2020年初中化学教师职称考试模拟试卷及答案(五套)

1、2020年初中化学教师职称考试模拟试卷（一）时量：120分钟 满分：100分注意事项：1 .答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2 .答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3 .考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。4 .相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40第I卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1 .在构建和谐社会的今天， 实现 教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与 教育机会均等”相类似的朴素主张，他的 有教无类

2、”的观点体现了：A.教育起点机会均等。B.教育过程机会均等。C.教育条件机会均等。D.教育结果机会均等。2 .中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：A.德育工作。B.教学工作。C.课外活动。D.学校管理。3 .中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：A. 一种个体研修的学习方式。B. 一种群体研修的学习方式。C. 一种网络研修的学习方式。D. 一种专业引领的研修方式。4 .学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：

3、A .知识与技能目标。B .方法与过程目标。C .情感态度价值观目标。D.课堂教学目标。5 .在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图”是：A.教育方针。B.教材。 C.课程标准。D.课程。6 .某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据中华人民共和国教师法，可给予王老师什么样的处理。A.批评教育。B.严重警告处分。C.经济处罚。D.行政处分或者解聘。7 .为了保护未成年

4、人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人 民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是：A .保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。B .教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。8 .小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初

5、中期间，当她自己在看书学习时，旁边 如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：A.学习心理。 B.个性心理。C.情绪心理。 D.交往心理。9 .中华人民共和国教师法明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：A.权利。 B.义务。C.责任。D.使命。10 .教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重

6、要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。B.提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询 室。C.中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教 育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。D .中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。二、学科专业知识(30分，每小题3分。每小题只有一个最符合题意的答案。)11 .古

7、诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏12 .为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是A.李四光 B.华罗庚C.侯德榜 D.钱学森13 .下列说法正确的是A.化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系B.化学研究只能认识分子，不能创造分子C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质D.化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中14 .在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，已知氢元素的质量分数为y,则碳元素的质量分数为A.

8、 (1 9y)B. (1 y)C. (1 y)D. (1 6y)15 .正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家 设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质一反物质，物质与反物质相遇会产生湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成16 .下列说法正确的是A.有单质参加的化学反应一定是氧化还原反应B.弱酸性有益于头发

9、的健康，因此，我们用洗发剂洗发后还要使用护发剂C.温室效应”主要是煤、石油燃烧时排放出的二氧化硫等污染物所造成的D.我们提倡使用 绿色汽油”的主要原因是这类呈绿色的汽油燃烧充分，乘客不会晕车17 .下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(D )据报道，某日早上苏州一女士骑自行车随助力车（燃料是汽油）行驶，因大雾堵车在许多助力车排放的尾气中呆久后因中毒而突然晕倒，路人急将其送往医院抢救。请回答第18、19题：18 .该女士中毒昏倒的主要原因是A.助力车的燃料是汽油，其尾气中含有一定量的CO。堵车时车多，导致空气中 CO的浓度大，CO极难溶于水，在大雾中不易扩散，故人在此处呆久了会因吸入CO而中

10、毒昏倒。B.大雾中的水蒸汽与助力车排放的尾气发生反应生成剧毒气体，故人在此处呆久了会中毒昏倒。C.助力车的燃料是汽油，其尾气中含有大量的CO2。堵车时车多，导致空气中 CO2的浓度大，CO2极难溶于水，在大雾中不易扩散，故人在此处呆久了会因吸入CO2而中毒昏倒。D.以上都不对19 .为解决助力车污染空气的问题，以下建议切实可行的是用浓氢氧化钠溶液吸收尾气中的有毒成分；用灼热的氧化铜把尾气中的有毒成分除去；控制行驶的助力车的数量；改进助力车发动机的结构，提高汽油的燃烧效率。A.B.C. D.20 .义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要 实践活动

11、。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、 表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是激发化学学习的兴趣 增进对科学的情感 理解科学的本质 学习科学探究的方法 初步形成科学 探究能力A.B.C.D.第口卷：非选择题（50分）三、公共知识（10分）阅读以下材料，回答第 21、22题。美国哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分

12、别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个 地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、 老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响 乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的

