《跨越百年的美丽》教学设计

1、崇文街小学课堂教学改革成果展示活动跨越百年的美丽教学闫玉兰学习目标：1 、正确、流利、有感情 地朗读课文。2 、能联系上下文体会课 文中含义深刻的句子，体会 居里夫人为科学献身的精 神。3 、体会作者对居里夫人 巨大贡献和人格精神的赞 美，理解“跨越百年的美丽” 的深刻内涵。教学重点：能联系上下文体会课文 中含义深刻的句子，体会居 里夫人为科学献身的精神。 教学难点：读懂居里夫人的事迹， 从具体的事例中领悟“跨越 百年的美丽”。教学方法：朗读感悟合作探究 自主学习教学准备:课件及视频 教学过程：一、回顾旧知，导入新 课1 、同学们，通过上节课的学习，我们都知道1898年，居里夫人在法国科学院

2、报告了她惊人的发现，她的 报告使全场震惊，她的形象 永远定格在人们的心里。这 节课，让我们继续走进居里 夫人。齐读课题。.2 、人们常说美是最经不 起时间考验的，所谓人老珠 黄，可是文中却说是跨越百 年的美丽，看来课题中的美 丽远远不止上节课我们欣赏 的居里夫人端庄美丽的容 貌，一定还有更可贵，更耐 人寻味的美。这节课就让我 们一起去找寻这种可以跨越 百年的“美”。二、抓住题眼，品读感 悟1、默读课文3-6自然 段，其中有一句话最有力地 回答了这个问题。请你用直 线画出来。（玛丽的性格里天 生有一种更可贵的东西，她 坚定刚毅顽强有远大执着的 追求。）2、课文的哪个部分让你 的这种感受最深。（预

3、设第三 自然段）3、默读课文第三自然 段，找出最能体现居里夫人坚定刚毅执着追求的句子， 好好读读，并在旁边简单写 写自己的感受。4、小组交流感受。 （小 组长组织，组员人人发言， 组长总结，选好代表为集体 交流做准备）【设计意图： 放手让学 生自读，教师把更多的时间 留给学生自读自悟，进行自 主探究，让学生充分地朗读、 感悟，培养自主、合作、探 究的学习能力。这是读书有 自己的见解、有独特见解的 基础，也是有效阅读的重要 部分。】5、集体交流：重点从以 下句子中感受居里夫人对科 学执著追求的精神。句一： 就像是在海滩上 捡到一个贝壳，别人也许仅 仅是把玩一下而已，可居里 夫人却要研究一下这贝壳

4、是 怎样生、怎样长，怎样冲到 海滩上来的。别人摸瓜她寻 藤，别人摘叶她问根。（放射性的发现， 居里夫 人并不是第一人，但是，别 人为什么没有研究下去呢？ 体会居里夫人善于发现问题 的精神。）句二： 为了提炼纯净的 镭，居里夫妇搞到一吨可能 含镭的工业废渣。他们在院 子里支起了一口大锅，一锅 一锅地进行冶炼，然后再送 到化验室溶解、 沉淀、 分析。 化验 室只是个 废弃的 破棚 子，玛丽终日在烟熏火燎中 搅拌着锅里的矿渣。她衣裙 上，双手上，留下了酸碱的 点点烧痕。 指导学生抓住重点词 语“可能”“一口大锅”“一 锅一锅” “一个废弃的破棚 子” “烟熏火燎”体会居里 夫人从事科学研究是非常艰

5、苦的，“点点烧痕” 工作非常 危险。 “终日”是什么 意思，从早到晚的在烟熏火 燎中搅拌，在这么艰苦的环 境中，做着如此复杂又危险 的工作，到底是什么力量在 支撑着她不停地付出。 板书： 坚定执著 朗读 : 现在让我们慢 慢品读这段话，深深地感悟 这份执着之美吧。 情景引读：师：听了 你们的朗读，我仿佛看见了 玛丽不停地工作着，春寒料 峭时，在一个废弃的破棚子 里，玛丽终日在生接： 烟熏火燎中搅拌着锅里的矿 渣。她的衣裙上、双手上， 留下了溶液的点点烧痕；烈 日炎炎下，在这个废弃的破 棚子里，玛丽终日在生 接；秋风瑟瑟中，仍然 是在这个废弃的破棚子里， 玛丽终日在生接； 大雪纷飞时，还是在这个

