2018年五年级工作计划4篇

1、2018年五年级工作计划 4 篇2019-01-02本文目录 2018 年五年级工作计划五年级上期语文教 研组工作计划小学五年级班主任工作计划小学五年级上册语文教学工 作计划一、学生基本情况分析上学期本班共有学生 60 人，其中男生 24 人，女生 36人，学生都来自农村，他们的课外作业完成的习惯不 够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发 言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的 主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生有部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不 好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺

2、乏学 好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂 上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表 扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共 同提高的目的。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数 与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、 统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法 和减法及统计是本册教材的重点教学内容三、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大 小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够 比较熟练地进

3、行通分和约分。2. 掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5 的倍数的特征 ;会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍 数。3. 理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较 熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实 际问题。4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算， 感受有关体积和容积单位的实际意义。5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的 计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转 90 度; 欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在

4、方格纸上 设计图案。7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并 解释结果的实际意义 ;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据 的不同特征。8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问 题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能 力。11. 体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义

5、和性 质，分数的加法和减法，统计。五、教学措施 1、教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究 教育论文日常工作 2、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把 握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作 业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地 制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。3、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结 合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学 生从实物中认识并掌握数学概念知识。4、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生 学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。5

6、、继续深入开展小班化教育在农村的实验与研究 ”，使学生在等高、等爱、等距的氛围中健康成长。6、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。7、认真写好每节课后的反思。五年级上期语文教研组工作计划 2018 年五年级工作计划（ 2）| 返回目录一、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距 不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长 避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，使全 组教师要做好的工作重点。二、上学年的教育反思我们在开学初，就四年级的工作进行了分 析和反思： 1、要深入钻研教材； 2、精心进行教学设计； 3、重视写

7、 教学； 4、要了解学生的情况、尊重学生； 5、补差问题。三、本期教学重点 （一）教材体例的变化 1.单元少了：由以前的 12 单元变为了 10 个单元。2. 主题课文多了 3.金钥匙多了，更多的出现在课文后面。4. 日积月累移到了每篇课文的结束后。5. 语文天地读课文改为了拓展阅读，设思考题，小金钥匙。（二）教材总体要求 1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自助地进行学习。（三）教材教学要点 1、学法和习惯 1）独立完成识学词任务。2）独立积累名言警句、古诗句。3）能独立阅读课文。4）学会阅读 5）保持良好的阅读习惯。6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

8、2、积累 1）识：生表的 80%，认写同步。2）错别小于等于 5%。3）背诵大于等于 15 篇。4）习作大于等于 12 次。5）综合性学习活动大于等于 4 次。（四）九册的学习要点 1、识学词的练习。（书法欣赏、常用偏旁连笔） 2、阅读（ 1）自测阅读质量。（2）写好自渎笔记。 摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效。 批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。 提纲笔记：形式用文、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和 书面语言表达能力训练。心得笔记 :有感而发，没有固定格式，注重整体感受，不做注解。（3）把作品放在社会背景中却理解，通过阅读认识社会。（4）培养学生质疑的能力。（5）快速阅读。

9、6）古诗文阅读（7）学习记叙的顺序，学习几种人称。（8）与作者对话。（9）搞好读书活动。3、习作 1）学习给习作写评语。2）综合运用修改方法和标准。3）修改的标准，要求有祥有略。4、继续练习做重点发言人和讨论主持人。5、综合性学习制定好小组学习计划，组织好四次综合性学习活 动。四、我们的思考开学初，我们就本期教研组建设和研究要点进行 了全组讨论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建设方面达成以下共识： 1、围绕自 主发展、加强教研组建设两个基本点开展本期的教育教学工作。2、教研组长协调、梳理本年级段教学方面共性的内容，以点带 面，加强集体教研的时效性。尤其带领祖

10、上的教师通过理论研究运用弄明白不同类型的课例该 如何上好。3、教研组长帮助每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方 式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的基础上形成自己的教学风 格。4、组内人员分工合作，将大组研究的问题细节化，做到每位来时有自己研究的子课题，将教学实践和理论研究相结合，教学相长， 组长做好统筹工作。5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。 我们结合学生的学习情况和期末考试情况确定这学期的教学重点 为：高段阅读教学的时效性。分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读则是 学生阅读能力的综合运用。虽然在平时的教学中，我们将阅读知识要点贯穿在了课文内容的 理解中，