13、少年班。鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小 学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解 周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大 的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。21 .填空（每空1分，共5分）依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是（语言智能），鲁冠 的成功主要源于他的优势智能是（人际交往智能），周舟的优势智能是（音乐智能），谢彦波之所以能够 考上中国科技

14、大学少年班，主要取决于他的优势智能，即（数理逻辑智能），此外，姚明、刘翔等体育明 星的优势智能多表现为（身体运动智能）。22 .结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）（1）树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。（2）正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。（3）发现、引导、培养学生的优势智能。（4）针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。（5）教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。四、学科专业知识（40分）23. （ 14分）课程标准是学科教学的

15、纲领性文本。请根据你所掌握的全日制义务教育化学课程标准（实 验稿），回答下列问题：（1）义务教育阶段的化学课程理念是以提高学生的科学素养 为主旨。（2）全日制义务教育化学课程标准（实验稿）中的 内容标准”，包括5个一级主题，每个一级主题由 若干个二级主题（单元）构成，新课标教材就是按照这个结构来编写的。请写出这 5个一级主题的名称。 科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展（3）全日制义务教育化学课程标准（实验稿）中，用不同的行为动词来描述课程目标，目标分为认知 性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，按照学习目标的要求设有不同的水平层次。对同一水平 的学习

16、要求用了多个行为动词进行描述。请您至少写出4个描述体验性学习目标的行为动词。（说明：体验性目标主要指 过程与方法”和情感态度与价值观”维度的目标）。体验、感受、意识、体会、认识、关注、遵守、初步形成、树立、保持、发展、增强等（4）下面是全日制义务教育化学课程标准（实验稿）中内容标准”的节选：（一）地球周围的空气标准活动与探究建议1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的 重要作用。2 .知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认 识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3 .初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳4 . 了解自然界中的氧循环和碳循环实验探究空气中氧气的体积分数。实验探究氧气和二氧化碳的性质。

17、辩论：空气中的二氧化碳会越来越多 吗？氧气会耗尽吗？小组协作设计并完成实验：探究空气中二 氧化碳相对含量的变化。上表中活动与探究建议”一栏的设立与表述，既对教学实施有重要的指导意义，又在一定程度上体现了新课程的价值追求。请您写 150字以内的文字，说说您对此的理解。答案要点： 表述中的行为动词 探究"、辩论"、设计”对教师实施教学提出了操作性建议，对教学过程的设计有重 要的指导价值。 表述中的行为动词 探究"、辩论"、设计”是对学生学习方式的指导，其价值取向指向 了 自主、合作、探究”为特征的学习方式，也体现了过程与方法”维度的课程目标。请阅读下列教材内

18、容，回答第 24、25题：课题原子的构成一、原子的构成原子是化学变化中的最小粒子，但它们不是一个个简单的、不可分割的实心球体，而是由居于原子中 心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核也不是简单的、不可分割的，它由质子和中子两 种粒子构成。构成原子的粒子的电性和质量见表 4-1。表4-1构成原子的粒子的电性和质量粒子种类电性质量质子1个单位正电荷1.672 6 10-27 kg中子不带电1.674 9 10-27 kg电子1个单位负电荷质子质量的1/1 836由于核内的质子带一个单位正电荷，原子核带正电，带的正电荷数（即核电荷数）与核外的电子数相等，所以原子不显电性。不同种类的原子，

19、核内的质子数不同，核外的电子数也不同。表4-2列出了几种原子的构成。表4-2同种原子的构成原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠111211氯171817原子很小，一个原子跟一个乒乓球体积之比，相当于乒乓球跟地球的体积之比（如图4-2）。原子核比原子又小得多，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动。图4-2二、相对原子质量原子的质量又该怎样衡量？不同的原子所含的质子、中子、电子数目不同，所以它们的质量不同，如1个氢原子质量为1.67M0-27kg,1个氧原子质量为2.657 X0-26kg。由于原子质

