5以内数的加减法练习

1、-最新资料推荐 -5 以内数的加减法练习 .doc5 以内数的加减法练习 教学内容：教材第 28 页 810 题。教学目标：1 、 通过巩固练习，对 5 以内的加减法有一个更进一步的认识和了解，并能熟练计算 5 以内的加减法。2 、 进行加减法的对比练习，进一步掌握加、减法之间的联系。3 、 培养观察能力和语言表达能力 教学重点：加深对加、减法意义的理解。教学难点：能正确计算 5 以内的加、减法 教学准备：课件、5 以内加减法算式卡片、小汽车图 教学过程 一、 基本练习 数的组成（师生对口令） 师：5 的组成谁来对， 5 可以分成 1 和几？ 生接：5 的组成我来对。5 可以分成 1 和4。师

2、：5 可以分成 2 和几？ 生接口令。4 、3 的组成同上。二、 指导练习 1 、比一比看谁做得又对又快。（板书算式） 2+1=32+2=41+4=5 3-2=11 / 54-2=25-4=1 学生独立完成，同桌互说计算方法。 交流计算方法。 引导观察每一组算式有什么关系。不同颜色标明三组算式。师：看看每一组算式，你有什么发现吗？说说你的发现。引导学生回答。渗透加减法之间的关系。及时表扬说得好的小朋友。师：现在老师想考考大家，看看谁是聪明小博士，能戴上这顶小博士帽。出示算式：1+3=4给加法算式，要求学生看加法算式写一个减法算式。2 、出示练习三第 8 题黄瓜图，让学生认真观察。 同桌互相说说

3、图意，再指名说图意。师：这幅图上画着什么？谁来说一说？引导学生回答。师：谁来提一个问题？多找几个小朋友提问题。注意及时纠正提得不正确的问题。 要求还剩下几条，用什么方法计算，怎么列式？板书：-最新资料推荐 -4-2=2问：为什么用减法计算？引导学生回答：有 4 根黄瓜，摘掉 2 根，就是要从 4 里面去掉 2 ，所以要用 4 减 2 。对于说得好的小朋友及时奖励小贴纸。3 、出示苹果图 看图，先想一想图上有什么， 再和同桌说一说。学生说图意时，注意强调虚线圈表示去掉。生独立列式计算。订正时让学生说说为什么用减法计算。4 、练习三第 9 题。 出示扇子图 学生看图，找学生说说图意。师：你能提个什

4、么问题？学生提问后列式计算。 出示圆片图这个图有多种理解意思。出示图后让学生自己理解列式。学生可能列出以下算式：4-3=14-1=33+1=4 订正时学生说出自己所列的算式时还要说说列式理由，说得符合题意就应给予肯定。5 、 请你用 5-4 和 1+4 各编一个小故事。先同桌互编小故事，再找几个学生上台把自己编的故事告诉大3 / 5家，对于编得好的要肯定，鼓励学生上台说，不完整的要给予鼓励。三、 游戏活动：对号上车游戏规则：每张卡片是一张车票，卡片上的得数对应汽车方框中的数，对上了就可以上车。在黑板上贴出 5 辆标有 1-5 这 5 个数字的汽车图片， 发给学生车票。请持票学生对号上车（站在所搭车号前）。没有拿到票的小朋友当小老师，评判一下，他们是否上对了车。师：请上 1号车的小朋友持票上车。学生上台站好后问台下学生：小老师们，他们上对了车吗？及时肯定表现好的。2 、3、4、5 号车上车教学过程同上。四、 拓展探究课件出示：在里填数。+=3 - =3 +=- 同学们，老师这里有道题，请大家想一想怎么填。然后举手告诉老师。五