6、废 弃的破棚子里，玛丽终日在 生接。师：就是凭着这份执著 坚定的信念，居里夫人终于 有了回报.课件出示句三：“终于， 经过三年又九个月，他们从 成吨的矿渣中提炼出了 01 克镭。” 生谈体会 师补充资料成吨的矿 渣和 0.1 克的大小，体会艰 辛和不易。 指导朗读。（指名读一生评讨论说出在读三个数字 时应该读出漫长而艰辛的感 觉齐读）师小结：从第三自然段 中我们了解到了居里夫人为 了发现和提炼镭所付出的艰 辛。我们深深地为居里夫人 那种对科学事业坚定的信念 和执着的追求精神所感动， 这种信念和精神无疑是美丽 的。正如书上所说的，“这点 美丽的淡蓝色的荧光，融入 了一个女子美丽的说明和不 去的信

7、念。”居里夫人的美丽 还表现在那些方面呢？让我 们在从课文的其他几个自然 段找找。6、献身科学精神 句一“在工作卓有成效 的同时，镭射线也在无 声地侵蚀着她 的肌体。她美丽健康的容貌 在悄悄地隐退，逐渐变得眼 花耳鸣，浑身乏力。 ”（居里 夫人用自己的美丽和健康换 来了科学实验的巨大成功， 换来了对人类的巨大贡献。 ） 句二课件出示 “它从一个 漂亮的小姑娘，一个端庄坚 毅的女学者，变成教科书里 的新名词放射线'，变成物 理学 的一个新 的计量 单位 居里'，变成一条条科学定 律，它变成了科学史上一块 永远的里程碑。” 这是个什么句？放开 声音自由读这句话，你能强 烈地感受到什

8、么？（板书勇 于献身） 师生合作读：因为居里夫人开创了放 射学这门新的学科，所以人 们说她从一个因为她发现了镭为人类 做出了巨大贡献，人们就以 她的名字作为放射性强度的 单位，所以人们说她变成了因为她不断地在科学道 路上探索，取得了巨大的成 就，所以人们说她变成了因为她终身献身科学， 为后人树立了光辉的榜样， 所以人们说她变成了 把这段话多读几遍， 带着对居里夫人的敬佩之情 背诵这段话。7、淡泊名利之美 居里夫人的美丽还体现 在哪里？（板书淡泊名利） 生读相关句子。【设计意图 ：通过多种形 式的朗读，以达到教师、学 生、文本之间交流对话的目 的，从而在不露痕迹中指导 学生体会居里夫人的美，提

9、高阅读和发现的能力，为下 一步抒情表达奠定了基础 】 师小结：生活中有很多 人像居里夫人一样执著地从 事着自己热爱的事业，但是 在面对荣誉名利时却极少有 人像居里夫人表现得那样淡 泊。这样的一种美，更是令 我们敬佩的。就在纪念镭发 现 25 周年的纪念日上， 居里 夫人 有一段震 撼人心 的讲 话。（播放视频）学习了课文， 又听了这段话，你们的内心 一定会有很多的感受，把这 些感受写下来好吗？（生写 抽生读）是的，对居里夫 人来说，人活着不是为了追 求名利，而是为了对人类有 所贡献！所以作者说， “玛 丽居里几乎在完成这项伟 大自然发现的同时，也完成 了对人生意义的发现”。【 设计意图 ：这环

10、节是学 生情感的眼神，让学生在充 分感受到居里夫人美丽的基 础之上，将自己的情感彻底 表露。】三、回归整体，升华美 丽1、回归整体。师：让 我们再读课题，你对课 题中的“美丽” 又有 了什么新 的理解 吗？ （结合板书）2、总结全文。师：这 种美是可以跨越时间 的，不仅是百年，【设计意图 ：举一反三， 迁移运用，随文练笔，拓展 延伸】还会跨越千年、万年甚至成 为永恒。所以，爱因斯坦说 过，居里夫人的品德力量和 热忱，哪怕只有一小部分存 在于欧洲的知识分子之间， 欧洲就会面临一个光明的未 来。学完这篇课文， 我想说， 居里 夫人的品 德力量 和热 忱，哪怕只有一小部分存在 于我们同学之间，我们的班 级，我们的学校，我们的祖 国就会面临一个更光明的未 来。【设计意图 ：对题目进行 再理解，既是回归整体，又 能凸 显居里夫 人的崇 高人