20、量数值太小，书写和使用都不方便，所以采用相对质量。以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量 （符号为Ar）。根据这个标准，氢的相对原子质量约为1,氧的相对原子质量约为 16。跟质子、中子相比，电子质量很小，所以，原子的质量主要集中在原子核上。质子和中子的质量跟相对原子质量标准相比较，均约等于 1。精确的相对原子质量有效数字可高达八位，一般的化学计算多采用它的近似值。相对原子质量可从书后附 录II中查到。资料我国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。他于1983年当选为国际原子量委员会委员。他主持测定了锢、钺、锦、铺、铀、

21、银、错、锌、铺几种元素的相对原子质量新值，被国际原子量 委员会采用为国际新标准。请回答下列问题：24. （13 分）（1）请写出本课题的教学目标。参考答案：了解原子是由质子、中子和电子构成的初步了解相对原子质量的概念，并学会查相对原子质量表进行世界的物质性、物质的可分性”的辩证唯物主义观点教育（2）请对教材中 相对原子质量”这部分内容进行教学设计。 参考答案：以相对原子质量对化学定量研究的重要性和必要性引出该阶段教学。构成原子的粒子质量很小，而电子质量更小可忽略不计，所以原子的质量集中在原子核上，原子的质量=质子质量+中子质量。让学生计算几种原子的质量，在很不方便的计算中使其体会相对质量的重要

22、性和必要 性。质子质量和中子质量与相对原子质量标准相比较，均约为1,相对原子质量 领子数+中子数。相对原子质量反映出原子的质量关系。要求学生熟练查出表 4-2中几种常见原子的相对原子质量。介绍我国科学家张青莲为相对原子质量的测定作出的卓越贡献。25. （3分）以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种。它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？参考答案：一个氧原子是由8个质子、8个中子和8个电子构成的。因为中子不带电，质子和电子数量相等，所带电 荷相反，所以，整个氧原子不显电性。26. （6分）有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅。某同学想测定该石灰石样品的纯度，他取用2 g这种石灰石

23、样品，把 20 g稀盐酸分4次加入，充分反应后剩余固体的质量见下表所示：稀盐酸的质量剩余固体的质量第1次加入5 g1.315 g第2次加入5 g0.63 g第3次加入5 g0.3 g第4次加入5 g0.3 g（1） 2g石灰石样品中杂质的质量是0.3g ;（2）石灰石样品的纯度为85% ;（3）这种稀盐酸中HCl的质量分数是10% 。（4） CaCO3与SiO2在一定条件下能否反应？若能反应，请写出化学方程式；若不能，请说明理由CaCO3 + SiO2 CaSiO3+ CO2 T27. （4分）有人说“OF不属于氧化物"，说一说你的看法。参考答案：这种观点是错误的，因为 0尸2既属于

24、氟化物，又属于氧化物。2020年初中化学教师职称考试模拟试卷（二）（总分：100分，时间：100分钟）可能用到的相对原子质量：C-12 S-32 Cl-35.5 Mg-24 Ca-40 Fe-56 K-39 Cu-64一、下列每小题有 12个正确答案，请将正确答案的序号填在相应的括号内。共 19题，38 分。1. （2011苏州）2011年1月27日国际化学年”启动大会在巴黎联合国教科文组织总部召 开。大会以 化学一人类的生活，人类的未来 ”为主题，鼓励青年人热爱化学，庆祝国际 化学联合会和居里夫人在化学领域为人类文明进步所作出的重要贡献。下列安排不属于本次国际化学年”系列活动的是（）A.纪念

25、居里夫人获诺贝尔奖100周年的庆祝活动B.庆贺国际化学联合会成立恰逢100周年的活动C.开展多种形式鼓励青年人热爱化学的宣传活动D.消除将掺杂使假的重大食品安全问题怪罪于化学的偏见2. （2009北京）下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中正确的是（）虫事）,日久天长便国1A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D .若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象3. （2010复赛）下列解释不科学的是A.在溶洞中，水中溶解的 Ca（HCQ）2发生分解，析出固体（在洞顶或洞底）形成了钟乳石B.长期盛放

