八年级语文下册第一单元《我的母亲》课件(二)人教新课标版

1、 善， 孩子时，还不准孩子哭出声来。对这样一 位母亲，她的孩子会怎样评价她呢？ 有这样一位母亲，对别人的孩子非常和 对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打 请看 的母亲 现代诗人、文学家、 历史学家、哲学家。 一生取得35个博士 （包括名誉博士）学 位。(1891 1962) 胡适是安徽绩溪人，1891年出 生于上海。原名嗣糜，字适之。 胡适故居幼时就读于銮毒 1904年赴上海， 入梅溪学堂、中国 公学等校。 1910年赴美国 留学，1914年在康 奈尔大学获文学士 学位后，入哥伦比 亚大学读哲学。 胡萌孔込斗片喘葩屮 留学时期 1917年完成 博士论文后回国, 任北京大学教授, 积极参加新文化运

2、动和文学革命运动。 北大时期芒: 1938年出任驻美国大使 抗日胜利后任 北京大学校长1949T957年 旅居美国 )958年任台湾的中央研究院长。 1962年病逝于台湾 胡 适 一 生 著 述宏富，在多方 面有巨大成就。 胡适墨迹 幺诒-乂必掠/ “我母亲二十三岁做了寡妇， 又是 当家的后母”是怎么回事？（胡适的自述） 我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同 治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿 子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家 贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年 （1889）,他在江苏候补，生活粘稍安定，才续娶我 的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥

3、嗣稼也娶亲了。 乘时莪的大娣已岀嫁生了儿子。菇比莪每亲夭七岁。 大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我 母亲小三岁，二哥三哥（李生的）比她小四岁。这样 一个家庭里忽然来了一个17岁的后母，她的地位自然 十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适九年 的家乡教育） 读一读，写一写 文给绡(zhbu) 庶祖母(shCj) 摹画(m6) 舔 i(tian) 绰号(chud) 吹笙(sheng) 眼翳(yi) 侮辱(wCi) 课文写了母亲哪方面的事? 1. 对我的管教； 2. 作为当家的后母如何处理家庭的难 事和矛盾； 3.如何对待他人对自己人格的侮辱。 1 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；

4、2. 我说了轻薄的话，她重重责罚我； 3. 新年之际，债主来要债，她从不骂一声, 脸上从不露岀一点怒色； 4. 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到 不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦; 5. 听了五叔的牢骚话，表现岀刚气，不受 一点人格上的侮辱。课文具体写了母亲哪几件事? 第一段写自己童年的身体、 性格特点。其中表示塔特 zhou点的句子是 阅做文 “纟刍”该怎样读? 形容人谈吐、举止文雅的样子。 “文纟刍 这一性格的主要成因是哪两点? 1. 自身的原因：我小时身体弱，不 能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 2. 母亲的原因：我母亲也不准我和 他们乱跑乱跳。 我小时身体弱，不能跟着野 蛮的孩子们一块

5、儿玩。 “野蛮”在这里是什么意思？ 指身体强健，敢于淘气、冒险。 家乡老辈都说我“像个先生 ”，遂叫我做“糜先生”。 men 怎样读？ 你知道为什么叫他“糜先生”吗? a胡适原名嗣糜，又 子”，所以 “像个先生样 ,V;牛写自己儿时“最活 竟，出乎 意外地/ 和二君羊同学组织了一个戏剧班, 做了一些木刀竹枪，借得了几副假 葫须，就古村田里做戏。莪故白6往 往是诸葛亮、刘备一类的文角 儿 “居然”是什么意思？ I勺游戏是什么o 这一段流露出对儿童游戏 生活的什么感情? 追念惋惜 我在这九年(1895=1904)之中， 只学得了读书写字两件事。在文字和 思想(看文章)的方面，不能不算是打 了一点底

