高中课堂教学计划与安排

1、高中课堂教学计划与安排高中课堂教学计划与安排1 一、指导思想 学习和落实科学发展观，开展教育活动，强化学风、班风建设，深入教学改革，全面推动素养教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。 二、教学目标 1、体育课程改革，积极推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。 2、营造优良的校园体育文化氛围，积极开导学生天天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。 3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。 三、教材状况分析 由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、

2、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。 四、主要任务 1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局; 2、以教学为中心，深入教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提升学生的素养; 3、体育重点提升学生综合素养为导向，强化学生综合素养的学习 4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。 五、具体实施、措施 1、对教育工作的热爱,对自己教育教学能力充满自信,对在学生中树立优良教师形象充满自信,对提升我校教学质

3、量充满信心饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保证. 2、认真研读教学大纲，理清重点、难点，依据学生的实际状况，制定与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。 3、除课堂教学外,还组织校田径队的训练与比赛，抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提升我校竞技成绩而努力. 4、对体育偏差生,则帮助制定进步计划,指导学生自觉养成优良锻炼习惯.培优与补差学生的训练,锻炼时间与年级组,班主任沟通商量形成计划,共同协作执行. 5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调

4、控教学的作用，从而加强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提升教学质量。 高中课堂教学计划与安排2 一、学生基本状况分析 本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班相对(16)班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本优良，文科(16)无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素养较关于理科班学生有很大的差距。 二、本学期提升教学质量的主要教学目标 1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。 能力建立在知识的基础上，必需对基础知识做到全面、认真的复习。基础知识主要包括：

5、一是教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理;二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系; 2、整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。 3、深入知识，训练和提升学生的解题思维和分析能力。 三、本学期提升教学质量的主要措施 1、会精心准备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈学习等。 2、提升课堂效率。以教师讲解为主导，教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，特别学科主干知识，特别知识的条理性、系

6、统性;以学生学习为主线，帮助学生熟悉高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提升学生的解题能力。 3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，课下教师亲自检查对重要观点进行强化记忆。 4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。 5、每周一次综合测试，及时讲评。 高中课堂教学计划与安排3 一、指导思想 为了认真落实国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步强化学校体育工作，牢固树立“健康第一的指导思想，全面提升学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，加强学生体质，促进学生全面和谐发展。 二、学情分

7、析 高一年级新生，来自不同学校，刚开始比较有新鲜感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多，就要合计如何示范和分组学习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有各别同学的基本身体素养,还要花一定的时间和精力。 三、教学目标 (一)理论目标 1、运动参加 知道科学参加体育锻炼的原则，积极参加体育运动并养成优良的体育锻炼习惯。依据自身状况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划保持体育锻炼;能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。 2、运动技能 通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛

8、事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，熟悉体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。积极学习并运用所学体育运动知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种体育活动和比赛。了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。 3、身体健康 通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。了解体育运动对进一步发展体能和提升运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。形成优良的体育运动习惯和健康行为。 4、心理健康 通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调节情绪。设置合理目标，使自己在体育运动中不断提升体育运动能力，并在此过程中体验成功

9、。努力克服体育运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。 5、形成健全的人格 体验到运动过程的快乐性与成就感，不断加强学习的.自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷，提升自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的优良意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则服从裁判，有优良的体育道德作用;具有协作配合意识，体现优良的团队精神。 (二)具体措施 将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育锻炼的科学原则并认真落实“阳光体育运动的号召，力求切实的体现学生的主导地位，力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。

10、 1、课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操 2、田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球 3、径赛项目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的专门性学习(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等) 4、身体素养学习：主要运动关节的柔韧学习，上下肢及腰腹主要运动肌群的力量素养学习 5、技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻 6、球类：乒乓球(握拍法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及比赛的基本规则) 四、期末测试与学生体能素养评价 1月1日-1月_日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。

11、高中课堂教学计划与安排4 一、学生基本状况 高一学生正处在由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康成长的要害时期，需要通过体育锻炼促进身体的优良发展，经过一学年的学习锻炼及体育技能的提升，可以把握一定的技能，技巧并具备一定的体育基础，在高一阶段主要以提升学生体育锻炼的积极性和锻炼的目的.性为主，为高三的学习保驾护航。现阶段学生的问题是心理是否健康,尤其是高二汽修和汽配班级学生,运动兴趣全无,手机不离手。如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观人生观、价值观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点。同时，如何实现天天锻炼一小时，也是本学期工作的要点。 二、教学目的要求 1、发展体育运动

12、，落实全民健身计划。 2、加强学生体质，提升学生的机体免疫力。 3、养成优良的体育行为和体育习惯。 4、培养终身体育意识和全民健身意识。 5、学会基本的健身方式、方法。 6、让学生了解学生体质评测的内容和意义，并进行针对性学习。以便更好地完成测评考核。 三、教材分析 主要学习体育与健康课程、田径、篮球。依据本校场地、器材的实际状况。本学期将以田径、排球、篮球为主要教学内容。 四、教学重点、难点 1、注重学生的身心健康，不仅要让学生拥有强健的体魄，还要让学生有健康的心理。 2、以培养学生的体育爱好和体育习惯为重点，在教学过程中让学生形成优良的体育审美观和健康观。 五、教学措施 1、全面了解和分析

13、学生的基本状况，对学生的体育基础，身体活动能力、爱好、身体素养和健康状况进行全面的了解和分析，以保证教学计划的实施。 2、以教学大纲为基本出发点，以教材为基础，并以最新教学理念为指导思想。从学校的场地和器材实际状况出发，备好每一节课。 3、培养体育骨干，协助开展教学工作。 4、总结好每次课的教学效果，积存教学经验。虚心请教，积极开展批评和自我批评，并不断完善自我。 高中课堂教学计划与安排5 通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的熟悉，结合我校的实际状况，结合美术学科特点，落实以学生自主学习的理念，提升学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。 一、美术鉴赏及选

14、修模块 状况分析： 美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列。能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提升审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。 1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。以学习鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面熟悉美术的价值和作用。鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境熟悉美术作品的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 鉴赏内容： 中国古代、

15、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品。 2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学的学习，学生能够： (1)积极参加美术鉴赏活动。 (2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。 (3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。 (4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。 (5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中熟悉美术。 (6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。 (7)掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路

16、(8)能够更深一层理解国画和书法的内涵。 二、教学目标 1、认知目标： (1)从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 (2)了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 (3)掌握外国绘画各个时期和各时期一些的画家及其作品。 (4)了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。 2、理解目标： (1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 (2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。 (3)理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 三、具体实施计划 1、堂教学改革与革新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。 2、通过网络信息技术让学生在课后的业余时间