课堂教学改革工作小结2017

1、认清形势抓机遇，改革创新促发展自贡市第21中学校“课堂教学改革”工作小结在顺应教育改革时代浪潮、实现教育理念转型升级、促 进课堂教学方式改革创新的当下，学校教育持续发展，路在 何方？我们的答案是：高点定位，高位求进，创新求变，以 课堂教学改革实现教育强校的目标。我们的总体思路是：在 教学各环节中，通过学生地位的转变、教师角色的转变、教 学方式的转变，努力构建高效课堂，形成“先学后教，以学 定教，自主学习”的课堂教学模式。我们的具体做法是：开 展以“实践新方法，打造新课堂”为主题的课堂教学改革实 践活动，促进课堂教学改革向前发展。通过四年的课堂教学 改革，我校摸索出了一套适合农村初中教育实际的课

2、堂教学 方式，积累了一些操作性较强的经验，取得初步成效。下面，就我校开展“课堂教学改革”的想法、做法小结如下：一、组建机构，加强领导建立强有力的课改领导组，领导干部齐上阵。校长任组 长，分管教学的副校长任副组长，其余所有的行政人员为成 员。其主要职责是：加强课改工作的领导，研究制定实施方 案及管理制度，加强过程监管，做到分工具体，责任明确， 领导组成员全部分解到教研组、备课组，实行蹲点督促。建立由教学能手组成课改业务指导组，教学骨干做先 锋。由分管教学的副校长任组长，教科室主任任副组长，教 研组长、备课组长、 市区校三级骨干教师为成员。 其职责是： 具体落实方案，加强业务研究与指导，组织各类活

3、动，开展 结对帮扶，作好经验总结修正等工作。二、强化思想，认识到位 思想是行为的先导。为统一全校教师思想工作，课改开 展前，我校以“三会”打通思想关节，解决思想问题，确保 全体教师认识到位。（一）、召开行政人员会，保证行政人员人人思想通。 在行政人员会上，校长认真分析了当前教育现状，对全 体行政人员提出了明确要求：一要认清形势，提高认识，统 一思想，要求每一个行政人员都能做到在改革大局面前不含 糊。二要牢牢记住“发展才是硬道理，改革才会有出路” ， 只有不断改革、不断创新、不断发展，学校才会持续健康的 发展。三要充分认识到改革面临的困难，务必克服我们工作 中的畏难情绪。改革的成败，在很大程度上

4、取决于学校领导 的认识水平的高低，取决于领导班子的凝聚力、战斗力，执 行力的强弱。四要定位准，求实效。宁肯放慢点、踩稳点、 做实点，不可流于形式，走过场。行政人员必须下深水，深 入教研组、备课组，深入课堂、教师、学生，切实做好蹲点 督促、 指导和研究工作， 解决问题。 同时， 要保持清醒头脑， 不急功近利，不盲目地抄袭、模仿、追风，坚持在改革探索 的实践中去挖掘、去积累、去提炼，逐步形成学校自身课堂 教学模式。（二）、召开全体教师会，广泛宣传动员。 在教师会上，分管副校长认真分析当前教育现状，解读 课改实施方案。同时，校长以高度重视，抢抓机遇，强化 措施，推进改革为题目作全面宣传动员。1、要认

5、清形势，支持改革，着力解决“应该做”的问 题。改革是学校发展的必由之路，加强课堂教学改革，是推 进学校持续发展的需要；是提高课堂效益，推进素质教育的 需要；是学习、追赶发达地区先进教育的需要；是实现教师 成长、学生成才、学校发展的一次大好机遇。2、要高度重视，顺应改革，着力解决“必须做”的问 题。社会对优质教育的高期望，家长对升学质量的高诉求， 教师对目前学生不好学、不好教现状的焦虑等等，让学校感 受到前所未有的压力， 促使学校定下改革的决心， 迎难而上， 化压力为动力，主动作为。3、要坚定信心，适应改革，着力树立教师“我能做” 的信念。要意识到课改并不是对过去的课堂教学模式的彻底 否定， 而

6、是有侧重地作调整， 强化一些意识、 转变一下观念、 创新一些手段与方法。为老师们卸下过重的思想包袱，坚定 改革信心，以愉悦的心情参与改革。4、要加强学习与思考，积极主动参与改革，着力强化 “要做好”的意识。要求全体教师利用假期和课余时间学习 借鉴名校的教学模式，学习我们身边优秀教师好的教学方 法，与名校的教学模式找到结合点，主动与本校优秀教师对 接，对自己今后的教学工作做出新的思考，实现课改从想做 到要做，再到要做好的层次推进。通过动员会，让老师们真正意识到，课堂教学改革是我 校教育改革的大行动，是我校教育的一次大变革，是摆在我 校面前一项不得不行的抉择。（三）、认真组织课改专题研究会。每年寒

