园长管理学论文范文-简析园长您的管理备课了吗word版下载

1、园长管理学论文范文:简析园长，您的管理备课了吗word版下载园长，您的管理备课了吗论文导读：本论文是一篇关于园长，您的管 理备课了吗的优秀论文范文，对正在写有关于园长论文的写作者有一 定的参考和指导作用，论文片段：等，只有切合实际的管理才有可行 性和实效性。 2、备管理目标：园长确定了自己管理工作备课的 内容和课题，分析了幼儿园目前状况，接下来就应该明确各项工作的 管理目标。 3、备工作重难点：不同时期幼儿园工作会有不同的 侧重点，幼儿园近期工作重点是什么？落实工作中可能会遇到的困难 是什么？通过什么策略和途径去突破这些重难幼儿园发展正处在一个充满挑战，快速发展的新时代，从国家到省 市区纷纷出

2、台了很多政策和规定，对幼儿教育给予了极大的关注，面 对新的形势、新的机遇，我们要抢抓机遇、奋力拼搏，全力推进幼儿 园健康发展。园长是幼儿园工作的决策者、领导者、管理者、幼儿园 的精神领袖有人说过“一位好园长就是一所好幼儿园”，我觉得 这句话可以作为一个幼儿园管理者的座右铭。成功的幼儿园关键在管 理，管理的好坏关键取决于园长，所以说园长是幼儿园管理的灵魂， 是这支团队的领路人，园长要有思想，凡事要有自己的见解和策略， 凡事要勤于深思、善于研究、善于总结。教师上课需要认真备课，园长管理是否也需要认真备课？管理 是一种策略，更是一门艺术；园长要想成为一个优秀的管理者，要想 提高幼儿园的管理效益，就必

3、须要规划好自己的工作，更重要的是静 下心来，相关范文由写像教师认真备课一样，好好备备属于自己职责 范围内的“功课” o园长的“备课”，目的是提高幼儿园管理的质量；幼儿园工作 琐碎而频繁，园长工作千头万绪，园长要备那些课呢？各个幼儿园基 础、规模、特色各不相同；作为幼儿园的最高行政首长和精神领袖， 应该说，园长的职责就是园长备课的主要内容，园长应明确自身的主 要职责，备好自己该备的课。1、系统地规划幼儿园。园长必须要有自己治理幼儿园、发展幼 儿园的长远规划，包括办园条件的转变，师资队伍建设，幼儿园的发 展定位，办园规模等等，让目标成为大家前进的灯塔；以此指导幼儿 园的各项工作，凝聚人心，激励斗志

4、，鼓舞士气；为保证目标的达成, 要形成一个逐层分解的目标体系，幼儿园各项工作应有长远规划目 标，中期计划任务，短期打算想法；目标计划既要符合幼儿园实际， 又要遵循教育规律、把握时代脉搏；还要做到清晰明确，可操作性强; 园长要增强教职工的目标意识，指导他们制订工作目标、教育目标， 而且会层层分解目标，能在目标指导下开展工作、设计教育活动，会 以目标为依据开展对工作的自我评价。2、推动保教人员的专业成长 和提升保教人员的生命质量；3、合理配置幼儿园资源，以保证一个 安全和有效率的教育环境；4、建立起幼儿园、家庭和社区之间的合 作关系，改善幼儿园外部环境，引导家长和社会确立起对幼儿园教育 的合理期待

5、；采取必要的措施。5、提高幼儿园保教工作的效率，推 动幼儿健康快乐成长。这些都应该是园长备课的重要内容和课题！园长确定了自己管理工作备课的内容和课题，接下来干什么？1、分析幼儿园目前状况，这是个重要的环节，幼儿园目前的背 景、目前状况、优势、不足等等，只有切合实际的管理才有可行性和 实效性。2、备管理目标：园长确定了自己管理工作备课的内容和课题， 分析了幼儿园目前状况，接下来就应该明确各项工作的管理目标。3、备工作重难点：不同时期幼儿园工作会有不同的侧重点，幼 儿园近期工作重点是什么？落实工作中可能会遇到的困难是什么？ 通过什么策略和途径去突破这些重难点？这就要求园长会客观分析 幼儿园目前的目

6、前状况及存在理由等，找准工作重难点；4、备管理主要策略：幼儿园管理策略是实现幼儿园管理目标， 开展管理活动所采用的各种手段、措施和途径等的总和。幼儿园管理 策略要与幼儿园各项管理工作的内容相适应。园领导在管理活动中，不但要有正确的办园思想，明确的管理 目标，而且要学习与运用科学的管理策略。在现实的幼儿园管理中， 有些园领导虽然有做好工作的强烈愿望，也有脚踏实地的精神，但往 往由于单凭工作热情，而忽视研究管理工作的客观规律，不讲究科学 的管理策略，反倒是事与愿违。实践证明：策略对头，管理工作就事 半功倍，反之，必定事倍功半，甚至适得其反。可见，幼儿园领导认 真研究和正确运用管理策略，对于提高园所

7、管理成效，实现管理目标, 具有十分重要的作用。行政管理法、经济调节法、情感激励法是幼儿园管理的主要策 略；在现实的管理工作中，各种管理策略是相互联系、相互依存、共 同起作用的，任何一种管理策略的作用和效果都是有限的，而众多的 策略的综合运用，则可以起到相互取长补短的作用和效果。因此，我 们要整体地、综合地、优化地看待和运用这些策略，使他们在管理中 发挥更大的作用。备管理的实施和过程：1、情况分析：统一教职工认识，认识到 事情的必要性和可行性。2、目的作用：让大家明确任务，知道做什 么？为什么做？ 3、准备：通过正式、非正式的策略倾听教职工的意 见想法。4、操作要求：科学分工，谁做什么？怎么做？何时完成？ 要求是什么？ 5、实践：实践行动，具体解决实际理由。6、反馈调整: 发现理由，调整策略。7、总结指导：总结工作实施情况，取得的成 绩及存在那些理由？下一阶段怎么做？园长会要求教师写教学体会、反思来反思自己的行为；作为园 长，也要勤于深思，善于总结，和教职工之间的心灵对话，管理失 误留下的惨痛教训等等，都可以成为园长管理叙事、反思的宝贵素材! 记录管理中的感人点滴及有价值的启迪，客观反思工作中的得失，总 结成功和失败的理由，尝试用经验和教训更好的做好以后工作