26、NaOH溶液的试剂瓶不易打开，是因为NaOH与瓶中的CO2反应导致瓶内气压小于瓶外大气压的缘故C.通风橱”是利用排风扇将橱内废气直接排放到室外的装置，它是一种不完善的防污设 施D.高压氧舱可治疗煤气中毒，原因是和血红蛋白结合的CO跟氧气反应生成无毒的 CO24. （2010复赛）原子序数在 118之间的四种元素甲、乙、丙、丁，其最外层电子数的总 和为13,甲、乙和丙是具有相同电子层数的相邻元素，则丁一定不是（）A.氢B.氯C.氧D.被5. （2011苏州）洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（）A.过滤时用蒸储水洗涤滤纸上的硫酸钢沉淀，以除去其表面的可溶性杂质B.使用滴瓶滴加试剂后

27、，立即用蒸储水洗净滴管并放回原瓶C.刚加热过高镒酸钾的试管，立即用冷水冲洗D.用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢6. （2009镇江）高铁电池是新型可充电电池，与普通高能电池相比，该电池放电时能长时 间保持稳定的电压。高铁电池放电的化学方程式为：3Zn+2K2FeO4+8H2O3Z n（OH） 2+2Fe （OH） 3 +4KOH下列叙述中错误的是（）A.该反应实现了化学能向电能的转化B.放电过程中锌元素的化合价降低C.高铁电池能减少汞等重金属污染D.放电过程中溶液的 pH逐渐升高7. （2011南京）如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，右图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相

28、连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是（）A.当甲为氯化俊时，X可以为氢氧化钾B.当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠C.当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖D.当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银8.下列各组离子在溶液中二定能大量共存的是_A. OH、C1 一、HCC3一、Na+B. Na+、Cu2+、C1、SQ”C. Ag+、Cl > NO3一、K+D, H+、Fe2+、SQ"、NO3一9. （2009盐城）下列说法错误的是A.硫酸俊化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性气味B.含C的盐溶液能与 AgNO3溶液反应，产生白色沉

29、淀C.含SQ2一的盐溶液能与 Ba（NO3）2溶液反应，产生白色沉淀CQ2-的盐其中被还D.某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是含有10. （2010年全国竞赛）已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高。海洋中有丰富的资源，如下图所示利 用海水可获得许多化工产品。_粗盐精靛无水MgClj海水MgCI2 6H2O 母液 NaBr*- Br,下列有关说法正确的是（）A.第 步中除去粗盐中的 SO42、C*、Mg2+等杂质，加入的试剂顺序为：NazCQ溶液、NaOH溶液、BaC2溶液，过滤后加盐酸B.第步中加入的试剂为 CaC2溶

30、液C.第步中发生分解反应D.在第步中澳元素被还原11. （2010苏州）根据下列几种物质溶解度曲线图，得到的结论正确的是（）A.氯化钠中混有少量硝酸钾，采用蒸发结晶进行提纯B.氢氧化钙饱和溶液降低温度后有晶体析出C. 80c时，氯化钾与硫酸镁的溶解度相等D.所有物质的溶解度均随温度的升高而增大或随温度的降低而减小12. （2010复赛）tC时，将一定量 KNO3的不饱和溶液平均分为三份，分别恒温蒸发出水的 质量为5 g、10 g、15 g,析出KNQ晶体的质量依次为a g、bg、c g,则a、b、c三者的关系为（）A. c= a + bB. c= 2 b - aC. c= a + 2 bD.

31、c= 2 a - b13. （2010常州）如右图，一木块漂浮于X中，向X中缓缓加入（或通入）选项XYA水食盐B氢氧化钙溶液二氧化碳C稀硫酸镁粉D硫酸铜溶液铁粉终木块上浮，则 X与Y可能是（溶液的体积变化忽略不计）A.表中a的值为2.8B. X 一定是该反应的催化剂14. （2010无锡）将一定量的丙醇（C3H8。）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应 前后各物质的质量如下表：物质丙醇氧气水二氧化碳X反应前质量/g6.012.8000反应后质量/g007.28.8a卜列判断正确的是（）14.4g,则无X生成C. X可能含有氢元素D.若起始时氧气的质量是15. （2010南京）U形管中是滴有

