家长学校教案培养孩子学会做家务7页

1、亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档家长学校教案培养孩子学会做家务，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。家长学校教案培养孩子学会做家务劳动是人们创造美好生活的源泉。养成勤于劳动的好习惯，可以逐步培养自理能力和独立精神；在劳动中克服困难，可以磨砺坚强意志，养成吃苦耐劳的好品质；还能体会劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成勤俭朴实的好作风；劳动还可以促进大脑的发育和智力的发展。对中学生来讲，做力所能及的家务是养成勤于劳动好习惯的重要途径。让孩子承担适度的家务劳动对孩子成长具有重

2、要意义，已成为古今中外有识之士的共识。曾国藩说，看一个家庭的兴败只看三个地方，其中一点就是看子孙有没有做家务。美国豪门洛克菲勒家族传了六代，从没出过一个败家子，就因为承袭了从小让孩子记账和做家务的家规。因此，教育家苏霍姆林斯基曾告诫天下父母：不要把孩子保护起来不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，还可以更好地了解自己。可是，“只知道疼爱孩子，不舍得用孩子”已成为当今很多父母爱孩子的误区。有些家长认为，做家务和学习是一对矛盾体，做家务会耽误学习。做父母的希望孩子多才多艺，让孩子学舞蹈、学绘画、学唱歌，什

3、么都想让孩子学，就是不舍得让孩子学做家务。还有家长认为，做家务只是时间和体力的付出，只会影响学习，没有任何教育意义。更有些功利的家长竟然认为，做家务是没出息的表现，学习不好只能沦落为农民工，有本事就应该好好读书考大学，将来做高贵的人，家务只要请钟点工就行了，没必要现在学着做。总之，父母眼睛只盯着孩子的学习，把提高成绩放在教育孩子的第一位，而对于劳动技能和自理能力的培养，除了漠视，还是漠视。20xx年，团中央、教育部和全国少工委联合出台的关于加强中小学劳动教育的意见中指出，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动

4、、不珍惜劳动成果的现象。在这样的背景下，魏永康这种高分低能的悲剧人物的出现，似乎理所当然了。魏永康，曾是很多人公认的神童，是很多家长羡慕的“别人家的孩子”。在别人还没有完成高中学习时，17岁的他就以优异成绩考入中科院。按理说，如此成绩优异的高材生，该是学校的重点培养对象，却不料，还没有取得研究生学历，就被学校勒令劝退。而他被劝退的理由是生活自理能力太差。有人形容他是“学习上的天才和生活中的弱智”，下雪天还穿着单衣、拖鞋在校园里穿梭，从来不知道打扫卫生，臭袜子、脏衣服在寝室随处可见，甚至连和同学正常交流也无法做到。而这一切都是基于他母亲对学习和家务关系的错误认识。魏永康的母亲认为，孩子成绩好，将

5、来才有出息，除了学习，家里任何事情都不让儿子插手。望子成龙的家长，为了让孩子有更多的时间安心学习，包揽了生活琐事，而不自知自己已经粗暴地剪掉了孩子飞翔的翅膀。美国的哈佛大学曾经对456个儿童就做家务之事做了23年的追踪调查：23年后发现做家务与不做家务的孩子在就业率和犯罪率方面迥然不同。就业率：1:15，犯罪率：1:10。由此可见，参与家务劳动对孩子未来顺利就业、做遵纪守法的公民具有重要意义。不仅如此，对中学生来说，适当地参与家务劳动可以促进自身的全面发展。通过做家务可以掌握一些必要的生活技能，培养生活自理能力；可以形成自我意识，建立自信心；可以形成独立的人格，培养出心理上的安全感；既减轻了父

