比例的意义和基本性质练习课(练习课)

1、小学数学第十二册小学数学第十二册1 1、什么叫做比例？、什么叫做比例？ 表示两个比相等的表示两个比相等的式子叫做比例。式子叫做比例。2 2、比例的基本性质是什么？、比例的基本性质是什么？ 在比例里，两个外项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，的积等于两个内项的积，这叫做这叫做比例的基本性质比例的基本性质。3 3、怎样判别两个比能不能、怎样判别两个比能不能组成比例？组成比例？ 方法一：用比例的意义判断。方法一：用比例的意义判断。 方法二：用比例的基本性质方法二：用比例的基本性质 判断。判断。例例1. 1. 写出比值是写出比值是3 3的的两个比组成比例。两个比组成比例。 判断判断5656和和0

2、.2 0.240.2 0.24能否组成比例？能否组成比例？ 例例2.2.意义意义性质性质判断判断5656和和0.2 0.240.2 0.24能否组成比例？能否组成比例？ 例例2.2.5 6 =560.2 0.24 =565656=所以，所以， 5656和和0.2 0.240.2 0.24能组成比例。能组成比例。 例356 = 0.2 0.2456 = 0.2 0.24性质判断判断5656和和0.2 0.240.2 0.24能否组成比例？能否组成比例？ 例例2.2.所以，所以， 5656和和0.2 0.240.2 0.24能组成比例能组成比例. .5 5 0.24 = 1.2 0.24 = 1.

3、26 6 0.2 = 1.2 0.2 = 1.21.2 = 1.21.2 = 1.256 = 0.2 0.2456 = 0.2 0.24意义例3例例3.3.根据根据2 23 31 16 6写出比例。写出比例。 例例4.4.汽车厂按汽车厂按128128的比例的比例生产了一批汽车模型。生产了一批汽车模型。汽车的实际长度是汽车的实际长度是4.24.2米，模型车的长度应米，模型车的长度应是多少厘米？是多少厘米？ 课堂练习课堂练习 （一）填空。（一）填空。1 1、8585（ ）11。2 2、如果、如果5A5A3B3B（A A、B 0B 0），），那么那么ABAB（ ）（ ）。）。8 85 53 35 5

4、3 3、在一个比例里，、在一个比例里，两个内项互为倒数，两个内项互为倒数，其中一个外项是其中一个外项是5 5，另一个外项是（另一个外项是（ ）。）。 1 154 4、用、用 ， ， ， 四个数组成比例四个数组成比例是（是（ ）。）。 2 21 16 61 19 91 13 31 12 21 19 91 13 31 16 61 1=5 5、解比例的依据是、解比例的依据是（ ）。）。 比例的基本性质比例的基本性质（二）判断。（二）判断。1 1、如果两个比的比值相等，、如果两个比的比值相等， 它们就能组成比例。（它们就能组成比例。（ ）2 2、比和比例是一样的。、比和比例是一样的。 （ ） X X3

5、 3、如果如果8a8a5b5b(a(a、b0b0) )，那么那么abab 8585。 （ ） X X4 4、在比例里，如果两个、在比例里，如果两个外项互为倒数，那么两外项互为倒数，那么两个内项也一定互为倒数。个内项也一定互为倒数。 （ ）5 5、 8 85 52 22020 是比例。（是比例。（ ） X X（三）选择。（三）选择。1 1、能与、能与610610组成比例组成比例 的是（的是（ ） A.A.53 53 B. B. 915915 C. C. 6464B B2 2、用、用1515的因数组成的因数组成 比例，正确的是（比例，正确的是（ ） A. A. 131326 26 B. B. 323264 64 C.C. 51 51153153 C C（四）列出比例式并解比例。（四）列出比例式并解比例。0.80.8和和6 6的比等于的比等于X X和和1515的比。的比。解：解：0.86=X15 0.86=X15 6X= 0.86X= 0.815156X= 126X= 12X= 2X= 2（五）用比例知识解答应用题。五）用比例知识解答应用题。 某商品房销售大厅某商品房销售大厅里的楼房是按里的楼房是按12001200的的比例制造，如果模型的比例制造，如果模型的高是高是5050厘米，那么楼房厘米