暑期培训心得体会_学习总结_总结汇报_实用文档

1、如何让学生真正成为学习的主人有感于暑期培训双池一小学 张晓琴经过短短几天的培训，听了许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发， 各位专家的宝贵经验无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我 主要思考了以下几点：新课程改革要求学生主动参入学习的研究、问题的探讨 全过程，教师如何根据新大纲策划课堂教学，让学生真正成为课堂的主人？在数学课堂教学中，教师要从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者 和组织者，着眼于学生潜能的发挥，促进学生有特色的、个性的、可持续的发 展，把学习的主动权还给学生，让学生主动地发展，使学生探究新知，不断进取, 充满自信心和成就感，全身心地投入到数学学习活动中，做学习的

2、主人，真正 理解和掌握数学，才能促进数学成绩的全面提高。下面谈谈我的几点体会：一、教学的重点应当放在培养学生的好奇心、求知欲。问题是数学的心脏，在教学中，教师要多鼓励学生大胆、质疑、释疑。使 学生在独立探索、解决问题的过程中，学会数学的思维方法。设疑并放手让学 生发现问题，大胆提出问题，培养学生追根问底，不断探索、创新的精神。质 疑，即对学生提出的问题进行交流讨论。当学生不满足于教师的讲解，对教师 的讲解产生疑问时，教师加以肯定和鼓励，可以采用交流讨论的形式，让学生 充分发表意见，互相启发，触发思维，寻求正确的答案，从而培养学生好学甚 解，凡是多问的精神，让学生学会与人合作，并能与他人交流思维

3、的过程和结 果。释疑，即学生在教师的引导下解决疑难问题。在教学中，教师要充分发扬 民主，使学生真正成为学习的主人，敢于举手发表与师生不同的意见，积极去 找问题找病因，找解题方法。以激发学生的学习兴趣，培养学生富有创新、敢 于实践、独立思考的精神。二、让学生动口、动手、动脑，努力营造学生全面参与学习的浓厚氛围。 教师还要教给学生参与的方法，提高参与的质效，达到培养学生的主体意识， 合作意识，创新意识和应用意识的目的。让学生动起来，让课堂活起来，提倡 学生动脑、动手、动口，真正把传授知识的过程当成学习交流和自主探索的过 程。三、教师要树立为学生服务的思想。为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努

4、力研究学生的学习心理、 原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在 教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世 界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。四、教与学之间的关系，应该是互助平等的关系。一方面，教师帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学。在教学实践中 特别是在辅导后进同学中，也尝试过失败。失败的重要原因之一就是忘了给学 生当助手，而是站在学生的对面，强制、逼迫学生去学习，结果和学生搞得很 僵，师生心理都很不愉快。认识到这一点后，再辅导后进学生时要事先叮嘱自 己:我是在帮助学生学习。帮助，就意味着必须耐心地到学生心灵世界中去寻找 他的那些好学上进的脑细胞，使之兴奋起来（学起来），然后再帮助他学习。在 任何时候，对任何学生都要坚信他脑子里有好学上进的一面，这样才能调动学 生学习的积极性。总之，把学习的主动权还给学生，让学生课上真正活起来，学生的创造性 才能更好的发挥，学习的能力才能得到学生是课堂教学的主体，学习是学生自 己的活动，教师要真心实意地把学生当做课堂教学的主体，千方百计地调动学 生学习数学的兴趣，激发学生探求知识的欲望，变被动地接受为主动地获取，变学会为会学，变苦学为乐学，这样才能使学生真正成为课堂学习的主人。在 数学课堂教学过程中，教师只有充分尊重学生的主体地位，积极调动学