2022年农村学生厌学的原因及其对策

1、农村同学厌学的缘由及其计策本文系驻马店市训练科学“十三五”规划课题2021 年立项新课程背景下中学校生厌学问题的探究（课题编号： zjkykt2021-249）课题阶段性讨论成果；一、农村同学厌学现状我国政府加大了对农村训练的投入，对农村同学实行了“两免一补”, 对农村训练的硬件投入也逐年加大，如改造农村校舍，改善训练手段,如今的中国农村训练无论是在硬件上仍是在软件上都远远强于以前，然而，农村学校生的厌学现象却日益增多；产生了严峻的后果：阻碍了教学工作的顺当开展, 更为严峻的是它影响同学心理健康的进展和个性形成；甚至导致同学辍学，未成年就进入社会，造成青少年训练的缺失；二、农村同学厌学缘由调查

2、分析（一）同学生活环境对同学学习的影响1、家长的缘由所谓父母是孩子的第一任老师；家长的态度可能就打算了孩子的学习态度；有许多家长认为学习无用，反正学习不好照样可以外出打工，而且能挣到许多钱，足够养活自己，在学校表现如何都没有关系，成果多少也没有影响；都知道学习是一件极为复杂的工作，需要付出艰苦的努力，没有好的态度确定不会有好的成果；在广大的农村，许多同学家长在外打工，父母与子女之间有很大的隔阂，他们忽视了自己在孩子的成长过程中所起的重要作用，导致父母对孩子缺乏正确的心理辅导和关怀；2、学校及老师的缘由第一，同学治理存在问题；同学的治理上，由于安全条件差，“严”的多，“宽”的少，课余、课外活动时

3、间少，且死板单调，不能生动敏捷，让同学心理上无法轻松开心，从而就不会对学习产生多大的爱好；其次，老师观念陈旧；多年来，受应试训练的影响，老老师重学问传授，轻思想政治训练、学法指导和才能培育，片面追求升学率，同学学习过于劳累；只有把应试训练和素养训练有机地结合起来，才能产生良好的效应；仍有个别老师厌恶、鄙视后进生，使后进生对老师产生逆反心理，久而久之就厌恶学习，甚至公然与老师对抗；第三，老师缺少有效的方式方法；错误的训练方式致使部分同学从小就对学习缺乏信心，未能达到激发同学学习爱好、养成良好学习习惯的目的；有时老师一句不经意的话，或一个不好看的脸色，就会成为同学厌学的导火索；作为老师应当正确引导

4、，让他们改正就 好；因此老师应当时刻留意自己的一言一行，切莫伤了同学的心；只有这样，才能使同学不会在接受训练时受到打击，从而丢失了学习的爱好；3社会缘由： “读书无用论”是社会上流行的思想；事实上是一种严峻的错误，它造成了许多人对训练的藐视，甚至是对老师的鄙视，特殊是在农村，由于思想熟悉的局限，在农村泛滥成灾；.（2）享乐主义的影响；现在的农村物质条件好了, 一些家长包括亲朋好友 , 都特殊娇惯、纵容孩子 , 投其所好 , 把好吃的、好玩的、好看的都给他们 , 尽量满意他们的欲望 , 零花钱不断；社会盛行享乐风 , 从而使这些孩子从小就养成了乱吃零食、乱花钱的坏习惯, 过早地养成了贪图享乐的恶

5、习 , 也就没有学习的欲望了；（ 3）不良环境的影响；是校外一些营业性消遣场所及网吧的吸引，非法图书、音像制品的泛滥，使中同学将更多精力投入到自认为好玩的事中去，例如上网吧玩嬉戏等，对学习逐步失去爱好而产生厌学；（二）同学自身的缘由1. 缺乏信心；同学一开头没有打好基础，随着学习内容的增加，难度的加深，学习起来就会越来越吃力，又不能准时得到老师、同学、家长的帮忙，随着时间的推移，他们就会产生逆反心理，对学习失去信心，破罐子破摔，干脆不学了；2、同学性格；我在调查中发觉，许多同学是内向性的同学，不善于与同学交往，内心孤独；他们在学习中缺少沟通学习的机会，对于不会的问题不敢求教于同学和老师，时间就

6、了，许多问题都积存起来，逐步失去学习的爱好；三、解决同学厌学心理的计策（一）提高思想熟悉，做好宣扬工作积极地宣扬义务训练法，转变对同学学习的熟悉，学习不仅仅是光耀门楣的事，更是为了将来更好的就业、谋生打基础；特殊要留意用农夫身边的科技致富的典型事例训练和宣扬，使广大农夫提高熟悉；要通过举办家长会等形式，家长亲密协作学校，共同训练子女，对子女不能放任自流；要争取家长协作，形成训练合力；家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤；因此，在帮忙同学订正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，指导家长与学校协作，帮忙同学排除厌学心理；（二）提高老师队伍素养1、加强师德师风建设；始终把师德建设置于

7、老师队伍建设首位，培育老师喜爱训练、关爱同学的情感和责任意识；让老师在训练过程中做到人为本、德为先，以自己高尚的品 质、良好的修养与人格去感化、影响所训练的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到抱负的训练目的；严谨地治学，勤奋地工作，无私地贡献，给同学一种无声的训练；引导同学树立正确的人生观、价值观与世界观；2、训练广大老师积极投身课程改革，增强创新意识，提高业务素养；老师树立训练创新观念，抓老师的连续训练，给全体老师定期进修培训的机会，确保培训次数和实效；并建立终身学习体系，勉励老师连续深造学习，使老师不断提高自身素养，适应训练进展的需 要；（三）营造良好的社会环境，给同学正确的心理引导；就

8、社会而言，通过训练体制改革、就业体制改革给同学制造实现人生抱负的有利条 件，使广高校生在升学、就业方面少一点心理压力，多一点进取精神，在公正的社会竞争中立于不败之地；（四）同学重拾自信，积极主动学习，制造良好的师生关系；师生关系会直接影响同学的学习态度和学习积极性；老师应深化到同学中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情形的前提下，进行分析归类；制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得同学的信任和协作；作为训练者，要用进展的眼光看待同学，常常勉励他们进步，帮忙他们端正学习态度，改进学习方法，调动同学的主动性，尽快从厌学心情中摆脱出来；总之，厌学既然有形成的缘由，必定也有解决的方法，我们都应当有信心去找出缘由并转变这一现况，