八年级生物下册实验教案

1、八年级生物下册实验教案课题：实验观察鸡卵的结构执教人：邓水英 班级：八年级 班总第1课时 时间：2017年 月 日共性部分学情分析个性化部分一、教学目标1、观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。2、培养观察能力及学会用观察的方法进行生物学研究。二、教学重点、难点重点：鸡卵的结构特点。难点：鸡卵适于在陆地上发育的结构特点。三、材料用具新鲜鸡卵，放大镜，镊子，剪刀，培养皿。四、教学方法观察法，探究法。五、教学过程（一）实验步骤i、观察鸡卵的外形，判断气室的位置1、取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。你能否设计一个实验验证卵壳上有气孔的存在？2、将鸡卵的钝端轻轻敲除裂纹，用镊子将破碎的卵壳连

2、同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。ii、鸡卵结构观察3、用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内，对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色的小圆点。（二）学生实验探究学生观察鸡卵的结构。（三）展示交流利用实物投影让学生展示实验结果，互相交流学习。卵壳、卵壳膜。（卵壳表面不光滑。可以用针管给鸡卵内大打气，过一会，卵壳表面有小水珠出现，表明卵壳上有小孔）卵黄系带。（连接卵黄和卵壳膜的胶状物质）卵白。（含有营养物质和水分）卵黄。（鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养。）胚盘。（卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是

3、由受精卵分裂形成的。是进行胚胎发育的部位）气室。（存有空气，给卵细胞提供氧气）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白。对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白。（四）讨论1、请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能（卵壳、卵壳膜起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白含有营养物质和水分，有营养和保护作用。卵黄是鸡卵的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。）2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡（受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。）（五）小结想一想：鸟卵有这么复杂的结构对它们适应环境有什么好处（鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应）（六）作业画

4、一幅鸡卵结构简图并标出各结构名称。课题：模拟实验精子与卵细胞随机结合执教人：邓水英 班级：八年级 班总第2课时 时间：2017年 月 日共性部分学情分析个性化部分【教学目标】1、了解性别是由性染色体决定的。2、知道生男生女是由父亲决定的道理，理解生男生女机会均等的原因。3、认识到生男生女都是在为人类乃至生物圈做贡献。【教学重点】男女染色体的差异，生男生女机会均等的原因。【教学难点】生男生女的原因。【教学过程】一：小组检查问题导读单完成情况，派代表全班进行交流 1：得出如下结论：人的性别差异是由 决定的。生男生女机会均等2：拓展反思:下面是某药品的一则广告宣传，请阅读这则广告后，用所学知道，指出

5、其中的错误。“人类男性的精子有两种：一种是xx，另一种xy。xx精子与卵子受精就生女孩，xy精子与卵子受精就生男孩。服用该药品后，可以提高xy精子的活性，提高xy精子的受精机会而生男孩，经过1983人试用后跟踪统计，有效率在98%以上。”错误一：错误二：3：各组代表交流：尝试解释生男生女的原因。二：分组讨论生成新问题 如： 1在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别不同？2关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？3为什么红绿色盲的人不允许开车，它是一种伴性遗传病吗？三：课堂辩论寻找答案。四、学生小结本节课的主要学习内容五、完成问题训练单。第四节：人的性别遗传问题导读单：班级 姓名

6、设计者 zsl 2017、3、241：阅读课文回答问题。1902年，美国细胞学家麦克郎在对男性和女性染色体的观察中发现了什么？1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为_染色体和_染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是_的，都是_染色体。2、认真观察课本37页给出的男、女成对染色体排序图，回答下列问题：男女各有一对染色体和其他22对染色体明显不同，被称为性染色体，请问是那一对？排序图中_图显示的是男性的染色体，_图显示的是女性的染色体(填左或右）图中那一条染色体是y染色体它与x染色体在形态上的主要区别是什么想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵

7、细胞中，应该有几条性染色体男性有几种精子女性有几种卵细胞3、男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言，可产生两种精子，一种是含有_的精子，一种是含有_的精子；女性体细胞在产生卵细胞时，就性染色体而言，只可产生一种卵细胞，即含有_的卵细胞。4、生物体性状的遗传是由什么控制的人的性别决定与什么有关5、阅读课本相关段落,分析并完成课本的图解,来证明生男生女的机会均等。在这个过程中能形成_种受精卵，男女比例为_.课题：探究花生果实大小的变异执教人：邓水英 班级：八年级 班总第3课时 时间：2017年 月 日共性部分学情分析个性化部分教学目标知识目标：认识生物性状是普遍存在的； 认识同种生物的个体之间存在

