新标准小学英语教育说课稿《itsred》说课稿

1、外语教育系2008级英教3班 李平平 12号if s red说课稿一. 说教材各位评委老师好，我是08英教3的12号李平平，今天我说课的题目it's red»,listed是外研社出版的新标准英语三年级第一册第四模块第一 单元的内容，主要学习red,blue, yellow,green,black五个单词和it s+colour 的句型。二. 说教学内容本单元围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材开展，要求学生认读"my, it(it s 二 it is)rcd, a (a n), pan da, blue, yellow, grec n, black” 等词， 并能

2、运用“it' s +colour”这个句型來描述物品的颜色。本单元呈现本模块 所要学习的语言内容，旨在学习如何介绍物品的颜色，并掌握五种颜色的单词。三. 说教学目标我根据教材大纲提倡素质教育的基本要求和三年级学生身心发展规律与兴 趣特点，我将教学目标确定如下：1知识目标：能够听、说、认、读木课的单词掌握句型：“it' s +colour. v2能力目标：能够听懂老师所说的表示颜色的单词。3情感fi标：激发学生学习英语的乐趣，培养学生合作交流的能力四. 说教学重点学习关于颜色的新单词，能够运用句型“il s colour识别并描述物品的 颜色。五. 说教学难点难点是各种颜色词汇的

3、发音及分辨，避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆 的情况发生，培养学生合作学习的能力。六. 说教具准备：录音机，单词卡、课件等。七. 说教法学法为了顺利完成教学fi标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律, 我采用了直观教学法、游戏教学法情景教学法。做到精讲多练，充分发挥学生 的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通 过合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体责任感。八. 说教学过程(一) 1.师生问候：通过简单的问候 hello, boys and girls , nice to meet you,可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入学习状态。2.歌

4、曲导入，激发学生学习的兴趣教学热身是英语课堂教学方法的重要形式z，我采用歌曲的形式來缓解学生 的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。(二) 新知呈现然后我介绍变色龙是一种可以不断变换肤色的动物， 蓝、绿、黄肤色的课件。先是一只红色变色龙，通过 变颜色的同时出示颜色单词。通过这一直观教学手段 使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难 朗读单词是很枯燥的。根据三年级小学生形象思维占主体的思维特点，我先告诉学生我有一个朋 友，它有许多漂亮的衣服，它每天都要换好几次，让学生猜猜它是谁，许多同 学都能猜出它是变色龙。 接着展示变色龙黑、红、 逐次点击变化各种颜色， 使学生

5、产生浓厚的兴趣，点。在教授新单词 red blue yellow green black.所以在集读单词吋我采用了升调与降调的朗读还有从小声到大声，从大声到小 声的朗读。在展示课文内容时主要采取了以下几个步骤：这一环(1) 介绍了一位新朋友熊猫一一panda,然后教学生读这一单词，之后自己充当 panda 与同学们打招呼运用 awhat9 s your name?" my name is . 节主要是为了解决这一句型的朗读与运用。(2) 感知课文内容。教师先出示课件。让学生看图听音，说说课文大意。(3) 听课文录音读课文。再放录音，课件出示课文中的图片及其情景，学生先 听音指图，学生

6、跟读课文。(4) 角色表演。先让同桌合作，再请两名学牛上台表演课文内容 目的在于增强学生的语感，培养学生的交际能力。(三) 趣味游戏在这一部分中我设计了两个游戏环节，目的在于增强学生的语感，培养学生的交际能力。(1) 游戏：争做小老师。出示课件，请一位同学上台来扮演老师的角色，让 学生到台前亲自操作，通过点击变化不同颜色。主要是巩固所学的五种颜色，学 生能够听懂并能很快速的指出所听到的颜色。(2) 游戏：介绍我的好朋友先课件演示游戏过程，再请一位同学把摸到的 玩具当作自己的好朋友，并向同学们介绍他们的颜色，主要巩固句型it' s。通过以上两个极富情趣的小游戏，活跃了课堂气氛，突出了教师

7、的主体地位, 同吋学生的主体地位可以得到最大限度的发挥。学生成了活动的主人，他们在轻 松、愉悦的氛圉中得到了知识的巩固，得到了英语语言交际能力的锻炼，提高了 交际性能力，从而可以达到良好的教学反馈。(四) 课堂巩固(1) 活动：教师发口令，穿相应颜色衣服的同学立即站起来，看谁反应快。(2) 涂色练习：先让学生展示自己水彩笔，我发口令，同学们展示相应颜色 的水彩笔后，进行画画涂色练习，然后介绍自己所画的图片，画画的内容是画奥 运五环，不但增强了学生的活动兴趣，而且对学生进行了很好的情感教育。这些活动为每个同学都提供了参与活动的机会，也可以检验学生知识掌握 的程度。（五）小结及布置作业1 总结本节课所学的单词和句子2 作业设计（1）听本课录音，并模仿。（2）找岀带有颜色的物品，并向家人用英语介绍他们的颜色。九. 教学总结总之，本堂课的教学设计我针对学生的思维特点和教学大纲的具体要求， 采用了教学热身一一内容呈现一一模拟训练一一复习巩固一一作业检测这一思 维模式，强调了