项目教学法舞蹈理论基础知识

1、项目教学法舞蹈理论基础知识项目教学法舞蹈理论基础知识宣汉县职业中专学校宣汉县职业中专学校 文玲玲文玲玲 一、项目要求：一、项目要求：为了让学生更好的了解为了让学生更好的了解舞蹈理论基础知识，通舞蹈理论基础知识，通过对比分析法使学生深过对比分析法使学生深刻理解舞蹈的特点提高刻理解舞蹈的特点提高了学生发现问题解决问了学生发现问题解决问题的能力。整个项目可题的能力。整个项目可以分为以下几个子项目。以分为以下几个子项目。舞蹈的特点。舞蹈的特点。舞蹈的作用。舞蹈的作用。舞蹈的构成要素。舞蹈的构成要素。舞蹈的种类。舞蹈的种类。二、项目教学目标：二、项目教学目标： 1、知识技能目标：了解舞、知识技能目标：了

2、解舞蹈的特点、作用、舞蹈的蹈的特点、作用、舞蹈的构成及种类。构成及种类。 2、能力目标：通过了解舞、能力目标：通过了解舞蹈的特点、作用、舞蹈的蹈的特点、作用、舞蹈的构成及种类，形成正确理构成及种类，形成正确理解舞蹈基础知识的能力。解舞蹈基础知识的能力。 3、情感目标：培养学生形、情感目标：培养学生形体艺术美感，使学生感悟体艺术美感，使学生感悟到舞蹈的魅力；增强学生到舞蹈的魅力；增强学生敢于表达自我情感的个性敢于表达自我情感的个性品质，增强自信心品质，增强自信心 三、项目分析：三、项目分析： 本项目是通过学生在学习舞蹈理论基本项目是通过学生在学习舞蹈理论基础知识过程中，舞蹈是一种人体艺术，础知识

3、过程中，舞蹈是一种人体艺术，这种人体动作必须通过提炼、组织和这种人体动作必须通过提炼、组织和美化了的人体动作，即舞蹈化了的人美化了的人体动作，即舞蹈化了的人体动作。它以舞蹈动作作为舞蹈艺术体动作。它以舞蹈动作作为舞蹈艺术表现手段，表现人的生活、思想和感表现手段，表现人的生活、思想和感情。如通过细腻的情感、鲜明的性格，情。如通过细腻的情感、鲜明的性格，人与自然、人与社会、人与人之间以人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象。被人感知的生动的舞蹈形象。 重点重点 ： 掌握舞蹈基础理论知识。掌握舞蹈基础理论知识。 难点：

4、难点： 舞蹈的构成要素及种类。舞蹈的构成要素及种类。 突破重点、难点：突破重点、难点： （1）学生在教师的引导下完成项目。）学生在教师的引导下完成项目。 （2）教师帮助个别学生提高。）教师帮助个别学生提高。 四、教学策略：四、教学策略： 1 、学生分析、学生分析 学生学习该项目之前对日常生活、大自学生学习该项目之前对日常生活、大自然和现代社会已经有一定的经验，有一定的然和现代社会已经有一定的经验，有一定的音乐基础知识，学习了幼儿舞蹈基础理论知音乐基础知识，学习了幼儿舞蹈基础理论知识及把握各类舞蹈的风格特点。识及把握各类舞蹈的风格特点。2、教学理念及教学手段、教学理念及教学手段 教学是师生之间、

5、学生之间交往互动与教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。舞蹈理论基础知识要紧密共同发展的过程。舞蹈理论基础知识要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用小组掌握的帮助下，小组合作交流中，利用小组掌握的舞蹈理论基础知识来探索，发现新知识，自舞蹈理论基础知识来探索，发现新知识，自主学习。

6、主学习。教学评价方式多样化，包括师生评价、学生教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到舞蹈乐趣。作出评价，让每个学生都能体验到舞蹈乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的教育教学工作识点综合起来，应用于实际的教育教学工作中。中。 五、教学准备：五、教学准备： 音乐播放器，视频，音乐播放器，视频，有形体室有形体室 六、时间安排：（总课时：六、时间安排：