11、但学生阅读能力的形成和我们的期望还有一定的差距。经过全组老师静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得 少了，而是有的训练粗明确，不系统，没有及时的帮助学生总结、提 炼。这学期，我们将在阅读教学中教师的主导作用方面下功夫，阅读 指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前 2分钟，课后 5 分钟的教学安排。 每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学 过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过 程流畅、生动。在此基础上留出 5 分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读 指导要有一个帮助学生明确、梳理、再巩固的过程，让学生不仅知道 了，而且清晰了。在进行下一篇课文的学

12、习前再将学习训练要点复习巩固6、开学初，在组上的教研活动中，老师们讨论出了本期的重点 作文主题，具体如下： 7、我们像上一年级组的老师借到了权期的单 元检测题并结合新课标、教学参考书分析了本期的阅读要求、具体的 阅读知识点、具体题型归纳出以下 10 点学生要具备的阅读能力： 1）在 段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子 （或是自己想的 ）。2）在阅读材料中摘录最优美（最生动）的一句话。 3）在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原 因。4）给阅读材料分段，并概括段意。 （总分结构、总分总结构的概括方法） 5）归纳短文的主要内容。 6）体会阅读材料中作者抒发的情感。7）给阅

13、读材料的题目质疑。8）给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。9）归纳阅读材料的作者观察顺序或作者的写作顺序。10）句式的转换、修辞手法的综合运用。我们把这 10 类阅读要点进行了分配：姓名重点研究研究课时间 刘娟范璃文林其英马婷函戴银霞每位教师先就自己分到的知识点在语 文书上找到典型篇章段落，设计出具体的阅读要点训练，然后由教研 组长进行全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文到有一两个具体的 阅读专项练习。这就作为我们课后 5 分钟的具体指导内容。 我们想语文书提供的是最典型性的，把文章读懂、吃透，篇篇课 文坚持这样的训练，学生一定能熟能生巧。在教师发展方面，每位老师都有教学研究方面的

14、重点内容，并且 有大量的实践心得。最后，组长将大家的例子、心得汇总起来就是我们教研组的研究 课题加强阅读教学的时效性具体的案例与点评。五、教师发展 1、校本研究主要内容（阅读教学研究为重点）周 次主要研究人内容第一周刘娟本期特色建设及具体工作细节在段落中 找出一两个能概括出本段要点的词语或句子在阅读材料中摘录最优美 （最生动）的一句话。在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原 因。给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法）归纳短文的主要内容体会 阅读材料中作者抒发的情感给阅读材料的题目质疑给阅读材料的内容 质疑，并从文本中找到问题的答案小学五年级班主任工作计划

15、 2018 年五年级工作计划（ 3）| 返回目录一、指导思想以学校总体工作计划 为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育 活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主 线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少 先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析五年级共有学生 38 人，其中男生 20 人， 女生 18 人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差 异，具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、

16、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。 但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律 观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。 上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。 个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个 别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认 真与扎实方面继续培养。身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动 ;有少数学 生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。班级形成情况班内学生来自农村。家长均是农民。家长

17、能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配 合，共同教育好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现 ;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶 的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施 (1)建立 健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫我最棒 ! ”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就 可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。 另外，班里还将定期评选优秀小组 ”，对每个

18、小组的学习、纪 律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2) 建立本班的学习小组 ”，前后位四个同学为一组，选出小组的 组长。学习小组 ”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才 能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后 进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了 学生的竞争意识。2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为 也参与评比，具体做法 (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等 方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录

19、。(2)定期对学生进行十个道德行为 ”的教育。(3) 利用优秀小组 ”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自 己的行为，齐心合力才能成为优秀小组 ”。3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真 仔细，为此我将采取以下措施 (1)进一步对卫生小组长进行培训，指导 他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理 干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标 兵”。四、德育工作措施在德

20、育方面的工作，要处处与学校教育处保持 一致。为此我制定以下措施 1、搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新 ”的校风标语让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学 生进步。2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着抓两头，带中间 ”的原则，不忽视中间学生，让他们 同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。3、班主任要学高为师，身正是范 ”，时刻做学生的表率，身教重 于言教。五、学生安全教育 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊 里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、对学生进行安全教育，增强安全意识