32、酚酗:试液的蒸储水，向 左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶滴有酣猷 的蒸溜水液和稀盐酸（如图所示）。下列说法正确的是（）A.开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色B.开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色C.充分反应后U形管中溶液可能呈红色D.充分反应后U形管中溶液一定呈无色16. （2009常州）葡萄糖、乙酸和尿素组成的混合物240g,在一定条件下完全燃烧，生成水的质量是（）A. 48gB. 72gC. 144gD.无法计算17. （2009镇江）已知同温、同压下相同体积的任何气体都含有相同的分子数。工业制HNO3的尾气中含有的NO2和NO常用NaOH溶液吸收，反应的化学方程式为：

33、NO+NO2+2NaOH=2NaNQ+H2O, 2NO2+2NaOH=NaNQ+NaNO3+H2。，NO 不能被 NaOH 溶液A. 1 : 2B. 2: lC. 1: 3D. 3: 1吸收。相同条件下 NO2与NO的体积比如下，其中能被完全吸收的是（）A.此过程中没有分解反应B.此过程中S元素的化合价未发生改变C.使用此废气处理装置可减少酸雨的形成D.整个过程的反应可表示为：2SQ+2CaCQ+6=2CaSQ+2CQ19. （2009南京）某固体样品中除了含有在高温下 不分解，也不与空气成分反应的物质外，还可 能含有CaCO3、CaO中的一种或两种。某化 学兴趣小组为探究该固体的成分，称量样

34、品m1 g,经高温充分煨烧并在干燥的保护气中冷却，至质量不再减轻为止，剩余固体的质量为洁净的气体进入烟由魁媒产生m2 go下列推断不正确的是18. （2010镇江）右图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。下列说法正确的是（1836示微粒的半径和质量，以(1) m(Na)m(Na+)；(3) r(Na)r(C1);I0©O箱用于鼠禹于A.若 叫=m+,则原样品中无CaC（）a区若tn1Vmi，则原样品中一定有CaCQa&若耳罂m3 Vm, 则原样品中-定有CaQD.若笔需Vm，则原样品中一定无CaO、本题共6小题，共32分20. （2010苏州，4分）微粒模型观察与比较。如左图

35、所示，在钠与 氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合 形成氯化钠。因为 1个电子的质量大约为 1个质子或中子质量的1故原子的质量几乎都集中在原子核上。若用r、m分别表之”或4”或“火空。(2) r(Cl)r(Cl );(4) r(Na+)r(Cl )o21. （2009北京，5分）甲是初中化学中的常见物质。请根据下列叙述回答问题。（1）若甲既能与稀盐酸反应生成 X,又能与氢氧化钙溶液反应生成Y,且X与Y能反应。则甲的化学式可能是 （写出一种即可），X与Y反应的化学方程（2）若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变

36、浑浊，则下列说法正确的是 （填序号）。A.甲一定是二氧化碳B.反应后溶质的质量一定减少C.反应前后溶剂的质量保持不变D.反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变（3）若甲可用于焊接或切割金属，把一定质量的纯净物A和40 g的纯净物B在一定条件下按下图所示充分反应，当 B物质反应完时，可生成 44g C物质和9 g D物质。参加反应的甲物质的质量是 纯净物甲物质中各元素的质量比为 。22. （2009连云港，5分）NaNO2 （亚硝酸钠）、NaCl和物质M （不含结晶水）的溶解度曲线如 图1所示，请根据图像和有关信息回答下列问题：溶解度480.稀盐酸某饱和溶液(1)(2)12 c时，NaNO2、Na

37、Cl禾隅M的溶解度由大到小的顺序是如图2所示，当往试管中加入 5mL稀盐酸时，试管内立刻产生大量气泡，同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊 （不考虑水分蒸发）。请判断：该饱和溶液中的溶质是 NaNO2、NaCl和M中的。（3）分另1J将NaNO2、NaCl和M的饱和溶液从12c降温到tC时，三种溶液中溶质的质量分 数由小到大的顺序是 。（4）NaNO2有毒，其外观和咸味与食盐很相似，因此要防止因误食 NaNO2而发生中毒事故。为了区别NaNO2、NaCl固体，某化学兴趣小组同学查阅资料获得如下信息：NaNO2的水溶液呈碱性，NaCl的水溶液呈中性；NaNO2熔点为271 C , NaCl熔点为801

