初一体育《蹲踞式跳远》教案

1、初一体育蹲踞式跳远教案初中蹲踞式跳远腾空步教学设计 斯觉九年制学校 邱母列姑子 一、教材分析: 蹲踞式跳远是田径运动教学的主要内容，也是人体重要的基本活动能力。跳远由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。本课是学习蹲踞式跳远腾空步的第一课时，重点解决腾空步的技术动作，此练习对于初一年级的学生来说有一定的难度，而我的教学目标是使80%的学生初步掌握跳远腾空步的动作技能，具有较为明显的腾空动作及远度。希望通过各种练习的方法和手段，使学生在理解要领的情况下，学习动作，达成目标。二、学情分析初一年级学生正处于快速生长发育期，接受新鲜事物的能力和好奇心都特别强，学习锻炼非常积极。但是，学生坚持锻炼能力较弱

2、，心理承受能力和稳定性都不高，这需要在教学中采用有效的灵活多样的学习方法，激发兴趣，提高注意力，确保教学活动的顺利进行。三、教学目标:认知目标：通过教学，使学生了解腾空步在蹲踞式跳远中的作用。技能目标：通过教学，使80%的学生初步掌握跳远腾空步的动作技能，具有较为明显的腾空动作及远度。情感目标：通过教学，促进学生互助互学和良好的团队合作意识。四、教学重难点： 重点：蹬摆技术动作难点：起跳时的蹬伸及起跳后的腾空步五、教法与学法： 本课的教学中首先要注意学生兴趣与方法的培养，根据教学内容的要求，采用分解与完整示范相结合的方式，利用讲解、示范、启发、引导、鼓励”等教学方法，让学生全体参与到教学活动中

3、，促进学生全面素质的发展。 在本课的学习中，学生主要通过观察、思考、模仿、试试、做做、集体练习、分组合作巩固等方法来达到学习目的。 体育与健康实践课教案教师：邱母列姑子 学生：初一 人数： 40 人；单元名称蹲踞式跳远单元位置教学内容田径：蹲踞式跳远的腾空技术授课时间教学目标1、知道蹲踞式跳远腾空后摆动腿要积极上摆，踏跳退快速跟上成蹲踞式。2、学生在游戏、小组竞赛学练中探究蹲踞式跳远的腾空技术，70%腾空后能做出摆动腿积极上摆，踏跳退快速跟上成蹲踞式的空中姿势。20%能在以上基础上做出上下肢协调发力动作。3、练习中能相互学习，对自己的进步充满信心。学习重点难点腾空后摆动腿积极上摆，踏跳腿快速跟

4、上成蹲踞式教学准备踏跳板4个，标志杆1副，大体操垫4张，小体操垫12张程序与时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度一、开始部分课堂常规1、 观看学生整队。2、课堂礼仪。3、教师利用激励性语言导入，宣布本课内容。4、安排见习生。1、体委整队、报告上课人数。2、向教师问好。3、认真听讲，明确本课学习内容及教学目标。4、见习生随堂听讲。二、准备部分1、热身慢跑2、徒手操练习3、专项辅助练习、深蹲接挺身挑起、原地上一步单脚起跳练习4、小游戏“头触小旗”1、体育委员带领学生围绕田径场地慢跑2圈。2、教师喊口令同时做好示范，带领学生完成徒手操练习。讲解动作要求，呼节拍带领学生依次

5、练习。练习过程中指导、激励性评价。讲解游戏内容，安排分组。（根据学生的身高以及跳跃能力将学生分成不同小组，要求学生单脚起跳用头去触碰小旗，练习成功的同学可以去挑战下一个高度）进行游戏时教师注意语言鼓励，提示学生双臂积极上摆带动身体可增加腾空高度。1、跟随教师慢跑。要求：队伍保持整齐，前后距离适中。按教师要求完成徒手操练习。要求：动作有力到位，节奏感强。集体练习，仔细模仿教师动作。按要求完成练习，自我纠误。学生认真听讲，按照游戏规则完成练习，主动尝试不同高度。练习时注意体会脚下步伐，尝试如何才能跳的更高。扶标志杆的2位学生轮换进行。2-3分钟1分钟2分钟3分钟6节4*810次中小三、基部分1、学

6、习：蹲踞式跳远的腾空技术2、身体素质练习：男生俯卧撑，女生跪卧撑（10个/组）教师展示：助跑5-7步起跳后蹲踞式跳远的腾空技术；结合挂图讲解动作要点。安排学生站在踏跳板上原地起跳，在空中完成踏跳腿积极向摆动腿靠拢成蹲踞式。集中纠错，注意强调下落时不能主动伸腿。邀请学生进行展示，并作出评价。组织学生练习：助跑5-7步起跳后蹲踞式跳远的腾空技术。技能拓展练习：在起跳板前放置一定高度的“障碍物”，帮助学生控制起跳高度。教师集中讲解纠错后，邀请完成情况较好的小组进行展示，并且进行评价。讲解身体素质练习动作名称，提示练习要领。指导学生练习，激励性语言评价。学生仔细观察，认真听讲，记住口诀：充分做好腾空步，后腿屈收前靠拢，两腿上抬靠近胸，挥臂腿伸落沙坑。在教师的引导下进行尝试练习。观看教师示范，听讲解，思考改进技术的方法。仔细观察同学展示，相互交流成功经验。学生练习起跳后蹲踞式跳远的腾空技术，组内相互学习。借助“障碍物”解决学生腾空高度不足的问题。学生认真听讲，积极思考如何改进自己动作。记住练习动作名称和动作要领。在教师激励下，有效的展开练习。2分钟3分钟3分钟3分钟 2-4次2-4次4-6次2组中中中上四、结束部分1、放松2、评价总结3、下课1、带领学生进行放松。2、评价、总结。3、 组织收还器材