【教学设计】电压教学设计

1、6.1 电压教学设计【教学目标 】一、学问与技能1. 初步熟悉电压的概念，知道电压的作用、电源是供应电压的装置；2. 能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算；3. 能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法；4. 信任自己能设计用电压表测量电压的简洁电路图，初步学会使用电压表；二、过程与方法 1培育同学的观看、摸索、分析、争论、总结、归纳的才能；2. 培育同学提出问题、探究问题、悟物穷理的才能；3. 通过电压概念的建立，使同学领悟类比这一争论问题的方法；三、情感态度与价值观1. 通过介绍伏特故事，鼓励同学勤奋学习，乐于探究自然界的秘密；2. 通过对同学正确使用电压表技能的训练使同学

2、学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风；【重点、难点分析 】重点： 1电压的概念、电压的符号、单位及换算； 2电压表的使用方法及读数；难点： 对电流形成缘由（即电压含义）的懂得；【教具】电子白板板，干电池两节，灯泡、开关、电压表各一个，导线如干；【学具】同学电压表（每两人一只）【教学流程 】【板书设计 】第一节：电压一、概念：电压是使电路中形成电流的缘由，电源是供应电压的装置；符号： U单位：伏特，符号为V-3-6常用单位：“毫伏（ mV）”“微伏（ V）”“千伏（ kV）”精品文档沟通3换算关系：1kV=10V1mV=10V1 V=10 V二、电压表：测量电压的外表使用电压表：一不、二

3、要、三看清；【教学过程 】一、试验，提问，引入新课试验：（同学演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简洁电路，使灯泡发光，并画出电路图；问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中仍有电流吗？引入新课：为什么电路里必需有电源才会有电流？电流是怎样形成的？ 二、新课教学（一）熟悉电压1. 水流的形成：（出示课件）摸索：（ 1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？同学回答后师生小结：水压是形成水流的缘由；水压消逝水流停止， 水轮机停止转动；（2）怎么样才能得到连续的水流？用抽水机供应水压，就能得到连续的水流；板书：抽水机水压水流；2. 电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到

4、电流的形成缘由电压；板书：电源电压电流；电压是形成电流的缘由；电源是供应电压的装置；3. 电压的单位：（1） 试验探究：怎样才能转变小灯泡的亮度？（通过转变电池的节数，即转变电池两端的电压）电压是有大小的；（2） ）单位：（同学阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位仍有千伏（ kV ）、毫伏（ mV ）、微伏（ V ）；它们之间的换算关系是： 1kV=1000V1v=1000mV1mV=1000 V；（3） ）电源之父：伏特伏特是意大利物理学家；善于摸索、喜爱探求、勇于实践的他在青少年时 期就开头了电学试验， 他读了许多电学的书， 他的试验超出了当时

5、已知的一切电学学问； 1800 年 3 月 20 日他宣布创造了伏打电堆，这一奇妙创造，对电学的争论具有划时代的意义，伏特被称为“电源之父”；后人为纪念这位闻名的物理学家，把电压的单位规定为伏特；（4） ）常见的电压值：（打出幻灯片）一节干电池： 1.5V一个蓄电池： 2V家庭电路： 220V对人体的安全电压：一般不高于36V（二）电压的测量电压表1、观看电压表，你可以获得哪些信息？（同学摸索后回答） 标识： V；在电路图中的符号；三个接线柱：“”、3、和 15；标“”的表示是“”接线柱，另两个就是“ +”接线柱；所标的“ 3”“15”是表示量程的大小，使用时肯定要用“一正一负”的接线柱；量程

6、和分度值：接“”和 3 时量程是 03V ，分度值是 01V ；接“” 和 15 时量程是 015V，分度值是 05V；2、电压表的使用幻灯片打出电压表使用要做到“一不二要三看清” ： 一不：不能超过电压表的量程；二要：电压表要并联在被测电路两端；电流要从“ +”接线柱流入，从“”接线柱流出； 三看清：看清所用的量程；看清分度值；看清指针所指的位置；3、电压表的读数（投影练习）（三）归纳 电压表和电流表的异同（投影出示）（四）应用举例1、以下说法中正确是（）A. 电路两端有电压，电路中就肯定有连续的电流B.导体只要构成通路，导体中就会有电流C.电压是电路中形成电流的缘由D.电路中有电流不肯定有

7、电压2、关于电压表的使用，正确选项（）A. 电压表不能直接测量电源电压，否就会烧坏B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“ -”接线柱的接法3、如下列图，要使电压表测灯L2 两端的电压，正确的电路图是（）4、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导线） ，其中灯泡 L 1 和 L2 串联，电压表 V1 测 L1 两端的电压， V2 测 L 1 与 L2 串联后的总电压，并画出电路图；（用模拟试验探究）三、课堂练习 （略）四、课堂小结 （同学对比板书总结） 五、布置作业 （略）【课后反思 】本课的核心在于通过类比的方法， 引出懂得电压的概念， 由于电压的概念比较抽象， 运用电脑动画的手段将水压类比电压， 既可以减小课堂时间， 又对同学懂得电压起到极大的帮忙作用，成效较好；同学用电压表每两人一个， 让同学通过观看发觉问题， 进行提问； 运用电子白板练习读数， 增大可见度， 同学的积极性易被调动起来， 较好地突破了重难点；将电压表与电流表在此做一个对比，很好，同学