38、 C。 小明同学设计的鉴别实验方案如下：20c时分别取 NaNO2、NaCl各5.0g于两只小烧杯中，分别加入10mL水（水的密度近似看作 1g/cm3）,用玻璃棒充分搅拌后观察。 你认为此方案是否可行 （填可行”或不可行”）。该小组其他同学又设计出与小明不同的实验方案，并获得成功。你认为该方案可能是 （只填写一种方案并简单叙述）。23. （2010苏州，6分）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了两种转化流程，如下图所示。已知：a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：C6+Ca(OHl=CaCQ J +H2O,CaCQ+ H2O + CQ=Ca(HCQ)2

39、；b.碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：Ca(HCO3)2= = CaCO J +H2O+ CQ T ;c.生石灰与水不叁反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。试填空：(1)小王主张用流程 、和操作n的设计，认为其工艺简单。请写出反应的化学方程式：C操作n包括(2)制轻质碳酸钙时，D为等工序。(选填 悬浊液”或 溶液”或 乳浊液”,）理(3)小李认为流程 、 和操作I比小王的主张更好，其理由 ;操作I包括搅拌和微热等工序。24. ( 20114分)右图中的物质都是初中化学常见物质，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应的所 有产物相同。图中

40、 “一袭示两端的物之间能发生化学反应；“一表示物质间存在转化关 或生成物已略去。(1)写出B的化学式写出一种丙的名称(2)写出A和甲反应的化学方程式:系；部分反应物(3)写出乙一甲的化学方程式:025. (2010扬州，8分)能源 非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等为原料的“1化学”成为当今化工生产的必然趋势。通常天然气中含有 工艺流程。(1)甲烷一氧气燃料电池是实现 H2s等有毒气体，下图为天然气合成氨的能量转化的装置。出口(气)和空气HjO 分离出 S(2) CH4可合成多种无机物和有机物。研究CH4和CQ反应生成C5口 H2,重大意义在于;我国科研人员发现 CH4可直接分解状得

41、 C6H6和H2,化学方程式为 。（3） 中CH4与%0（气）反应生成 CQ、匕，化学方程式是 。中一般加入&CQ溶液吸收CQ,此反应表示为&CC3+CQ+H2O = 2, N2与H2按照 分子数比反应生成NH30（4）使用Fe203 H2。除去H2S,生成物中含硫元素的物质有 种。流程中参与循环的物 质是 （填化学式）。三、本题共4小题，共24分26. （2008 复赛,3 分） 1 一（1） A、B是实验室两种常见的玻璃仪器。下表内已绘制上部约的局部特征，请你分4别根据其用途补绘剩余部分。仪器A0主要用途用作少量试剂的反应 容器，收集少量气体，装配 小型气体发生器。用作反应

42、物较多、加热 时间较长的反应器，如制取 气体等。（2）下列仪器可装配一套随开随用、随关随停”的气体发生装置。请填写所用仪器的序号： （夹持、固定的仪器不考虑）C7单孔胶富27. （2010复赛，4分）你认为下列有关化学实验的叙述是否正确?序号实验现象或数据结论1分别加热溶质的质量分数为1%的Na2CO3和NaHC03溶液，观察气泡的生成可区分出这两种溶液2用pH试纸测定一杯敞口久置于空气中的蒸储水的pH为63配制溶质的质量分数为 1%的澄清石灰水备用4用排水法收满 3瓶（每瓶250 mL） 02 p（O2）=1.43 g/L,需 称取的氯酸钾的质量为2.74 g28. （2009常州，8分）小

43、黄用右图装置测定铜锌合金中锌的质量分数和锌的相对原子质量。晶合金像胶软管主要实验步骤如下（必要的固定装置已略去） 连接装置并检查装置气密性；加入药品和水；记录C中液面刻度(C为带有刻度的玻璃管)；由A向B中滴加试剂至过量；待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为 V mL (经查，该气体密度为pg/L;将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥并称重，称得剩余固体质量为W go(1) A仪器的名称为;(2) B中发生的反应的化学方程式为： ;(3)小黄在实验前将块状的铜锌合金磨成粉末状，其目的是： ;(4)如何检验该装置的气密性： (5)为使测得的气体体积更精确，记录C中