7、（总课时：4课时）课时）项目任务一、舞蹈的产生和发展项目任务一、舞蹈的产生和发展1课时课时项目任务二、舞蹈的分类及特征项目任务二、舞蹈的分类及特征1课时。课时。项目任务三、舞蹈的构成要素项目任务三、舞蹈的构成要素1课时。课时。项目任务四、项目任务四、 常用的舞蹈队形常用的舞蹈队形 1课时。课时。七、项目实施：七、项目实施：1. 示范项目：示范项目： 以一个完整的舞蹈作品为例，让学生以一个完整的舞蹈作品为例，让学生细致观察整个舞蹈的基本特点以及舞蹈细致观察整个舞蹈的基本特点以及舞蹈里基本步伐与手上动作的配合和舞蹈队里基本步伐与手上动作的配合和舞蹈队形的应用变化。（整个演示过程学生可形的应用变化。

8、（整个演示过程学生可以提出自己的观点和看法，为学生在实以提出自己的观点和看法，为学生在实作项目时提供参考。）作项目时提供参考。）实训项目：实训项目：创编一个完整的舞蹈。（老师可提供音创编一个完整的舞蹈。（老师可提供音乐，学生可自己下载音乐）乐，学生可自己下载音乐）3学生分组实作学生分组实作将学生分成将学生分成4个组，每组个组，每组8-10名同学，名同学，按学生学号编排。按学生学号编排。4项目交流讨论：每组在实施项目之项目交流讨论：每组在实施项目之前，先各小组分组设计讨论自己组编排前，先各小组分组设计讨论自己组编排舞蹈的音乐及特点，再派出各项目组组舞蹈的音乐及特点，再派出各项目组组长与教师交流，

9、听取的意见，并适当提长与教师交流，听取的意见，并适当提出自己的各种想法。出自己的各种想法。5实施项目实施项目 各小组按讨论后的方案进各小组按讨论后的方案进行舞蹈编排。行舞蹈编排。6交付作品：每组创编完成的舞交付作品：每组创编完成的舞 八、项目评价：八、项目评价： 各小组先介绍本小组舞蹈的特点和编排律动的各小组先介绍本小组舞蹈的特点和编排律动的出发点，要求说明各组舞蹈需要的服装、装饰出发点，要求说明各组舞蹈需要的服装、装饰道具特点，在编排过程中遇到过什么问题，这道具特点，在编排过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的。再各组项目小组向全班些问题是如何解决的。再各组项目小组向全班表演自己小组的舞

10、蹈，同时其他组的最后进行表演自己小组的舞蹈，同时其他组的最后进行互评，通过相互评价各小组的舞蹈进一步修改互评，通过相互评价各小组的舞蹈进一步修改幼儿律动，教师评选出最满意的舞蹈作品。幼儿律动，教师评选出最满意的舞蹈作品。 九、优秀作品展示：九、优秀作品展示：通过舞蹈作品展示，让学生看在小组内评选出的亲子活动通过舞蹈作品展示，让学生看在小组内评选出的亲子活动-舞蹈基础知识设计项目活动，同学们舞蹈基础知识设计项目活动，同学们的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多

11、方面观察和思考问题，培养创新精神。从多方面观察和思考问题，培养创新精神。附：项目子任务完成过程附：项目子任务完成过程项目任务一、舞蹈的产生和发展项目任务一、舞蹈的产生和发展1课时课时项目任务二、舞蹈的分类及特征项目任务二、舞蹈的分类及特征1课时。课时。项目任务三、舞蹈的构成要素项目任务三、舞蹈的构成要素1课时。课时。项目任务四、常用的舞蹈队形项目任务四、常用的舞蹈队形1课时。课时。舞蹈的产生和发展舞蹈的产生和发展 项目子任务一项目子任务一 1、宗教信仰：在各种宗教仪式上，用舞蹈的方式、宗教信仰：在各种宗教仪式上，用舞蹈的方式来祈求神灵的保佑。来祈求神灵的保佑。2、模仿、模仿 ：人有模仿的本能。

