环保主题：小小创意师

1、环保教案：小小创意师(一)内容简介 小航有一双灵巧的手,他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓,火车变成了汽车;汽车的排气管能给奶奶插花,汽车又变成了雪橇,小航又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在,火车只剩下一个大纸箱了,小航又会做出什么玩具呢? (二)主题分析 这个故事告诉大家,生活中那些看似没用的“废品”,其实是可以重新利用,并发挥大用处的。只要你肯动脑筋,有新颖二奇特的想法,完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。 (三)情节分析 打开故事书,坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线,大家从画面中可以

2、看出小航那双手真灵巧。那份专注,活脱脱一个“小大人”。 俯身在垃圾桶中寻找“废品”,小航踮着脚、差点要摔进去的样子;捧着一大盒“废品”拿也拿不下,却如获至宝的神情,一个执着的小男孩形象跃然纸上。 随着故事慢慢的陈述,小航始终笑眯眯的,让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐 故事的结尾,小航用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃,一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机,又岂不是满满的快乐呢! (四)角色分析 故事中的小航,始终是笑眯眯的:做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时

3、的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬 这笑眯眯,源于变废为宝创作的快乐! (五)画面分析 1、画面构图、色彩 一个场景一个跨页,随着故事中小航“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时,也让我们目睹了小航发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。 画面的场景非常简单,使小航忙碌、快乐的形象凸显,更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节 小航衣服上遍布的花纹,五彩斑斓一如他丰富多彩的创意;那张笑脸,映衬着小航无限的快乐。 (六)语言分析 故事中频繁出现反问语句:“废品可以用来做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用来做什么呢?”“小航要做什么呢?”“这个纸箱可以用来做什

4、么呢?”以此引发小读者随着小航一起思考;这些反问句又是故事情节展开的一个个转折点,清晰细致地将小航创作的过程呈现在大家的眼前。 活动设计 (一)活动设计1 1、设计思路 现代社会,高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具,孩子们想得到、想不到的玩具,在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时,又缺失了什么呢? 故事中的小航,生活在和孩子们一样的现代社会,却有着一种不一样的执着:喜欢找来一大堆“废品”,在拼拼、剪剪、贴贴中,有趣的玩具诞生了;“废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具;“废品”又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具 能不能让孩子们跟着小航一起,寻找那缺失的快乐呢? 2.活动目标 (1

5、)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容,并能完整讲述 (2)在“变废为宝”的想象与创作中,感受发明的奇妙,激发好奇心 3、活动准备 图画书小小创意师、ppt课件 收集废品:纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干 4、活动过程 (1)兴趣导入 出示第1、2页,介绍故事主人公。 出示第3、4页 小航在干什么? 他找到了什么? (出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小航,你会将这些“宝贝”变成什么呢?说说自己的设想。 (2)看图片,猜故事 小航会将等这些“宝贝”变成什么呢?让我们一起来看一看。 (教师演示ppt课件。)说说你看到了什么? 小航把这些“宝贝”变成了什么? 和你猜得一样吗? (3)听故事,动脑

6、筋 小航用这些“宝贝”变成了什么? 分别用哪个“宝贝”变成了什么? (集体看课件。)看谁猜得最准确 出示第7、8页: 小航的火车完成了吗?又发生了什么事? 一小航给妈妈装草莓用了哪个“宝贝”?原来,这些“宝贝”还能给妈妈装东西。 一如果你是小航,你会用剩下的“宝贝”做什么?你来变一变。(幼儿利用纸盒、易拉罐、玻璃瓶等动手操作。) 出示第9、1 O页: 一看看小航用剩下的“宝贝”做了什么?(这些“宝贝”又变成了不一样的玩具。) 出示第1l、1 2页: 一奶奶拿着一大把花进来了,小航怎么说、怎么做的?(噢,“宝贝”还可以变成花瓶。) 一汽车上少了什么?还剩下什么? 一如果你是小航,你会用剩下的“宝

7、贝”做什么?谁来试试看? 出示第1 3、14页: 一小航叉把剩下的“宝贝”做了什么? 一好玩的雪橇玩具到哪里玩最开心? 出示第1 5、1 6页: 一快看,小航来到了哪里?还有谁?会发生什么事情呢? 一小航为什么抓着头发直发愁呢? 出示第1 7、1 8页: 一小航怎么又笑了?他想了什么好办法? 一弟弟妹妹在玩什么?怎么样? 出示第1 9、20页: 一好玩的雪橇只剩下什么了? 一如果你也有这样的一个大纸箱,你会做什么?说给大家听听。 一小航会怎么办呢? 出示第2 l、22页: 一谁来说一说,小航叉怎么做了? 一大纸箱变成了什么? 一小航把这些“宝贝”分别变成了什么? 一你家里有这些“宝贝”吗?平时

8、,你会怎么做? 小结:原来,没用的“废品”只要你肯动脑筋,就能变成好玩的玩具、装东西的器具 (4)活动延伸 想一想:你能用这些“宝贝”变出和小航不一样的东西吗? 试一试:回家用这些“宝贝”做成喜欢的东西,要和小航做的不一样。 (二)活动设计2 1、活动目标 (1)和同伴一起,利用各种废旧物品制作有趣的玩具。 (2)激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。 2、活动准备 ·图画书小小创意师、PPT课件 ·家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容),布主在教室环境中 ·师幼共同收集各种废品,放置在若干“百宝箱”中 ·每人两颗五角星粘纸、“小小创意师”挂牌

9、 3、活动过程 (1)回忆故事 教师出示图画书: 一小航找到了哪些“宝贝” 一他用这些“宝贝”做成了什么? 一小航有没有请人帮忙? (2)作品展示 一你回家后用这些“宝贝”变成了什么? 一谁来介绍一下?(鼓励做得和小航不一样、有创意的幼儿。) (3)创意DIY 一如果你有另外的“宝贝”,你最想做什么?用什么做? 一角色游戏的“超市”里最近商品很少,你们愿不愿意帮帮忙? 一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子,你们能把它们做成一个火箭吗? 一要求:和你的朋友一起,可以选用“百宝箱”里的其他小材料,在1 5分钟内完制作。完成后,请你们一组的代表来介绍。最后,请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭,最多者胜出。 (4)活动延伸 继续收集各种废旧物品,充实到“百宝箱”中。 区域活动中,鼓