金太阳模课件

1、张月胜张月胜金太阳教育金太阳教育感应电流的方向感应电流的方向2观看视频：观看视频：视频视频1简单分析实验现象，提出问题简单分析实验现象，提出问题3左进左偏左进左偏 右进右偏右进右偏+ +G探究感应电流的方向探究感应电流的方向4探究感应电流的方向探究感应电流的方向+ +GNS仔细观察螺线管上漆包线的绕向仔细观察螺线管上漆包线的绕向视频视频25探究感应电流的方向探究感应电流的方向学生分组实验学生分组实验完成以下完成以下4步实验操作：步实验操作：1、把条形磁铁的、把条形磁铁的N极插入螺线管；极插入螺线管；2、把条形磁铁的、把条形磁铁的N极从螺线管中拔出极从螺线管中拔出3、把条形磁铁的、把条形磁铁的S

2、极插入螺线极插入螺线4、把条形磁铁的、把条形磁铁的S极从螺线管中拔出极从螺线管中拔出6 N 极插入 N 极拔出 S 极插入 S 极拔出示意图原 磁 场 方 向原磁场的磁通变化感应电流方向(俯视）感应电流的磁场方向向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加S向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NGGNGSG7探究感应电流的方向探究感应电流的方向实验结论：实验结论：不论条形磁铁哪一极插入螺线管，磁通量都是不论条形磁铁哪一极插入螺线管，磁通量都是增加的。在这一过程中，感应电流的磁场增加的。在这一过程中，感应电流的磁场 的的方向与条形磁

3、铁的磁场方向与条形磁铁的磁场B的方向相反。的方向相反。不论条形磁铁哪一极从螺线管拔出，磁通量都不论条形磁铁哪一极从螺线管拔出，磁通量都是减少的。在这一过程中，感应电流的磁场是减少的。在这一过程中，感应电流的磁场 的方向与条形磁铁的磁场的方向与条形磁铁的磁场B的方向相同。的方向相同。BB8楞次定律楞次定律楞次定律的内容：楞次定律的内容： 感应电流的磁场总要阻碍引感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化起感应电流的磁通量的变化思考：思考： 1、谁起阻碍作用、谁起阻碍作用 ？阻碍什么？阻碍什么 ？怎么阻碍？怎么阻碍？2、“阻碍阻碍”的实质是什么的实质是什么?感应电流的磁场感应电流的磁场 原磁

4、场的磁通量变化原磁场的磁通量变化“增反减增反减同同”减缓原磁场的磁通量的变化减缓原磁场的磁通量的变化视频视频39变变化化B感感原原增增减减与与B原原与与B原原阻碍反反同同10GNSSN从相对运动看，感应电流的磁场总是阻从相对运动看，感应电流的磁场总是阻碍相对运动。碍相对运动。 从能量观点看：楞次定律可以看成是能从能量观点看：楞次定律可以看成是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。量守恒定律在电磁感应现象中的反映。N 来 阻 去 留GNGSGNSSSN11右手定则右手定则伸开右手，让拇指与其余四指在同一个平面伸开右手，让拇指与其余四指在同一个平面内，使拇指与并拢的四指垂直；让磁感线垂内，使拇指与并

5、拢的四指垂直；让磁感线垂直穿入手心，使拇指指向导体运动的方向，直穿入手心，使拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向。其余四指所指的方向就是感应电流的方向。右手定则是楞次定律的一种特殊情况右手定则是楞次定律的一种特殊情况12巩固练习巩固练习【例题【例题1】如图（】如图（1）所示，闭合线圈放置在变化的磁）所示，闭合线圈放置在变化的磁场中，线圈平面跟纸面平行，磁场线垂直于纸面。场中，线圈平面跟纸面平行，磁场线垂直于纸面。要使线圈有扩张的趋势，应使磁场要使线圈有扩张的趋势，应使磁场A不断增强，方向垂直纸面向里；不断增强，方向垂直纸面向里；B不断减弱，方向垂直纸面向外；不断减弱，方向垂直纸面向外；C不断增强，方向垂直纸面向外；不断增强，方向垂直纸面向外；B不断减弱，方向垂直纸面向里。不断减弱，方向垂直纸面向里。（解答）正确答案：（解答）正确答案： B、D13上题解题过程，得到如下结论：上题解题过程，得到如下结论：利用楞次定律判断感应电流的方向利用楞次定律判断感应电流的方向操作步骤：操作步骤：明确原磁场方向。明确原磁场方向。明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。根据楞次定