语言文字规范化示范校汇报材料

1、积极推进语言文字规范化构建和谐文明高雅新校园郭楼镇中学“语言文字规范化示范校”汇报材料尊敬的各位领导： 大家好！我校是一所农村初级中学，占地面积36541.8 ，现有24个教学班，在校生1111人，教职工82人，专任教师学历达标率100%。学校曾获得“山东省规范化学校”、“山东省学校民主管理先进单位”，济宁市“义务教育首批教学示范校”、“中小学教师继续教育工作先进单位”、“体育卫生艺术教育工作先进学校”等省、市级荣誉23项。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力宣传贯彻实施国家通用语言文字法和山东省实施国家通用语言文字法办法，以创建语言文字规范化示范校为

2、契机，有计划、有重点地加强语言文字工作，建立健全工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及规范用字用语各项工作，把语言文字工作与学校的育人目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，提升学校的文化品位，并由此推进了校园精神文明建设。现从以下几个方面作简要汇报。一、加强学习，广泛宣传，提高对语言文字规范化的认识（一）认真学习，明确意义。学校采取辅导、自学等多种形式学习了国家通用语言文字法和山东省实施<国家通用语言文字法>办法，以规范校园用语用字，提高学校语言文字工作水平为目标，以抓好常规教育教学和管理活动为载体，

3、坚持不懈，务实创新，稳步提升学校语言文字工作水平。通过学习，全体教职员工充分认识到了语言文字规范化对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力的重要意义。（二）开展宣传，营造氛围。一是创设环境。学校根据国家通用语言文字法的内容，制作宣传牌（栏），在学校教学楼、综合楼、食堂等醒目位置张贴“请讲普通话、请用规范字”的宣传标语牌。二是网站宣传。在学校网站上开辟专栏，刊登资料，发布文件和信息，宣传语言文字工作。三是组织“推普周”活动。在公共场所办专栏、设展板，开展专题宣传。（三）加强培训，提高水平。学校每年都把普通话能力培训纳入学年度业

4、务知识学习培训计划，组织教师积极参加学习。经过几年来的努力，成效明显，我校50周岁以下的教师参加普通话能力水平培训和测试，合格率100%，其中，二级甲等17人、二级乙等61人，普通话已成为教师工作和生活的日常用语。二、加强领导，健全机制，为语言文字规范化工作提供保障（一）加强领导，把语言文字工作纳入重要议事日程。学校成立了语言文字工作领导小组，形成了学校、年级组、教研组齐抓共管的语言文字工作格局。语言文字工作领导小组每学期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取各部门工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。

5、（二）制定和完善工作制度，推动各项工作向科学化、制度化、规范化方向发展。学校建立了一系列相关规章制度：郭楼镇中学语言文字工作制度、郭楼镇中学语言文字工作措施、郭楼镇中学推广普通话（专项）工作制度、郭楼镇中学创建语言文字示范校实施办法等。（三）切实规范校内用语用字。一是对各种公文、各种材料，各种宣传标语、专栏等严格按要求使用规范字，杜绝繁体字、异体字和错别字，确保文字的规范性和严肃性。二是要求全体教师在日常口语交流中，一律讲普通话。三、多渠道落实语言文字规范工作，提升语言文字规范化水平语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合，为此，学校主要采取了以下措施：1将语言文字规范化工作纳入考查。每

6、学年结束前，学校都要对语言文字工作目标完成情况进行自查。相关职能部门每年也要进行专项总结。定期对教职工进行普通话培训测试，使其普通话水平得到不断提高。 2将语言文字规范化工作纳入教学常规。学校将语言文字规范化列为教师教学工作的重要考核指标。坚持师生学习、集体活动使用普通话。为了保证推普工作制度化，学校制定了整改措施，加强课堂巡查。3将语言文字规范化作为评先树优的条件。学校把学生语言文字规范化工作与班主任工作挂钩，把教师课堂说普通话与评先、评优、职称晋级等挂钩。 4发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂教学必须使用普通话，板书应工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训

7、练贯穿语文教学的全过程；作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容，不论对何种语文作业的批改，教师都要在字、词、句或语法方面作出正确要求，并作好批改摘记，以便讲评和辅导。5开展形式多样、丰富多彩的读书活动。我校坚持有计划有目的地组织全体师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、找错别字等系列活动。组织师生开展书法比赛，举办“古典诗词朗诵比赛”、“美文美音普通话诵读比赛”等活动。 6紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生参与社会语言文字规范化工作。如：组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，学校积极开展“我爱祖国语言美”学生征文比赛等活动。7每年的科技体育艺术

8、节，积极开展书法、演讲等比赛。为落实中小学书法教育指导纲要的要求，近两年评出学生硬笔书法作品一等奖48名、二等奖96名、三等奖150名、优秀奖75名；演讲比赛一等奖18名、二等奖36名、三等奖180名。8发挥语文课的主渠道作用。语文课是说普通话、写规范字的实践平台。我校语文组经常开展的活动有：课前五分钟“说话训练”、“课前一诗”、古诗文竞赛与朗诵、课本剧排演、书法比赛等。总之，通过形式多样的课程活动，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养，同时也促进了我校语言文字环境建设，形成了一种高雅的校园文化环境氛围。四、创新中华经典诵写讲行动，提升语言文字规范化的品位雅言传承文明，

9、经典浸润人生。开展中华古代及现当代优秀诗文的诵读、书写、讲解，是对学生进行思想和文化教育的重要途径。我校的主要做法为：由学校语文组牵头，结合本校实际，发出“中华经典诵写讲”倡议书；围绕“中华经典诵写讲”开展了“经典诵读比赛”“经典书写大赛”“论语解读”等活动；充分利用语文课，科学利用历史、思品、地理、研究性学习、地方课程中的传统文化等课程，开展或渗透经典诵写讲活动；把义务教育语文课程标准（2011版）中的古诗词作为“中华经典诵写讲”行动中“讲”的内容，每一首古诗词都讲深讲透。各位领导，我校在语言文字规范化工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但离国家和省语委的要求还存在一定的差距，主要是制度建设有待进一步完善和落实，推广和使用普通话的整