第二讲社会化与自我

1、第一节 社会化第二节 社会角色及其理论第三节 自我 身份与自尊一 概念二 社会化的基本内容三 社会化的基本条件四 个体社会化的载体五 社会化的分类个体由自然人成长、发展为社会人的过程。与他人交往接受社会影响学习掌握社会角色和行为规范人格社会心理行为方式生活技能适应性适应性1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能培养儿童的自理能力学校：掌握知识和技能2.教导社会遵守社会规范（教育；舆论力量）3.教导社会成员树立生活目标4.培养社会角色人类的生活依附期：13-25年接受广泛教育的可能性家庭学校社会人类的遗传素质人脑100亿个神经细胞家庭学校大众传媒参照群体家庭亲子关系言传身教语言情感角色经验

2、知识技能行为规范学校正式亚文化价值标准礼仪传统社会规范价值观念知识技能成就动机与社会互动技能行为规范大众传媒影视音像广播报纸杂志互联网提供信息开阔视野学习知识行为规范参照群体群体规范比较态度行为自我评价 (一)语言社会化（二）性别角色社会化（三）道德社会化（四）政治社会化1.语言社会化是社会化的前提2.包括语词、语音和其他意义符号3.个体与他人及社会联系的纽带4.掌握语言的过程就是社会化的过程个体在社会活动中，学会按照自己性别角色的规范行事的过程1.性：生物学方面的差异2.性别：人格方面的差异3.性别角色：社会对男女性别的期待个体将社会道德逐渐内化，成为自己行个体将社会道德逐渐内化，成为自己行

3、为准则的过程为准则的过程1.1.道德观念与道德判断：认知部分道德观念与道德判断：认知部分2.2.道德情感：正义感；劳动情感；道德情感：正义感；劳动情感；3.3.道德行为：意志道德行为：意志个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规范，并掌握相应的态度和行为的方式的过程1.国家形象阶段：国歌；国旗；领袖2.抽象国家观念阶段：抽象观念3.国家组织系统阶段：国际舞台国际责任社会角色是个体与其社会地位、身份相一致社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态的行为方式及相应的心理状态源于戏剧。源于戏剧。2020世纪世纪3030年代引入社会心理学年代引入社会心理学米德：互动中形成的米德：

4、互动中形成的角色理论按照人们所处的社会地位与身份研角色理论按照人们所处的社会地位与身份研究和解释个体行为及规律究和解释个体行为及规律w 1.先赋角色和成就角色（获得方式）w 2.规定型角色和开放型角色（规范化程度）w 3.功利型角色和表新型角色（功能）w 4.自觉角色和不自觉角色（心理状态）w角色期待角色期待w角色领悟角色领悟w角色实践角色实践w角色冲突角色冲突w角色不清角色不清w角色中断角色中断w角色失败角色失败w一 自我w二 身份w三 自尊w （一）概念：自我意识或自我概念。是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系以及社会角色的认知w 主我：认识的主体，主动的自我

5、。动力w 客我：认识的对象。被观察者。制约自我活动w 镜我：由他人判断所反映的自我概念反思自我反思自我心理自我心理自我理想自我理想自我社会自我社会自我物质自我物质自我（二）（二）自我结构自我结构（三）功能（三）功能保持个体内在同一性解释经验决定期待w 1.生理自我：个体对躯体的认知（8个月3岁）w 2.社会自我：了解社会对自己的期待（313，14）w 3.心理自我：知觉和调整自己的心理状态（青春期到成年）。w我是谁？w （一）身份的定义：是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。w 社会地位决定的是地位身份，身份的主体w 处境地位决定的是处境身份，易变w 身份由角色构成，角色是由身份决定的行为期待契约性稳定性多重性主观性客观性身份特点w （一）概念：个体对其社会角色进行自我评价的结果。是个体对每一角色进行单独评价的总和。w 对自己是否有积极的态度w 是否感到自己有值得骄傲的地方w 是否感到自己是成功的和