44、液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平外，还应;(6)小黄发现实验中由于缺少某一步骤导致数据缺乏而无法计算，该步骤是： (7)通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：;理由是29. (2011徐州，9分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。(1) A图中制取CQ的化学方程式为 , 浓硫酸的作用是。(2)将接口 a和b连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻 璃管内无明显现象产生。据此说明；二氧化碳气体密度比空气密度 二氧化碳与水反应生成显 性物质。(3)已知：CaCO3+CQ+H2O = Ca (HCQ) 2；Ca

45、 (HCO3) 2易溶于水，能与澄清 石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口 a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置后固液分离，则 上层溶液中可能含有的溶质是 或。请你设计实验方案 加以验证。实验操作实验现象结论取少量上层溶液于试管中，然后滴加。溶质为。四、本题共1小题。共6分。30. (2011金钥匙”初赛)某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数，将石灰石样品研成粉末，然后取一定量的石灰石粉末与过量稀盐酸充分反应(假设石灰石中 的杂质既不和酸反应，也不溶于水)，过滤、洗涤、干燥后称量滤渣质量的数据如下表:实验序号样品的质量/ g

46、滤渣的质量/ gA次3.40.3第二次3.60.4第三次5.00.5(1)该样品中碳酸钙质量分数的平均值为： (结果精确到0.1 %)。(2)引起三次实验数据差异的操作原因可能是：。(3)若利用题(1)的结果，煨烧100t这种石灰石，理论上最多能得到氧化钙多少吨？(结果精确到 0.1t)参考答案I. D 2. B 3. BD 4. CD 5. A 6. B 7. A 8. B 9. D 10. CII. AC 12. B 13. A C 14. AD 15. C 16. C 17, BD 18. CD 19. CD20. = V > V21. (1)碳酸钠 CQ+2NaOH=N&

47、CO3+H2O (2) BD (3) 13g 碳、氢元素质量比为 12:122. (1) NaNO2NaCl M(2) M(3) M NaClNaNO2(4) 可行 分别取少量的 NaNO2、NaCl固体于两支试管中，用酒精灯加热，熔化者为NaNO2,不熔者为 NaCl (或分别取少量样品于试管中，加水溶解，滴加无色酚酗:试液，变红者为NaNO2,不变者为 NaCl)(或其他合理答案)23. (1) CaCO3=CaO+COT Ca(OH2+Na2CO3=CaCOd +2NaOH 搅拌、过滤、微热(2)悬浊液 高赣清石灰水溶度低，生产效率低(3)使用产生向二氧化碳比碳酸钠成本低24. (1)。

48、2氢氧化钠(或氢氧化钙等)(2)C+CO2=2CO (3)H2CO3=C02 T +HO25. (1)化学能一电能(2)转化二氧化碳或控制温室效应或得到一氧化碳和氢气用途广泛 6CH4=C6H6+9H2 (3) CH4+2H2O=CQ+4H2 KHCQ (4) 2 Fe203 H2O26. (1)略(2)27.错误 正确 错误 错误28. .(1)分液漏斗(2)Zn+H2SQ=ZnSQ+H2 T(3)加快反应的速率(4)提高D管，静止片刻后，C、D液面仍存在高度差，则气密性良好(5)使D、C中的液面相平(6)测量铜锌合金样品的质量(7)重新实验 中途添加酸时，会造成气体逸散，影响气体体积的精确