6、子。 “不能不”双重否定，表达对 “打了一点底子”的肯定。 “算是”、“一点”又表明了谦 这两句话很有分寸, 说说你的理解O 第3段写作者9年中“只学得 了读书写字两件事”， 却失去了 两次“发展的机会”。用自己的 话概述：是哪两次“发展的机 一是在族长们白叙対即失掉了学音乐 的机会； 二是在先生的“大骂”、“撕毁”的 遭遇中“失掉了学做画家的机会” O 但这9年的生活,除了读书看书 之外， 给了我一点做人的训练。 在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 “究竟” 一词在这里是什么意思？ 起到什么作用？ 毕竟。 强调“给了我一点做人的训练”。 在这一点上，我的恩师就是 我的慈母。 “恩师”改为“老

7、师”，“慈 母”改为“母亲”可以吗？为什 么？ 不可以。 “恩师” “慈母”饱含感激之情。 课文标题为“我的母亲”， 而文章前三段只有一句提及母亲， 而其他内奁似与“母亲”无关， 前三段作者点最为彼备阜生活是贫乏、 有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给 了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记 永久，而且影响巨大。 这篇课文选自四十自述，写母亲同时 也是写自己人生成长道路上的一段历程， 所以开头写了较多自己童年的经历。 领起这几段内容的一句话是: 我母亲管束我最严，她是慈母兼任 严父。 阅读57 自然段 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东 直隶州知州。1895年7月病死。这 时胡适只有3岁8八个月。

8、关于 “她是慈母兼任严父” 在这种情况下，胡适的母亲担起了 “慈母兼任严父”的双重责任。 我一下。 用舌头舔我的病眼 她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在: 从来不在别人面前骂我一句，打 Ft “严父”之“严”表现在： 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒对 我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。 等到晚上人静时，关了房门，先责备我, 然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。 样重罚，总不许我哭岀声音来。 我说了轻薄的话，她重重责罚我。无论怎 我母亲管束我最严，她是慈 母兼任严父。 十“管束”可以换成“管理”吗？ 不可。 “ 意思侧重在加以约束，使不越轨。 “管理- . . . . ”的对象一般是孩子、

9、学生； ”的对象和意思要宽泛得多， 包括机构、人员、事务、物品等。 这几段有详有略，其中详写的是: 我说了轻薄的话，她重重责罚我 我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两 块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书， 每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲 书。 我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望 我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后 每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家 乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲 的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读 一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。 我先已认得了近千个“方字”，每个字都经

10、过父母的 讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适九年的 家乡教育） 胡适的母亲重视教育投资 写母亲作为当家后母之难，主要写 了哪三件事？各表现母亲什么品性? 1.如何在除夕之夜对付败家子大哥的债 主。?閲檢宽容的度量和善良的品 性； 2如何与我淇余部金处表现母亲容 忍、温和丽需 3.写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到 叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错 赔罪才罢休表现母亲的“刚气”。 作者主要写母亲是他的恩师，为 什么除了写母亲怎样训导之外，还用 更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 这是以身2K范，是对我的耳濡目染、 也是紧扣 潜移默化的教育和影响, “母亲是我的恩师” O 不仅写“言教”，

11、更写 写履大哥从小便是败子，吸 鸦片烟，赌博”意图何在？ 烘托母亲宽容的度量和善良的品 性。 大嫂是个最无能而又最不懂事的人， 二嫂是个很能干而气量很窄小的人。 写两个嫂子“最不懂事”、”气 烘 扌It恣 意I舫 * 格 。 概括结尾一段的大意 写母亲对自己深远的影响。 这一段运用哪一种描写方法? 我14岁（其实只有12岁零两三个月） 就离开她了，在这广漠的人海里独自混了 二十多年，没有一个人管束过我。 作者当时已是大学者、大名人, 却说自己“混” 了二十多年，这合适 吗？ 舉蕊點仁十多年表现了作 我学得了一丝一毫的好脾气， 我学得了一点点待人接物的和气， 我能宽 恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。 连用三个“如果”，起什么作用？ 肾肾 M Ma 益益/n檢檢,洼爲荷澎洼爲荷澎Im v * 4M H V 9 Al V y. 1W _ Y A&、, F */ J L L jf v戸戸 A 事实上，作者的“好脾气” 气” “宽恕人” “体谅人”有口皆碑。F . 和 胡适先生的母杀一人有二种 身份，这就是： 1.慈母2.严父 3恩师 1做为慈母之仁慈; 本文表现了母亲什么品性? 2.