X学校网络教研工作制度

1、x学校网络教研工作制度 为了进一步发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用,延伸教研功能,创新教研方式,促进教师专业提升,构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的教研平台,实现“民主、公平、对话、协商、共建”的教研方式,提高教研工作质量和效率,更好的为基础教育改革服务,制定崇岗九年制学校网络教研工作制度。 一、指导思想依据学校网络教研工作实施方案,我们的指导思想是:将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台、以博客为手段,实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标,促进教师专业成长,全面提高教育教学质量。依托崇岗九年制学校网校平台,建立教师

2、网校office构成我们的教研网络。以校本教研为核心,基于学校,开展教科研工作。贯穿于整个网络教研的始终。 二、学校网络教研的管理体制与工作流程1、由教育处组织,详细负责组织实施学校网络教研。 2、学校网络教研领导小组将学校的教研信息、教研动态、教研经验,学校相关的工作制度、支配、总结、,以及其他能够反应学校教研方面的共性工作,通过学校网校平台进行发布;确定每学期或每月学校及各组的教研主题;指导和考核各组及各任课教师的网络教研成果;负责上报和上传其他相关资料到学校网校。负责收集教研组及教师个人发布在博客里的相关教研资料。 学校网校其他相关内容还有:上级及学校各类通知、学校教研课题、上交论文发布

3、、公开教学相关资料、集体备课资料、教研信息、精品推荐等。 学校管理人员要经常准时浏览教研组及教师个人博客,便于准时检查和管理,并且要准时恳切的回帖、留言,相互促进。 3、各教研组是学校网络教研的基层组织单位。 (1)负责组织本组教师和教研组的链接,开展常规教研和网络教研;(2)维护本组的教研组博客群,发布本组的教研信息和教研动态;负责向市相应学科的教研员上传资料;确定本组的学期或月教研主题;负责联系与其他学校及其他老师进行组际间的交流与合作;(3)负责对本组教师的的教研状况进行考核。 4、教师是学校网络教研的主体。 (1)每位课任教师必需要建有相应的网络教研的平台。我们主要通过教师网校offi

4、ce,用自己的真实姓名建立教研博客。 (2)通过个人的教研博客,主要从事教育教学研究和个人教学日记。 (3)教师个人博客必需与所在教研组形成链接,浏览教研组博客群和学校教研博客群组,必需回帖或留下签名,这是我们考核教师参与此项工作的依据之一。 三、网络教研的资源管理与保护措施1、学校建立资源管理中心,凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份;网络教研的成果要准时反馈并下载保存。 2、对学校和教师个人保存的资料可分类存贮;每学期整理一次归类刻盘,或打印成文本资料存档和展示。 3、由于我校的教研博客按要求要实行实名制管理,代表表着学校的形象,其主要目的是用于教育教学研究,所以发布个人成长博客

5、必需遵守下列之规定: (1)要严格遵守国家的有关法律和法规,不得发布违反国家法律和有关纪律的言论;(2)在网络教研及撰写博文中,不得攻击、污辱对方;不得发布带有他人隐私的信息;不得发泄对单位和他人的不满等有损于集体利益的言论;(3)“原创”作品不得剽窃和抄袭他人成果,凡大段引用的须注明出处;“转贴”的作品,需要注明出处和原作者;(4)凡涉及到学校管理和内部资料的,需要经学校主管领导审核或同意后方能发布;(5)教师个人的博客之内容均由个人负责,不代表学校的观点;如有违法的或者其他纠纷均由个人担当。 (6)文明教研、科学教研,使自己的业务学习和与教学研究与学校教研同步;(7)在怎强自护意识的同时,

6、坦诚友好进行教研交流;自觉维护学校教研网络安全,维护学校教研网络声誉。 四、常规教研网络化的工作内容(一)常规教研网络化内容1、文本数字化上网常规内容(校本教研的主要内容):学校、各部门和教师的工作计划;教师的教学设计(电子备课);教师个人的教学反思、教学札记、教学案例、教学资料、推荐文章、读书笔记、心得体会等。 2、基于网络的研究内容:网上集体备课;网络评课;专题争论;解惑答疑;课题研究等。 3、校际间交流内容:相关教学资源共享;合作备课;专题争论;经验交流等。 (二)教师博客的主要分类栏目。为了便于管理,收集资料,要求在个人成长博客中必需有以下栏目(分类): 教学论文;课题研究;教学设计;教学反思;教学案例;试题设计。(可争论确立一些带有网络化语言的个性名称)最终强调各教研组和教师要准时浏览学校教研博客和教研组博客,以便于准时了解各种信息,完成各项任务。