49、测量29. (1) CaCQ + 2HCl = CaQl + 2H2O + CO4 ;干燥二氧化碳气体。(2)大；酸。(3) Ca(OHb Ca(HCQ)2；盐酸；放出气体； Ca(HCQ)2 (合理答案即可)30. （1） 90.0%（2）石灰石中碳酸钙分布不均匀（或滤渣未清洗干净或称量样品不准确或称量滤渣不准确或石灰石颗粒未充分反应）（3）50.4t2020年初中化学教师职称考试模拟试卷（三）第一部分新课程标准一、填空题（每空1分，共10分）1、现行国家在义务教育阶段化学教学中执行的标准是 2、在义务教育阶段开设的化学课的内容标准有 等五部分。3、在义务教育阶段教学目标中，说的 三维”目标

50、是4、以 为基础”是化学学科的基本特征。二、选择题 51、新课程改革的关键和灵魂是（）A、课程理念B、教师 C、教材 D、课程2、化学新课程标准目标体系的一大亮点是（）A、科学探究B、内容重构C、实用性强D、评价多样3、下列教学方法属于讲授法的是（）A、阅读教材B、记笔记C、检索资料D谈话法4、标准（2011年版）与标准（实验稿）相比，新增的二级主题是（：A、认识几种化学反应 B、完成基础白学生实验 C、物质组成的表示D、保护好 我们的环境5、下列选项中不属于新课标中课程内容的一级主题的是（）A.身边的化学物质 B.化学与社会发展 C发展科学探究能力D.物质构成的奥秘三、简答题（共5分）简述新

51、课程化学教学的原则有哪些？第二部分专业基础知识（80分）、选择题（每小题2分，共30分.每小题只有一个正确答案）1.黑龙江网络广播电视台讯17日，正在建设中的哈齐客运专线松花江特大桥，开始铺设桥面.大桥的桥面从北岸开始向江心铺设， 已经进入江中200多米.下列有关认识不正确的是（）A .该工程将加速缓解松花江两岸跨江交通紧张现状B.制作钢梁的钢材属于合成材料C.松花江特大桥投用后将是又一道亮丽的风景D.在铺设用电线路时，要考虑安全和节约资源等问题2,下列物质的应用不正确的是（）A.用水浇灌庄稼B.不锈钢用于制餐具C.氧气用于植物光合作用D.用熟石灰改良酸性土壤3 .下列结构示意图表示元素周期表

52、中同一纵行的原子的是（<S)? »GZQjj；<S>yf3皿9A.B.C.D.4 .下列描述物理变化的是（）A.潮湿的衣服经太阳晒干B.铜制品表面在潮湿的空气中有绿色物质生成C.大米发生霉变D.银白色的铝片在空气中慢慢失去光泽5.下列实验基本操作中，正确的是（7.下列应用相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（A.用稀盐酸除铁锈F&O3+6HC12FeC2+3H2O复分解反应B.用纯碱制烧碱Ca （OH） 2+Na2CO3 CaCO3；+2NaOH复分解反应C .用电解水的方法测定水的组成2H2。一2H2 T +O2 T分解反应DD 铁丝在氧

53、气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4氧化反应05A。连经6O真府干o o氮原子福岐奇于姓构襟学8.醋酸结构式如图.下列有关醋酸的说法正确的是A.醋酸是由碳、氢、氧三种原子构成的有机物8 .醋酸分子中质子数和电子数是不相等的C.醋酸分子是由碳、氢、氧三种元素组成的D.每个醋酸分子中有8个原子核9 .在日常生活中，下列做法错误的是（）A.用碳酸氢钠来焙制糕点B.用炉具清洁剂除去热水壶中的水垢C.包装食品的聚乙烯塑料袋可以用加热的方法封口D.洗涤剂具有乳化功能，常用来除去餐具上的油污10.下列相关事实用粒子的知识解释错误的是（事实解释A冰、水混合物属于纯净物冰、水由同种分子构成BCO有毒而CO2无毒两种物质的分子中的原子结构不同C氯化钠溶液能导电溶液中存在带电的粒子D搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动11.下列关于资源、能源、环保方面的叙述错误的是（A.空气中的氮气是制硝酸和化肥的重要原料B.宝贵的金属资源主要分布在地壳和海洋中C.大气资源中含量最多的物质是氮气D.综合利用化石燃料资源是解决能源短缺问题的唯一途径12.区分下列各组物质.所用的两种方法都正确的是（选项需区分的物质方方法二A俏