第九节噪声的危害和控制

1、课题噪声的危害和控制授课时间课型新授教 学 目 标知识与技能1 了解噪声的来源和危害.2知道防治噪声的途径， 增强环境保护的意识.过程与方法1.通过体验和观察,了解防治噪声的思路2通过学 习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问 题的能力.3培养学生通过调查，访问网站,查阅资料等多 种途径获取知识的能力.情感态度与价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识,培养学 生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高 学生的道德修养2通过开展社会调查，培养学生参与社 会实践的兴趣.教学资源教学重点教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减 弱噪声，联系实际,提高学生保护环境的意识

2、.教学难点噪声的等级.教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入新课检查预习放一段录像，先放出一段优美 的旋律，然后放出一段嘈杂的声 音。然后引入课题：优美的声音使 人心情愉快，而杂乱的声音则令人 心烦意乱。那么，令人心烦意乱的 声音是怎样产生的？它对人有没 有危害？怎样才能有效地防止这 些声音的产生和或者削弱它呢？学生进入情5境学生自主探10究，交流预习成绩整体感知交流研讨k噪声的来源（学生讨论）总结学生的分析，得出噪声的 含义：发声体做无规则振动时发出 的声音（物理角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的15学生研讨，得出结论声音产生干扰的声音。（环境保护 角度）2、噪

3、声的等级和危害（学生 讨论）总结学生的分析，得出三条界 线：>90db ,会破坏听力；>70db ,会影响学习和工作；>50db ,会影响休息和睡眠。3、控制噪声复习人耳听到声音的过程：声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）演示实验：让闹钟发出声音， 过一段时间后，把纸盒将闹钟罩 住，让学生比较前后声音的不同。综合实验和学生活动内容，总 结得出控制噪声的途径：在声源处减弱噪声、在传播过学生自主交流8课堂练习布置作业程中减弱噪声、在人耳处减弱噪 声。物理练习册熟记噪声等级对人类的影响学生听解释，准备作业52板书设计噪声的危害和控

4、制1噪声等级：分贝（db ）2噪声的危害3噪声的控制教学后记这节课理论联系实际较紧密，可通过生产，生活实际， 让学生知道噪声的概念，噪声的来源，噪声危害及际治方 法，所以在教学过程中，调动学生积极参 与，认真讨论，分 析，归纳出各知识点，十分重要。因此，教师在备课过程中 要充分预测在各教学环节中出现的问题,在教学中要善 于捕促学生的亮点，来激发学生学习兴趣，调动学生积 极性,实现抓住重点，突破难点的目的，使学生较好地掌握 科学文化知识。同时，让学生学会对自己及同学的探究过 程与结果进行评估，培养 学生探究问题的能力。这节课的知识点不是太难,可以通过大量生活中的实例进行解 释，让学生对本节课中的知识与技能得以掌握。同时，通 过 与 学生的互动，活跃气氛,注意多一些单独提问，加强 学生的注意力，但要控制课堂的兴奋度。在做练习评测 时，要多一些时间给