柔性管理理念在高职院校学生管理中的应用

1、    柔性管理理念在高职院校学生管理中的应用    聂梅花摘要：近年来，随着我国教育事业的不断发展与改革，教育部门也越来越重视高职院校的学生管理质量。因此，高等职业院校的管理模式也开始慢慢进入创新的阶段，以学生为主，坚持以人为本的理念，实施柔性管理制度。对于高职院校而言，不断的创新管理理念，优化柔性管理理念，可以提升高等职业教育的管理水平，促进高职院校的发展与进步。因此，本文针对柔性管理理念的定义，阐述了当前高职院校学生管理现状，提出了柔性管理理念在高职院校学生中的有效应用方式。关键词：柔性管理;高职学生;管理应用随着社会经济的不断发展与进步，推动着教

2、育事业迅速改革。现阶段，我国高等职业院校不断的扩大招生规模，随之而来的学生人数也在逐渐的增多，在高等职业院校发展的过程中，怎樣进行有效的教育和管理，才能为我国培养出综合素质能力强的人才呢？在新时代背景下，高职院校管理必须紧跟时代发展的步伐创新管理模式，不断探究适宜现代学生的管理方式，传统的学生管理理念已经不能够适应时代发展的需求。因此，本文对柔性管理理念进行探究，寻求柔性管理理念在高职院校中的实际应用，从而促进学生全方面发展。一、柔性管理理念定义柔性管理是一种以柔性管理理论为基础的生产体制，它真正的含义是坚持以人为本的原则，进行人性化管理。它在根据人的实际心理需求，采取非强制性的方式，将强制性

3、意识变为个人的自觉行为，从而营造出一个良好的工作氛围或学习氛围。柔性管理在学生管理中的应用，主要是为了培养学生的自我管理能力，激发学生积极主动的学习能力，从而提升学生的综合素质。实施柔性管理制度，可以让学生更加容易认可学校和老师的管理模式。二、当前高职院校学生管理现状（一）忽视学生实际需求现阶段，我国高职院校的管理理念还是处于传统落后的理念当中，完全忽视学生的主体地位，没有根据学生的实际需求进行管理。学校过于注重管理，而忽视了学生的实际需求，学生一旦没有主体地位，就会在一个比较压抑的环境中去学习和发展，从而阻碍了学生全方面能力的发展，也对知识的学习失去了积极主动性。其次，传统的管理理念，也造成

4、学生失去了自我管理的能力，让学生在进入社会以后，缺乏自我管理和教育的能力，从而不能适应今后的工作以及生活。（二）忽视柔性管理理念高职院校的学生处于未成年或即将成年的阶段，有较强的叛逆心理，个人想法强烈，强制性的管理制度会让学生感觉到厌恶，导致心理上不能接受学校的观念理念，传统的管理理念过多的重视刚性管理，而忽视了柔性管理理念。在高职院校学生管理中，应该将两者管理理念相结合，才能真正体现出柔性管理理念的作用。三、提高柔性管理理念在高职院校学生中的有效应用方式（一）以学生为主，落实以人为本的理念在高职院校中，什么是以人为本呢？以人为本也就是以学生实际需求为主，根据学生的性格特点，去调动学生的积极主

5、动性，时刻为学生着想。在进行柔性管理的过程当中，学校应该关心学生的生活和学习，丢掉以往的传统思想，以鼓励的方式，去走进学生的心里，时刻关注学生的心理变化动态，以心交心的沟通方式，去培养学生的自我管理能力。其次，作为学校的管理者，我们应该以身作则，用榜样的力量去引导学生，培养学生的良好习惯，从而和学生建立良好的师生关系，体现出学生主体位置。（二）创新管理理念和方式，提升管理者管理水平要想真正的让学生接受学校的管理方式和理念，就需要高职院校的管理者引导学生，深入的去挖掘学生内心最真实的想法，对于学生遇到的生活或者学校的困难，努力的帮助学生去解决问题。其次，为了适应新时代学生的发展需求，高职院校应该

6、摒弃以往传统管理理念，去创新管理理念和方式。以学生全方面发展为主，帮助学生制定规范长远的发展计划，同时，与学生以平等的关系去相处，去发现彼此身上的优点。此外，定期组织学校管理者去进行培训和学习，从而提升管理者管理水平。（三）培养学生自主管理能力培养学生的自主管理能力，不仅可以调动学生的积极主动性，还可以培养学生的自我调节能力，从而发现学生的潜在能力。柔性管理中培养学生的自我管理能力是最重要的一点，引导学生在学校进行自我管理，让学生在学习和生活中，充分的发挥出学生自我管理、独立自主的作用。其次，作为学校管理者，应该鼓励高职学生进行自我管理，给学生提供一个自我管理的空间，支持学生提出自我管理的想法，把自己作为主人翁的意识，带到学习和生活当中，这样有助于学生提升学习效率、培养自我管理能力，有效的促进学生的全方面发展。从而为进入社会中工作和生活奠定坚实的基础。四、结束语在新时代背景下，不管是企业还是学校，都在强调以人为本的思想，而在高职院校管理学生当中，有效的融入柔性管理理念，不仅可以促进师生间的友好关系，还能培养学生的综合能力，提升高职院校的管理质量，从而促进学生的全方面发展。参考文献：1王翠.