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文档简介
1、四年级数学教案：认识几分之几教学目标1通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步2能正确读写比较简单的分数，并理解它们的含义3使学生对分数的含义有比较完整的认识，培养学生的逻辑思维能力教学重点在学生的头脑中形成几分之几的表象，对分数的含义有比较完整的认识教学难点使学生对分数的含义有比较完整的认识教学过程一、铺垫孕伏1回忆旧知，为学习新知识做好铺垫出示： ，提问： 在这个分数中， 8 表示什么？ 1 表示什么？ 表示什么？表示什么？2填空：第一份是它的，第七份是它的，每一份都是它的，共有个3出示下图二、探究新知1谈话导入这个图的阴影部分，用分数表示该是多少呢？这就是我们今天要学习的新
2、知识（板书课题：几分之几）2教学例7：认识（ l ）教师提问：a、 【出示图片例7-1 】一份是这个圆的多少？b、 【出示图片例7-2 】阴影部分占这个圆的几份？（3 份）c 、是几个？（ 3 个 ）d、也就是这个圆的几分之几？（四分之三）e、四分之三该怎么写呢？因为还是把一个圆平均分成了 4 份，所以分母用 4 表示；因为以前表示有这样的一份， 分子写成 1， 现在有这样的三份，所以分子写成 3窗体底部（板书： ）（ 2）指导读（板书：读作：四分之三）（ 3）练习巩固每人拿由一张长方形的纸，折由它的 ，涂上颜色，并标出判断图中的阴影部分能否用 表示，为什么？3学生自学例8（ l ）每人拿出一张长方形的纸，把它平均分成5 份，思考： l 份是它的几分之几？同样的2份是它的几份之几？这样的4份又是它的几份之几？把一个圆平均分成5 份， 1 份是它的 ， 这样的 2 份是它的 ，这样的4份是它的（ 2）指导看书，填空教师板书：4教学例9（ 1）自学例 9 有关内容，并把空填上（独立完成）教师提问：a、通过学习例9,你知道了什么？（把一条线段平均分成6份， 一份是它的 ， 5 份是 5 个 ， 就是它的六分之五， 写作
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