活动，让学生认识到 ? 健