12、：人有模仿的本能。3、沟通和情感宣泄的需要：人们是通过舞蹈的方、沟通和情感宣泄的需要：人们是通过舞蹈的方式来宣泄自己的情绪。式来宣泄自己的情绪。4、劳动：劳动创造了人自身、创造了人类社会。、劳动：劳动创造了人自身、创造了人类社会。随着现代高科技的融入，随着世界范围内各民族随着现代高科技的融入，随着世界范围内各民族的交流和借鉴，我国的舞蹈事业将会迎来更加灿的交流和借鉴，我国的舞蹈事业将会迎来更加灿烂的明天。烂的明天。分小组进行讨论：分小组进行讨论： 舞蹈的产生和发展的主要内容。舞蹈的产生和发展的主要内容。项目子任务二项目子任务二 舞蹈的分类及特征A、同学们，知道各类舞蹈的特点吗？1、习俗舞蹈 2

13、、宗教祭祀舞蹈3、社交舞蹈 4、自娱舞蹈5、体育舞蹈家 6、教育舞蹈 7、古典舞蹈 8、民间舞蹈9、现代舞蹈 10、新创作舞蹈11、独舞 12、双人舞台13、三人舞台 14、群舞15、组舞 16、歌舞17、歌舞剧 18、舞剧19、抒情性舞蹈 20、叙事性舞蹈 B、掌握舞蹈分类的原则与方法。C、从生活中寻找舞蹈。小结：本节教学可一个点为一课时，有利于学生掌握运用。项目子任务三 舞蹈的构成要素 同学们，你们了人体动作的基本特征和舞蹈语言吗？同学们，你们了人体动作的基本特征和舞蹈语言吗？人体动作的基本特征有：人体动作的基本特征有：人体动作具有形象性、多义性、不确定性、涵盖性和指向性。人体动作具有形象

14、性、多义性、不确定性、涵盖性和指向性。人体节律性的表情动作。人体节律性的表情动作。 舞蹈语言的三个层次：舞蹈语言的三个层次：舞蹈词汇舞蹈词汇舞蹈语言舞蹈语言舞蹈段落舞蹈段落舞蹈构成的其他要素：舞蹈构成的其他要素：首先，舞蹈和音乐具有最为亲密的关系。首先，舞蹈和音乐具有最为亲密的关系。其次，服饰、道具、布景、灯光等舞台艺术具有重要的作用。其次，服饰、道具、布景、灯光等舞台艺术具有重要的作用。教师可指导教学。教师可指导教学。小结：总的来说舞蹈最基本的特征是小结：总的来说舞蹈最基本的特征是“动作性动作性”，舞蹈语言是舞蹈创作的主要手段，舞蹈与音乐（节奏）和美术（造型）有着密不可，舞蹈语言是舞蹈创作的

15、主要手段，舞蹈与音乐（节奏）和美术（造型）有着密不可分的关系。分的关系。 项目子任务四项目子任务四 常用的舞蹈队形常用的舞蹈队形同学们，你们想一想，在舞蹈中队形重同学们，你们想一想，在舞蹈中队形重不重要？不重要？既然队形很重要，那么我们就应该把握既然队形很重要，那么我们就应该把握舞蹈中队形变化的几个基本原则。舞蹈中队形变化的几个基本原则。从生活中寻找画面。从生活中寻找画面。队形编排的平衡与对称。队形编排的平衡与对称。队形编排时的对比。队形编排时的对比。 队形变化更顺畅、线路更清晰队形变化更顺畅、线路更清晰。为了更好的发挥构图在作品中的艺术效为了更好的发挥构图在作品中的艺术效果，应努力做到以下几点：果，应努力做到以下几点：