8、的差异的原因是生物的变异；能举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，以及引起变异的两种原因； 理解生物的性状既受遗传物质的控制又受 环境因素的影响。能力目标:通过对图片的观察和分析，培养学生观察提问表达的能力；在探究活动中体验调查生物变异的方法， 提高处理调查数据和分析数据 的能力；能够运用所学的知识解释调查结果。 情感态度与价值观目标：让学生体会到通过科学探究得出结论的成就感；培养学生的合作交流意识；通过收集生物变异的事例，增强对生物世界的好奇心及保护意识；培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。教学重点：认识同种生物的个体之间存在的差异的原因是生物的变异. 教学难点:在探究活动中体验调查生物

9、变异的方法. 教学方法：讲授法、实验法、探究法 教学过程： 1. 提出问题: 花生果实大小的不同的原因是什么 2.作出假设: 花生果实大小的不同是由遗传和环境因素决定的.让学生试着作出假设 有的学生认为是基因组成不同,也有的学生认为是环境条件不同。 3.分析这两种情况的假设.制定和实施计划: 随机取样,每个品种的花生样品不少于 30 粒; 用直尺测量每粒花生果实长轴的长短 ,单位以毫米计,四舍五 入; 如 毫米可算作 19 毫米。每四五个人为一组两人测量 30 粒大花生两人测量 30 粒小花生 测量完成后交换数值测量结果记录,并求取各花生品种果实长度的平 均值; 绘制曲线图(找点,连成曲线,大

10、小两品种两条曲线一直线一虚线表示)曲线水平轴表示果实的长度, 纵轴表示样品的个数.可让一组学生在黑板前进行同时把结果和过程在黑板上表现出来。教师可小结和总结帮助分析评价。通过比较全班各组的平均值可以看出小花生的平均长度都小于大花生的平均长度。老师引导学生思考：这是什么原因呢得出变异的原因之一：遗传物质不同。老师引导学生思考：为什么同一个品种的花生果实有大有小呢 这种变异是什么原因造成的得出变异的原因之二：环境条件不同。 4.得出结论: 花生果实大小的不同是由遗传和环境因素决定的.让学生找出大花生的最小值和最大值以及 30 粒大花生果实长度的分布范围。让学生分析出?大花生果实长度不同也是环境条件

11、不同引起的变异。但是,环境影响所引起的变异程度是有限度的,所以小花生或大花生的果实大小总在一定范围内波动。得出结论并进行交流讨论：1.比较小花生和大花生果实长度各自的平均值，你得出什么结 论2小花生果实长度的分布范围是多少大花生果实长度的分布范围是多少同一品种的花生果实长度不同表现出性状上的差异是什么原因造成的假设把大花生的种子种在贫瘠的土壤中与种在肥沃的土壤中相比， 它们结出的果实会怎样呢把小花生的种子种在肥沃的土壤中与种在贫瘠的土壤中比较， 引导学生分析产生这种现象 的原因。可能和遗传物质发生变化有关，这种变异能够遗传给后代，就是遗传的变异。也可能是环境发生变化引起的，这种变异是不能够遗传

12、给后代的是不遗传的变异。课题：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响执教人：邓水英 班级：八年级 班总第4课时 时间：2017年 月 日共性部分学情分析个性化部分教学目标：通过探究实验认识酒精或者烟草浸出液对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康的生活方式。教学重点：通过探究实验认识酒精或者烟草浸出液对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。教学难点：通过探究实验认识酒精或者烟草浸出液对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。教学过程：一、 小组讨论实验方案二、 分析讨论1.为什么要选用水蚤作为实验材料 身体透明，心脏呈白色；易采集，易培养。

13、2.水蚤是会运动的，实验过程中你打算采取怎样的措施防止水蚤运动的范围过大，保证它们一直在你的视野中 用吸水纸吸走多余的水分，同时放少量的棉花纤维限制其心跳。 3.水蚤的心率在每分钟300次以上。实验时你打算怎样计数水蚤的心率 以10秒为一个计数单位，按照心跳的速度用笔在纸上点点，然后数纸上的点数。 4.你准备用哪些浓度的酒精溶液进行实验？5.在实验中，对一只水蚤的心率需要计数几次 对一只水蚤需要计数两次心率，即在清水中和在某一浓度的酒精溶液中。每次试验时，先在清水中观察，在统计水蚤的心率，再在酒精溶液中观察并统计。 6.怎样操作可以保证每次滴到载玻片上酒精不会因为被稀释而影响实验结果 在滴一定体积分数的酒精之前，先把载玻片上的原有的液体用吸水纸吸干。三、小组讨论，修改实验方案四、实验步骤1.用吸管吸取一只水蚤，放在载玻片上，在显微镜下观察水蚤的心率并记录。 2.用吸水纸吸干水蚤周围的水，再将体积分数为1%的酒精滴加在载玻片上，观察和记录水蚤的心率。 3.另取水蚤，用与步骤2一样的方法分别观察水蚤在体积分数为3%，5%，8%，10%，15%，20%的酒精溶液中心跳的次数，并做好记录。 4.每只水蚤每次计数都要重复至少3次，取平均值，以确保数据的可靠。五、实验数据和结果清