南极精神代代相传

1、南 极 精 神 代 代 相 传讲读三个太阳有感河南省鹤壁市第二中学 杨路方为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生发散性思维，我利用多媒体教学手段，把三个不同颜色的太阳投射到白板上。对同学们说：大家都知道我国古代的神话故事后羿射日，故事里说，天上有十个太阳同时出现的现象。今天，我们来欣赏一幅画，画面上有：企鹅、“南极人”、茫茫雪原，在画的上方和左、右角各有一个太阳，分别是：中黄色、淡绿色、橘黄色。那么，三个太阳的含义是什么呢？这三个太阳是在怎样的背景下诞生的呢？请同学们带着这两个问题阅读课文，并从哲学、文学、艺术、物理、数学等角度进行分析，根据人物的活动范围和所见所闻，来判断画家

2、笔下三个太阳的含义。我把分析三个太阳的含义之活动作为纲，把揭示“南极人“精神的活动作为目，纲举才能目张。为了更全面的了解“南极人”的精神，就要沿着女画家的踪迹去探访去寻找，我鼓励同学们说：现在我们就要跟着女画家到南极去了。为了加深对南极恶劣气候的了解，深刻体验“南极人”工作的艰苦、危险。我让同学们目睹了南极洲的气候和环境。介绍了南极洲的几个世界之最：南极是世界上最冷的大陆。年平均温度在-17-20左右，内陆地区的年平均温度在-30-55，东南极中心地区的年平均温度低达-57。南极大陆是世界上风最大的大陆：除了严寒之外，狂风是人类在南极所遇到的又一个极其凶恶的敌人。变幻莫测的暴风雪让人寸步难行，

3、将人体的热量吹散，对人类的生存构成严重的威胁。一年中64%的时间里，南极的风速大于八级，有17%的时间风速在十级以上。在南极半岛、罗斯岛和南极大陆内部，风速达到每秒556米以上，有时会达到每秒83.3米，十二级台风的风速才每秒326米，所以人们把南极称为“暴风雪之家”，又叫做“风极”。我们了解了南极恶劣的环境，科考队员们在南极的生活是可想而知的。现在我们一起走进“南极人”工作和生活环境中去。我们先来认识一下科考队员们：第一位是考察队的队长，可以说是一位老南极了，资格最老，是大家的主心骨。为了筹建长城站，他呕心沥血。第二位是测绘工程师，英语翻译，脏活累活抢着干。第三位是地球物理研究生，工作兢兢业

4、业，一丝不苟。第四位是开驳船的，是一个乐于助人的人，还兼职邮局的“局长”。我们再看一看他们的工作状况：白天，修码头，奋战了十一小时，连续七天都是这样忘我地工作。夜里，他们迎战暴风雪，用自己的血肉之躯，组成一个坚实的整体，用毅力和意志与死神搏斗，保护科考站里的物质和仪器。可爱的女画家也毫不犹豫地加入了这场战斗，成了集体中的一员。同学们被“南极人”的精神震撼了、感动了，我为了激发同学们的爱国情怀，启发同学说：我国为什么要在南极建科考站呢？同学们异口同声地说：为了中华民族的尊严，为了赶超世界先进的科研水平，掌握气候的变化。以上的活动均是让学生走进女画家的内心世界而做的铺垫。为了让同学们更全面地了解女

5、画家的精神境界，我引导学生思考：为什么把女画家称为“编外”人员？她是一个画家，是搞艺术的，为什么要到南极来呢？同学们经过自主学习和讨论后，认为：1985年1月，女画家在电视上看到我国科学考察队员首次踏上南极乔治岛，并升起了五星红旗的场面的时候，就深深地爱上了南极。所以她自费7000元人民币，又是写申请，又是找国家南极考察委员会办公室，又是跑“南极办”。终于，她的愿望实现了。因为，女画家不是搞科研的，是“南极办”为她争取的名额，所以是“编外”人员。我又接着追问：女画家到南极去写生，是一时的心血来潮呢？还是出于好奇？我启发同学们认真阅读课文，深入探讨女画家到南极去的深层原因。注意文中的细节描写:蓦

6、地，在一间红色的小观测所里，仪器箱上一行“地球物理所”字样映入眼帘。女画家激动地差点喊起来。这是父亲工作和领导过的所，他们也派人来了！如果父亲还活着，他一定会来的，可是，父亲生前去南极的愿望未能实现，成了父亲的终身遗憾。那个仪器箱，就成了两代知识分子事业和心灵的连接点。同学们恍然大悟：女画家去南极写生，正是为了圆父亲去南极的梦。从女画家的身上，我们感受到了两代知识分子执着追求、献身事业的高贵品质，由于有了这样的背景材料，对于女画家为什么会百般要求去南极，也就有了答案。同时，同学们的疑团也就一一解开了：她投放漂流瓶、参加科考站的建设、抢险等，很快和科考队员们成了一家人，队长和队员们为女画家举行生

7、日宴会等现象也就非常自然了。女画家在南极的每一天，都被“南极人”的品质和精神所感动，她要把自己在南极的见闻感受，通过自己的画笔把她心中的南极人的形象、南极精神、对南极的热爱和衷情、对一代代科学家的敬重描绘出来，女画家双膝跪在冰原上，用了整整六个小时，终于完成了长城站全貌的写生，而她的膝盖全湿了，两条腿都站不稳了。女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品质，热爱生活、充满激情的良好气质，从漂流瓶中字条的语言描写，从她同暴风雪搏斗后的心理活动，从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露中表现了出来。这里直接写的是女画家在画画，间接地也在写南极精神。因为，她的动力，她的激动是由于南极精神。这是

8、从一个侧面来表现南极精神的，南极的每一个人物身上，都有着许多动人的故事，他们热爱南极，有献身南极事业的崇高精神，文章运用细节描写来展示人物的精神世界。对这些人物的描写，是对南极精神一个形象的注解，女画家就是在他们身上读出了南极精神的内涵。有了以上材料的分析，了解了女画家和南极人的内心世界，三个太阳的内涵也就显露出来了，正是仁者见仁，智者见智：中黄色的太阳代表南极建设初期的困难和艰苦，淡绿色的太阳代表经过“南极人”的努力所打开的局面，橘红色的太阳预示南极科考工作一定有美好的未来。“三个太阳”，直接取自女画家创作的壁画内容，即紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极科考队员开拓事业的忘我

9、献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。这是一篇文艺通讯，或者说是记人的报告文学作品，记叙了女画家经过执著努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并作画立传的经过，表现了“南极人”为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，歌颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在我们面前。为了升华文章的主题，深层次的挖掘作者黄传会的创作意图，我特地向同学们介绍了这篇通讯诞生的经过：女画家陈雅丹是作者黄传会所在创作室一位画家的的妻子，陈雅丹去南极的前前后后作者全都看在了眼里，并为她的执著所感动，就对她说：等你从南极凯旋，我一定写写你。一个月后，陈雅丹从南极回来了，作者对主人翁进行了认真采访，并整整交谈了两天。所以，陈雅丹的名字作者不会不知道，甚至就连南极科考队员的名字作者也知道，可是