6、母负担，又可以学会感恩，培养对家庭的责任意识，有利于形成和谐的亲子关系，传承优良家风。最主要的是，做家务不仅不会影响到学习，而且对于提升孩子的能力、提高学习成绩还有帮助，主要表现为：第一，可以增加孩子的知识储备。陶行知说，生活即教育。有许多自然科学的知识，都来源于生活，例如洗衣服中的肥皂液的干涉现象，烧开水中的汽化、液化现象，电风扇叶子的静电吸尘现象等等。长期不参加劳动，被剥夺了实践锻炼的机会，有的孩子上了大学还不会修电灯，严重缺乏第一手感性知识的贮备。第二，可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，培养孩子的创新精神和实践能力，直接作用于孩子逻辑思维能力的提高，从而提高孩子的数学和物理的学习能

7、力以及语言逻辑能力；第三，可以培养孩子的自信心，在做家务的过程中克服困难，会让孩子产生强烈的成就感和自豪感。孩子会做的事情越多，自信心就越强，整个人也就越乐观；第四，在紧张的学习之余，做家务可以锻炼身体，能让大脑得到充分的休息，同时缓解学习压力，克服过度的考试焦虑。那么，家长该如何正确引导孩子爱上家务劳动呢？第一、要树立正确的价值观和劳动观。“劳动光荣、懒惰可耻”应该成为所有父母的共识。家长对劳动的态度会潜移默化地影响孩子。如果家长对劳动持尊重的态度，劳动过程中毫不吝啬地表达自己的自豪感和成就感，在家长的感染下，孩子也会产生类似的积极情感，对参与劳动也会产生更大的热情；如果家长认为劳动是降低身

8、份和没出息的表现，家长的消极态度也会影响孩子产生类似的消极情感，在以后会想方设法逃避劳动。第二、要树立尊重孩子的劳动权利的意识。孩子是劳动教育的对象，从另一个角度来讲，劳动也是孩子的权利。成年人有责任为他们提供劳动的机会、创造劳动条件。大量研究表明，家务劳动是少年儿童最早、最合适的劳动形式，更是他们了解社会生活、长大后参加社会劳动的基础和准备。家长一任何理由不让孩子从事家务劳动，其实是剥夺孩子的劳动和接受劳动教育权利的表现，无论出发点如何，都不能掩盖其认识上的实质性错误。第三、要善于调动孩子做家务的积极性。家长要和孩子一起探讨家务劳动的价值，帮助孩子真正理解完成家务活对自己、对家庭的重要意义。

9、要善于观察，对孩子在家务劳动中的点滴进步都要及时表扬，有时还可以在朋友圈晒晒孩子的劳动作品；当孩子出现消极抵抗或故意拖延的行为表现时，要耐心地和孩子一起寻找原因和解决对策，切忌因此全面否定孩子。给孩子提供的家务劳动内容要丰富多样，以避免简单重复使得孩子产生疲倦感。针对中学生的心理特点，还可以给孩子布置一些复杂有趣的家务，以激发孩子的求知欲和创造性。第四、要进行管理和有效指导。家长要对孩子在中学阶段家务劳动能力的培养有明确的目标，和孩子一起，制定好阶段性完成计划。不要今天一个，明天一招，不根据年龄和认知特点胡乱分派家务活给孩子。家长要认真观察孩子的完成情况，在孩子遇到困难时适度支招，甚至亲手进行过程演练，但不能包办代替。千万不能将分配家务作为孩子犯错后的惩罚手段，这不仅会失去劳动的意义，还会让孩子反感、厌恶家务劳动。睿智的家长会懂得，你什么都可以给孩子，唯独对生活的经历，喜怒哀乐、成功挫折，你无法给孩子。我推荐相关文章：幼儿园疫情后开学第一课教案合订抗击疫情班会课教案把抗疫精神转为学习动力，成长为祖国和人民需要的人小学生抗击疫情班会教案敬畏生命，相邀未来抗疫情主题班会教案担起自己的责任，树立正确的价值观开学疫情防控第一课教案学会防疫的科学方法，保护自己和家人的生命安全开学疫情防控第一课教案科学战“疫”，学习担当开学教案素材新冠病毒肺炎防护知识开学第一课防控新肺炎疫情班会课教