7、、暑假期间，学校都组织全体行政人员、三级骨 干教师、教研组长回到学校，召开课改专题研究会。在原先 方案的基础上，通过实践、反馈，认真讨论，反复研究，集 思广益，每年修正符合学校实际的课改实施方案。通过压担 子，交任务，强化思想工作，让与会人员充分认识自己在推 进课改中的重要地位和作用，人人争做领头雁，示范引领教 师群体。三、落实举措，推进发展（一）、抓宣传攻势，积极营造氛围。自开展课改起，学校坚持以广播、板报、标语、集会、 教职工大会、家长会等多种途径和形式广泛宣传，让课改理 念深入人心，积极营造改革氛围。（二）、抓学习培训，树立教师课改新观念。1、认真开展校本培训。学校教导处、教研组、备课组

8、 认真组织教师学习教育理论，研读纲要 ，学习新课标， 开展专题讲座， 观看名师课堂， 专家视频等， 用先进的思想、 观念武装教师。2、开展走出去学习。学校十分珍惜教师外出学习的机 会，大量派员外出学习培训，开阔眼界，增长见识，提升素 质，增强改革的动力。3、请进来指导。学校多次邀请市区教研室领导老师到 校指导，让老师们在接受指导的同时又得到鼓励，增添课改 信心；主动申请市、区级教研活动在我校举行，与外派教师 学习相比，成本更低，交流学习的面更广，效果又好。（三）、抓示范引领，稳步推进课改。 课改不可能整齐划一，一蹴而就，我们坚持循序渐进的 原则，充分发挥党员干部、三级骨干教师的示范引领作用，

9、以“大雁南飞、羊子过河之式”稳步推进课堂教学改革，实 现课改“连锁反应” ，成功一个，影响一片，带动一批。（四）、抓过程诊断，重视阶段性推进。 坚持每学期适时召开诊断会、推进会，做到思想的螺丝 手手紧。平时，我们还常将课改的成效经验、成功的课改典 型及时传递给老师们，常敲思想警钟，点燃课改热情。（五）、抓活动载体，掀起课改热潮。 通过所有教师达标课、三级骨干教师示范课、党员干 部公开课、教学模式展示课、外派学习教师汇报课，以及开 展说课、赛课活动，微型课题研究活动，教师间相互听课评 课活动， 结对帮扶活动， 有奖征文活动等， 将课改推向热潮（六）、抓考核评比，建立激励机制。 1、建立考核机制。

10、课改工作情况与教师的各类考核挂 钩。在教师年度考核方案、绩效工资方案、岗位晋级方案中都设有一定的考核分值。2、建立奖励机制。树立先进典型，开展课改优秀教师、优秀备课组、优秀教研组评选活动（活动情况+教学质量），对先进个人 +部门给予荣誉鼓励 +经济奖励（三奖励） ，以此 调动教师们参与课改的积极性。（七）、抓后勤保障，解决后顾之忧。 为让全校教师能全身心投入到课改中，学校对课改所需 的设备设施、耗材、资金等保证到位。四、持之以恒，成效显著（一）、我们初步探索出了自贡市第 21 中学校“先学 后教、打造自主课堂”五步导学模式操作流程 ，即确立目 标T自主研讨T展示交流T巩固拓展T反思辅导五个环节

11、。（二）、教师们的课改意识逐渐增强。课堂的结构发生 了巨大变化；教师的角色得到极大转变，逐步成为学生学习 的促进者、引导者、参与者；课堂上，学生自主、探究、合 作学习的气氛大大增强，学生的主体地位逐步提高。（三）、教学质量稳步提升。从沿滩区初中学校教学质 量第五名逐年提升并稳居全区第二名（仅次于沿滩中学） ， 成为农村初中第一名。（四）、教育信息化运用能力极大提升。教育装备得到了充分利用，班班通开出率高，教师们都能将PPT课件与电子白板有机结合，使用娴熟。同时，校本资源库逐步充实，收集的导学案、学案、课件、活动方案、成果展示等达数百 件。（五）、教师获奖人数众多。有 22 名教师的经验论文分

12、获国家级、省、市、区等级奖；参加市、区说课和优质课比 赛，有 5 名教师荣获市一等奖、 有 16 名教师获区一等奖。 特 别值得一提的是， 2014 年 11 月份，沿滩区“自主学习、高 效课堂”赛课活动，我校 8 名教师参加，全部获得一等奖； 2015 年 12 月份，我校舒坤老师到眉山市东坡区参加“初中 数学送教下乡”活动，获得省专家组好评。另外，我校教师 承担的全市历史研讨课，得到了各区县教研员及与会老师的 好评。沿滩区初中化学、政治名师工作室落地我校。沿滩区 初中名师工作室成员我校有 11 人，市级名师工作室成员我 校有 2 人，市级初中学科带头人我校有 4 人，区级初中学科 骨干我校有 6 人。五、瓶颈所限，有待突破（一）、运行成本高，资金短缺，运转困难。（二）、小组学习的形式还比较单一，效果还不够理想。（三）、课堂结构还需要不断优化。（四）、个别教师仍然有畏难情绪，参与课改的主动性 还不够强。六、固本培元，开拓进取（一）、认真总结得失，在巩固改革成果的基础上，继 续深化，脚步不停，力量不减，防止反弹走老路。（二）、积极加强教师队伍的培养、教育和管理，适应 新形势下的课改要求。（三）、狠抓教研活动，以研促教，以研促改。（四）、进一步完善与课改相适应的课堂评价体系。 在近四年的探索和努力中，我们