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文档简介
1、 探讨初中物理教学如何培养学生参与积极性 史秀英摘 要：以初中物理实践为分析对象，分析实践教学过程中如何有效培养学生参与学习的积极性。关键词：有效参与;特殊性;积极性学校内部教学随着现代社会的不断发展和完善呈现新的形式，初中学校内部设置课程较多。与义务教育教学内部的小学教学不同的是，初中学校内部创设课程较多，旨在通过全面、综合的教学课程培养学生的自身素养和应用能力。初中物理作为一门实践参与课程，内部涉及的实验和理论内容较多，教师需要不断完善教学技巧和方法，需要真正培养学生参与学习的积极性，实现对学生的高效培育和教学。一、鼓励学生有效参与，培养
2、学生参与学习的积极性兴趣参与是人们在实践当中真正保证完成和落实的保障，落实到现代初中物理的教学实践当中，许多学生的参与积极性不高，对于学习内容也不参与思考和讨论，教师要想真正有效地保证学生在物理课堂上有效参与学习和讨论，有效保证学生对于学习内容的掌握，需要不断引导学生积极参与，鼓励学生参与物理学习的课堂，做到对学习内容的有效掌握。例如，教师讲到“压强”一节内容时，为了让学生可以简单估算自己对地面的压强，可以让学生事先在纸上画满方格，带领学生到户外，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触，看鞋底占了多少个小格，计算出自己对于地面的压强。在物理教学课堂上，教师可以在教学方法和技巧上稍微灵活地应用
3、，让学生有兴趣参与学习和课堂讨论，让学生在有效参与游戏和实验的过程中，做到对于学习内容的有效积累，良好地激发学生参与学习的积极性，实现对学生的良好培育。二、利用物理课程的特殊性，培养学生的参与积极性物理课程是一门实践应用课程，通过实验和讨论分析的方法保证理论正确性，让学生对于教学内容更好地理解和掌握，是一门理论和实践相互并行的学科，它的特殊性在于应用实验练习教育学生。教师要想真正有效地保证内部教学的高效性，可以有效利用物理课程自身的特殊性，让学生真正有效地参与学习和实验，使学生能够在实验参与的动手过程中感知物理课程内部的绚烂知识，真正让学生对学习产生兴趣，实现对学生的有效培育。例如，在初中物理教学课堂上，教师可以在讲完教学内容后，带领学生进行一些实验，给学生提供桌子、沙子、木块、毛巾、小车等，让学生自己动手把小车放在这几种介质上，观察小车的滑行程度并做记录分析原因，让学生真正参与到学习和实验动手的实践当中，在此过程中不断培养学生参与学习的积极性，实现对学生的有效培育。综上所述，素质教育教学的不断发展和落实，要求现代学校内部不断完善教学技巧和方法，确保内部教学的高效性，初中物理内部教育教学的真正高效性，需要从学生自身参与学习的积极性抓起，实现对学生的高效培育。参考文献：1高艳.基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨j.当代教育科學，2012（19）.
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