音乐课教案《雪绒花》

1、音乐课教案雪绒花 篇一：音乐课_雪绒花 () 雪绒花教案 一|、教学对象：初中一年级学生 一、教学目标、重点难点 （一）教学目标： 1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的热爱，从而树立乐观向上的生活态度。2、 首歌曲 （二）教学重点难点： 1、能有表情的演唱歌曲 2，节奏的准确掌握 （三）、课堂准备：教学 三、教学过程： (一)、组织教学： 师生互相问好，放音乐之声的歌曲片段哆来咪 (二)、导入： 同学们喜欢这首歌吗？其实呢， 哆来咪更受欢迎的歌曲， 绒花的故事吗？ 音乐之声的故事发生在 老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌

2、。 有一天， 间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。PPT，钢琴 音乐之声这部电影中还有一首比那就是雪绒花。想听音乐之声和雪 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古在上校外出工作期哆来咪就是其中的一首。（边讲解边放片断 2） 让学生知道三拍子的强弱规律及划拍方法更好的教唱学生这 玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。 当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首雪绒花从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。 后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分

3、子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。 下面我们一起来学习这首优美的歌曲吧！ (三)、学唱歌曲： 1、想听刘老师用中文来演唱这首歌吗？ （边弹钢琴伴奏边作范唱，唱完之后给同学们讲授本课的音乐相关知识 三拍子的强弱规律及划拍方法，为了同学们更好的学唱这首歌曲做准备） 2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度， 就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。 3、在音乐背景中提出问题 歌曲通过对“雪花

4、”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。） 4发声练习：用呜字把这首歌从最低音练到最高音，是学生的声音可以尽量的统一起来 5下面让我们跟随着电影中的人物一起走进雪绒花这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件） 6下面同学们跟着老师的钢琴学习这首歌曲，唱会的同时投入感情哦！ 7大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。（学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。） 8唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地

5、方？ (四)、歌曲延伸教学： 上节课， 这节课的学习， 足够的勇气，上来试试哦！ (五) 爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。 在这节课结束时，老师想送给大家一句话（出示课件： 带给你高兴， 尚起来。那么通过我们看看谁有,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大 假如音乐只能 我已经让有兴趣的同学下去学一下这首曲子的英文。我相信一定有同学可以用英文把它唱出来， 、小结：雪绒花是美国电影音乐之声播放而传遍全球，成为全世界人民喜我觉得那是一种愦憾，老师热切地期待着音乐能使你

6、娈得高） 篇二：初中音乐课雪绒花教学 初中音乐课雪绒花教学设计 教学理念： 让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美 教材分析： 歌曲雪绒花是美国音乐故事片音乐之声中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中Do Re Mi、孤独的牧羊人、雪绒花流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。雪绒花以深情悠长的歌调，用34拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情

7、。 教学目标： 1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。 2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。 3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。 教学重点： 1、有感情地演唱歌曲。 2、合奏的协调性和音乐的美感。 教学准备： 多媒体PPT 教学过程： 今天我们来学习雪绒花这首歌！ 首先呢，老师给你们看几幅图片，大家来猜一下这些都是什么花！ 雪绒花是音乐剧音乐之声里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。 音乐之声中的插曲哆来咪、孤独的牧

8、羊人、雪绒花十分著名。 下面老师给你们播放一首哆来咪，来听一下他的节奏是怎样的！ 播放哆来咪 刚才听的这一首歌谁能说出它的节奏是怎么样的，“欢快活泼” 这部电影里有一首比这两首歌更受瞩目的歌曲，那就是雪绒花，同学们想听音乐之声和雪绒花的故事吗？ 讲故事：音乐之声的故事发生在多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。多来米便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演

9、唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？ 同学们回答！ 对！就是这首雪绒花。 这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪绒花的歌曲来表达自己对祖国的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。 三、欣赏歌曲 1、多媒体播放电影音乐之声片断雪绒花的演唱。 学生初听，感受音乐

10、的旋律美。 师提示：当雪绒花这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。 学生复听 2讨论：雪绒花这首歌曲表达了怎样的情感？ 我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？ 3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情的演唱！ 七、下课 师：今天我们对美国电影音乐之声的插曲雪绒花进行了学习。 音乐之声的插曲除了课前同学们欣赏的哆来咪，我们今天学习的雪绒花之外，

11、还有很多，老师这儿还有一首，我们一起来听听。（播放孤独的牧羊人）这是一首很好听、很有生活情趣的歌曲。 今天的课到这里，下课。 八：教学反思： “情动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之，蹈之。 篇三：雪绒花教案 雪绒花教唱教案 教学目标： 1知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。 2过程与方法目标：通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲雪绒花创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。 3情感目标：通过学习雪绒花，增加学生的爱国情感。 教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断雪绒花。 教学难点：英文歌词的演唱。 教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件 教学过程： 一、导入 播

12、放在那桃花盛开的地方片段 师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的在那桃花盛开的地方不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。 今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？ 二、教学过程 1.播放雪绒花中文版 2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？ 师：雪绒花 歌曲是抒情的四三拍， 再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。 3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？ 对祖国的祝福与赞美。 介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。（PPT展示） 4.歌曲是美国音乐剧音乐之声中的插曲。故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首雪绒花。然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起雪绒花，表达